¿Cómo se llama este estilo de ilustración en blanco y negro?
“Ilustración decorativa en blanco y negro dibujada a mano”, o “pintura decorativa en blanco y negro”, es la más adecuada.
Viendo el uso de las ondas y cicatrices del globo aerostático, evidentemente se trata de un estilo decorativo.
Los grandes bordes de las líneas, la textura en blanco y negro de la caja y las sombras sin escala de grises se componen puramente de colores contrastantes en blanco y negro.
Por lo tanto, también incluye el estilo de grabado o el estilo de sello, pero el reconocimiento de estos dos es relativamente bajo, por lo que puede considerarse como una especie de estilo personal del pintor. Cómo hacer un dibujo de un reloj a las 9:45
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En la enseñanza del arte, el nuevo arte Los estándares curriculares para las escuelas primarias y secundarias rompen el marco de conocimiento de la enseñanza del arte tradicional y permiten a los estudiantes desarrollarse de manera integral, armoniosa y libre desde una nueva perspectiva para lograr el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza. A continuación se muestran imágenes de dibujos sencillos pintados a mano para estudiantes de secundaria y métodos de educación artística que recopilé.
Imágenes de dibujos sencillos pintados a mano de estudiantes de secundaria
Educación artística de secundaria: preste atención a la permeabilidad de cada materia
El arte no es independiente Materia de arte, tiene características propias, pero no aislada, está estrechamente relacionada con muchas disciplinas. Por ejemplo, muchos conceptos necesitan usar imágenes para aclarar el contenido científico y comprender las cuestiones esenciales de las cosas. Es difícil expresarlos claramente usando solo lenguaje y símbolos de texto. Si se usan símbolos de imágenes, es claro de un vistazo, e imágenes visualmente. Hacer comprender conscientemente a los estudiantes. Produce un sentido de belleza e impregna la educación de la belleza.
Por lo tanto, en el proceso de reforma educativa, cooperar activamente con la enseñanza de diversas materias y fortalecer las conexiones con diversas materias es una buena manera de ampliar la educación estética. Debido a la influencia de la educación orientada a exámenes durante muchos años, muchos profesores de arte están atrapados en su propio espacio de pensamiento y enseñan la misma clase. Esto está relacionado con el método de enseñanza del profesor.
Con la reforma del nuevo plan de estudios, los profesores entrarán en un ambiente de aula diferente. Los profesores de arte investigarán sus propios métodos de enseñanza con los cambios en la nueva enseñanza del plan de estudios. Por eso, durante el proceso de clase, combiné muchos otros cursos, involucrando conocimientos de música, literatura, geografía, historia, etc., para que los estudiantes puedan aprender otras cosas además de pintura en la materia de arte.
Educación artística en la escuela secundaria: centrarse en la coordinación de las emociones y la capacidad estética
Promover el desarrollo de la percepción sensorial y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes, promover la formación del espíritu innovador y Conciencia técnica y promover la formación de la personalidad y el desarrollo general de los estudiantes. Los estándares curriculares pueden movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
La positividad es un estado psicológico activo del ser humano, que tiene direccionalidad, coordinación y desempeño. Incluye varios componentes psicológicos como la actividad cognitiva, la excitación emocional y el esfuerzo de voluntad. El entusiasmo de los estudiantes no es innato, se genera bajo la promoción y orientación de necesidades-motivaciones-metas.
Cuando la necesidad de una persona tiene un objetivo real y presenta la posibilidad de alcanzar el objetivo - expectativa de objetivo, la necesidad se transforma en una motivación para promover la acción positiva. En este proceso, la actitud de las personas hacia las cosas objetivas desempeña un papel controlador y regulador que no se puede ignorar.
Así, el análisis psicológico de la estructura de positividad individual de los estudiantes incluye necesidades, motivaciones, objetivos, actitudes, etc. Sobre la base de estos aspectos, los profesores deberían tomar las medidas correspondientes para movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes.
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