Los siguientes son algunos experimentos sencillos adecuados para estudiantes de tercer grado:
1. Derretimiento del hielo: Coloca los cubitos de hielo a temperatura ambiente y observa el proceso de cambio de los cubitos de hielo. Esto ayuda a los estudiantes a sentir los cambios en el estado de la materia.
2. ¿Se puede separar el aceite mezclado con agua? Mezcle una cierta cantidad de aceite y agua y observe los resultados. Esto ayuda a los estudiantes a comprender las características de las mezclas y las técnicas de separación.
3. Descubra la flotabilidad de los bloques de construcción: primero, permita que los estudiantes usen bloques de madera para construir un bote y hacerlo flotar en el agua, luego agregue más bloques de construcción para construir una casa pequeña y observe los cambios en su flotabilidad. Esto ayuda a los estudiantes a comprender la relación entre la flotabilidad y la forma de un objeto.
4. ¿Cómo es la llama? Enciende una vela con una cerilla y observa la forma y el color de la llama para ver cómo luce. Esto ayuda a los estudiantes a comprender las propiedades y formas del fuego.
5. Evite las bolas eléctricas: permita que los estudiantes comprendan los peligros de la electricidad a través de experimentos táctiles. Muele una bola pequeña, cárguela en la máquina y toque la bola, y luego permita que los estudiantes usen sus dedos para evitar la electricidad. bolas. Esto ayuda a los estudiantes a comprender los peligros de la electricidad y la necesidad de tener especial precaución.
Las siguientes son algunas precauciones para experimentos simples:
1. La seguridad es lo primero: en el caso de los niños, los experimentos deben realizarse bajo la estrecha supervisión de adultos para garantizar su seguridad. Especialmente en los experimentos que involucran factores peligrosos como altas temperaturas y aparatos eléctricos, se debe tener más cuidado.
2. Cumplir con las reglas experimentales: Antes de realizar el experimento, es necesario asegurarse de que los estudiantes dominan las reglas básicas del experimento y están familiarizados con los procedimientos experimentales y las precauciones de seguridad.
3. Limpieza y organización: Después del experimento, se debe guiar y educar a los estudiantes para que limpien diversos equipos y residuos experimentales de manera oportuna para garantizar que no causen daño al medio ambiente ni a ellos mismos.
4. Uso de instrumentos y equipos: Si el experimento implica el uso de instrumentos y equipos, garantizar la integridad, aplicabilidad y precisión del equipo.
5. Entorno experimental: El entorno experimental debe mantenerse limpio. Explique a los estudiantes que si no hay un entorno experimental limpio y ordenado, los resultados experimentales pueden verse afectados.