Como docente de clase, el propósito de resumir un período de trabajo es afirmar logros, identificar problemas, resumir experiencias y aprendizajes, generar conciencia y aclarar direcciones para que podamos hacer un mejor trabajo. A continuación se presentan cinco autoevaluaciones sobre el desempeño laboral del docente de la clase que he recopilado para ti, espero que te sean de utilidad. ¡Bienvenidos a todos a leer y estudiar como referencia!
Más recomendaciones relacionadas con la autoevaluación del desempeño laboral del docente de la clase ↓↓↓
Perfil personal del docente de la clase.
4 artículos sobre cómo ser un excelente profesor de clase
Cinco artículos sobre la experiencia del profesor de clase
5 artículos sobre la experiencia del profesor de clase
Trabajo completo del docente de primaria
Autoevaluación del desempeño laboral del docente de la clase 1
Después de un semestre de bautismo, siento profundamente que No es fácil ser profesor y no es fácil ser profesor de clase. Se necesita amor infinito, paciencia y un corazón tan fino como una aguja para crear un buen ambiente educativo para que los niños prosperen.
1. Cuidar a los niños
Para los niños de grados inferiores, el poder de los elogios es infinito. En tiempos normales, al observar a los niños, registro los puntos brillantes de los niños y las mejoras poco a poco en mi corazón, y los elogio y aliento de manera oportuna. A menudo les digo a mis hijos: ¡Sois los mejores! ¡Tú eres el que más ha mejorado este semestre! Cada vez agradas más a los profesores... ¡Cuando me comunico con los padres, a menudo les escucho decir que los niños! Cuando llegó a casa, dijo que la maestra lo elogió nuevamente y lo recompensó con unas pequeñas hojas verdes. Parecía emocionado y que luego se portaría muy bien en casa esos pocos días.
Los niños de los grados inferiores están muy entusiasmados con los maestros y, a menudo, rodean a los maestros. También estoy acostumbrado a llamar a los niños después de clase, charlar con ellos y pedirles que les enseñen a los maestros sobre esta novedad. jugar con juguetes; preguntarle quién compró este hermoso vestido nuevo. Pregúntele de dónde provienen los dulces que le dio a la maestra hoy. ¡Pruebe si puede buscar en un diccionario y decirle que ha mejorado en los últimos días! El periódico escrito a mano que hizo el domingo era muy hermoso, y también le dijo que no debería haberse peleado con sus compañeros ayer... En este ambiente de charla sencilla, aproveche la oportunidad de la educación y, naturalmente, plantéeles algunos requisitos, y el Se recibieron resultados. Será bueno.
2. Cultivar buenos grupos de clase
Los grupos de clase son un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido de honor grupal de los estudiantes. Llevo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades escolares, como fotografía, concursos de pintura, concursos de salto de cuerda, evaluaciones de cinco estrellas, etc. Temprano todas las mañanas, siempre llego a la escuela aproximadamente al mismo tiempo que los estudiantes y los ayudo con el trabajo de higiene después de la escuela. De esta manera, los estudiantes no solo desarrollan el buen hábito de amar el trabajo, sino que también siempre quieren contribuir. su grupo de clase para ganar gloria. A través del periódico de pizarra, los estudiantes pueden mostrar sus talentos en diversos aspectos y desarrollar su personalidad. Formar poco a poco un grupo de clase sano, unido y cooperativo.
3. Reforzar el contacto con los padres.
Normalmente, me preocupo por todos los estudiantes de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, dedicaron más amor y esfuerzo. A menudo tengo conversaciones sinceras con ellos, aprovecho sus puntos álgidos y los aliento. Una vez que descubra que tienen circunstancias especiales en estudio, cuerpo y mente, comuníquese con los padres de manera pronta y proactiva, infórmese de ellos sobre la situación, haga su trabajo con paciencia, obtenga la comprensión y cooperación de los padres y haga que cada niño. Todos pueden usar sus fortalezas y evitar las debilidades para crecer saludablemente. Después de una serie de trabajos, las escuelas y las familias han trabajado estrechamente para educar mejor a los estudiantes.
Autoevaluación del desempeño laboral del docente de la clase 2
El trabajo del docente de la clase es el trabajo de gestión de personas, y con lo que me ocupo son los estudiantes de segundo que están llenos Estudiante de vigor, pensamiento, sentimiento y fuerte autoexpresión, por lo que mi experiencia más fuerte después de un semestre es: el maestro de clase debe tener tanto manejo de macrogrupo como desarrollo de micropersonalidad en su trabajo; Debe implementarse en detalle, solo así los estudiantes podrán desarrollarse sana e integralmente en la clase. Como docente de segundo grado realicé el siguiente trabajo:
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Debido a su corta edad, los alumnos de segundo grado tienen poco autocontrol y falta de disciplina. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. En el estudio diario, siempre prestamos atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y gradualmente desarrollamos el buen hábito de escuchar las clases con atención, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser educados y corteses.
2. Cultivar un buen grupo de clase
Me esfuerzo por lograr los siguientes puntos en el proceso de formación de cuadros de clase: Primero, debemos elogiar vigorosamente las ventajas de los cuadros de clase y dar a conocer sus acciones avanzadas, para ayudar a los cuadros de clase pequeños a establecer prestigio; en segundo lugar, al mismo tiempo que alentamos a los cuadros de clase a trabajar con valentía y los guiamos en sus métodos de trabajo, debemos exigir más estrictamente a los cuadros de clase individuales que logren mayores mejoras en conocimientos y habilidades, y den ejemplo en disciplina y esforzarse por mejorar su desempeño en todos los aspectos. Servir como modelo a seguir para toda la clase, es decir, "liderar por puntos"; en tercer lugar, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros de la clase y ser capaz de establecer decisiones correctas; y la sana opinión pública a través del pequeño grupo de cuadros de clase, e impulsan a todo el grupo de clase a realizar críticas y autocríticas, constituyen la organización, disciplina y espíritu emprendedor del grupo, es decir, "cara a cara".
3. Hacer un buen trabajo activamente para transformar a los de bajo rendimiento.
La educación y gestión de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. Primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad, descubrí las razones por las que se convirtieron en malos estudiantes y rápidamente reforcé el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, también creé condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento expresaran sus puntos fuertes. y fortalezas, y elógielos de inmediato y déjeles probar la alegría y el gozo del éxito a tiempo. Para los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de repetidas advertencias, por un lado, el profesor de la clase les brinda una educación paciente. "Tres pies de hielo no se congelan en un día." No es imposible descongelar los corazones de personas de bajo rendimiento, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. El director cree firmemente en esto y trabaja duro para implementarlo, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento tengan un resultado exitoso. Por otro lado, es para combinar las fortalezas de los estudiantes en la clase, y cada estudiante de bajo rendimiento se sentará junto a los mejores estudiantes, para que los mejores estudiantes puedan ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento a mejorar sus malos hábitos y actitudes de estudio.
Por falta de experiencia, mi trabajo como profesor de clase todavía tiene deficiencias en muchos aspectos.
1. Falta de observación.
Nunca se puede brindar educación oportuna a los estudiantes antes de que sucedan cosas para evitar que sucedan. Siempre sigo a los estudiantes cuando trato con las cosas.
2. Lo más importante es la perseverancia.
Siempre soy más impulsivo al hacer las cosas. Quiero que todo sea efectivo rápidamente. Quiero comunicar las peticiones de mis hijos y que puedan implementarlas de inmediato. Sin embargo, no tengo tolerancia con mis hijos y no lo hago. Piensa en pedirlos. No he podido terminarlo todo de una vez, ¡mucho menos estos pequeños que acaban de graduarse de primer grado! Así que me relajé y no me quedé hasta el final. problema que tengo que superar. Quiero dejar claro que estoy tratando con un ser vivo. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar sus malos comportamientos existentes de una vez, deben pasar por su propia lucha ideológica continua e interiorizarla. en sus propios pensamientos, y luego cambiar mi comportamiento tomará un tiempo relativamente largo, por lo que debo ser más tolerante y tener la perseverancia para cambiarlos.
En definitiva, mientras contribuyamos sinceramente al crecimiento saludable de nuestros hijos y corrijamos nuestra actitud laboral, todo estará basado en mejorar el estado de vida de los niños. Creo que mi labor como profesora de clase se puede mejorar mediante la formación continua. Después de un semestre de trabajo, mi trabajo como profesor de clase ha mejorado y mejorado bajo el cuidado y la guía de los líderes de la escuela. Los métodos de trabajo de gestión de clase varían ampliamente, lo que me permite explorar e identificar métodos y experiencias efectivos en la práctica, para que ¡El nivel! ¡Se ha mejorado el trabajo de gestión de la clase!
Autoevaluación del desempeño laboral del profesor de clase 3
El profesor de clase es el alma de una clase sólo cuando el profesor de clase dirige bien una clase. ¿Puede hacerlo progresista?
Una anécdota del escritor estadounidense Michener - Una vez, el famoso Michener recibió una invitación del presidente Johnson, invitándolo a asistir a un banquete de alto nivel en la Casa Blanca al que solo asistieron 128 personas. invitado. Michener escribió una respuesta al presidente Johnson: "Hace tres días acepté asistir a la fiesta de despedida de una profesora de secundaria. Ella me enseñó a escribir artículos y fue una profesora excelente. Estimado señor presidente, entiendo que no "No importa si no puedes verme... pero el profesor se sentirá muy decepcionado si no puede verme." Michener le dijo al mundo con acciones prácticas: los profesores son más importantes que el presidente.
"Los gansos vuelan alto y guían a los gansos", el maestro de la clase es en realidad el "ganso principal" entre los gansos, y es el líder y organizador del trabajo de clase. Para mejorar eficazmente el nivel de gestión de la clase, especialmente el arte del trabajo docente, los profesores deben prestar especial atención a los métodos y alcanzar los "cuatro elementos esenciales": deben ser modestos y prudentes en su actitud; deben ser afectuosos en el lenguaje; ; deben tomar la iniciativa y dar ejemplo a los estudiantes; El maestro de clase debe convertirse en el "líder" de la clase; debe convertirse en el "pegamento" del trabajo de los padres; debe convertirse en el "lubricante" y el "estimulante" del trabajo de la escuela;
Aunque los profesores también son seres humanos, deben utilizar requisitos y normas profesionales para restringir su propio comportamiento, y utilizar la moderación y la fuerza de voluntad para ajustar y restringir su propia personalidad y emociones. Para los niños de grados inferiores que recién ingresan a la escuela, según las características de su edad, debemos tener suficiente amor y paciencia para descubrir a cada niño, corregir y cambiar sus deficiencias y malos hábitos, debemos tener cierta altura, hablar de Resolver los problemas de los niños. Los problemas con la risa son como lo que dijo el maestro Li Zhixin en un libro, "Ser un maestro sabio" y esperar pacientemente los cambios y mejoras de los niños. (Evaluación laboral Haoword) Todo maestro debe tener el coraje de cambiarse a sí mismo, hacer algunos cambios, dedicarse plenamente a la profesión de la educación y recordarse siempre practicar la gran misión de la educación.
"Una persona puede ir rápido, pero un grupo de personas puede llegar más lejos". Estoy agradecido al afectuoso grupo de nuestra escuela secundaria 92 y al equipo unido de nuestro Whispering Group de la escuela primaria. por su ayuda desinteresada me conmovieron nuestros maestros Wang Jianmei y Chen Hailing, "las flores florecieron por todas partes y se esparcieron en canciones", me conmovieron la "educación colorida, la vida colorida" de los maestros Zhang Shihong y Lou Yan; Li Yueyang y Hu Lijun "crecen juntos, crecen juntos hasta el final" "Happy Song",
"La ames o no, ella siempre está ahí, cuidándonos. Ya sea que la extrañes o no , ella siempre está ahí, en lo profundo de tu corazón"! Porque el 92 siempre está ahí. ¡Tú y yo somos el puerto de nuestras almas y los tesoros de nuestros corazones!
Autoevaluación del desempeño laboral del profesora de clase 4
Este semestre, me desempeño como profesora de la clase de tercer grado y del trabajo de enseñanza de chino de esta clase. Con la organización unificada de los líderes escolares, el fuerte apoyo de los maestros y la fuerte cooperación de los padres de los estudiantes, todo el trabajo en nuestra clase se puede llevar a cabo sin problemas. Trabajo duro principalmente desde los siguientes aspectos:
1. Situación básica
Hay estudiantes en esta clase, incluidas 57 niñas, 35 minorías étnicas y 57 Jóvenes Pioneros, en su mayoría de. zonas remotas de minorías. Debido a un dominio básico insuficiente, la capacidad de comprender y comprender el conocimiento es pobre. Sin embargo, los estudiantes tienen ideas correctas, están muy motivados para aprender y tienen una gran sed de conocimiento.
2. Evaluación del trabajo
(1) Educación y trabajo docente
1. Estudió cuidadosamente la información de los nuevos estándares curriculares e implementó estrictamente el nuevo concepto de educación de calidad, e implementar el plan de trabajo de enseñanza de chino formulado al comienzo del año escolar.
2. Aprendí nuevos métodos y conceptos de educación y enseñanza china. En educación y enseñanza hemos logrado un cambio en el concepto de "estudiantes como pilar, profesores como complemento".
3. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cambiar los conceptos de los estudiantes e implementar la educación ideológica de no amar a la patria y amar a la ciudad natal en la educación y la enseñanza para lograr los resultados de enseñanza esperados.
4. Estudiar seriamente las responsabilidades de un profesor de chino, preparar las lecciones con cuidado y corregir las tareas con cuidado. Los estudiantes deben escribir comentarios que se ajusten a su propia realidad para cada ejercicio, de modo que los estudiantes puedan autoevaluarse, los compañeros puedan evaluarse entre sí y luego los profesores puedan evaluar. Después de un período, las composiciones de los estudiantes mejoraron enormemente.
5. Lograr la transformación de la “enseñanza Cramming a la enseñanza bilateral y a la enseñanza heurística” en la labor docente. Los maestros y los estudiantes interactúan en el aula, los estudiantes hablan de manera proactiva y audaz, constantemente hacen nuevas preguntas y cultivan los nuevos métodos de aprendizaje independiente e innovador de los estudiantes.
(2) Cultivar cuadros de clase.
Los cuadros de clase son la mano derecha del profesor de la clase y modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Por lo tanto, es necesario seleccionar cuadros de clase eficaces. Lo primero que estudié en este asunto es que para que los cuadros de clase convenzan al público, primero deben tener mejores condiciones propias, lo que requiere que estos cuadros de clase tengan habilidades de gestión y sentido de responsabilidad, por lo que en base a las recomendaciones de los estudiantes. y el mío Se seleccionó de forma equilibrada un grupo de cuadros de clase capaces. Estos cuadros de clase no solo tienen habilidades de gestión, sino también fuertes habilidades de autodisciplina, y los estudiantes también obedecen su dirección. Durante el último semestre se ha demostrado que son cuadros de clase calificados que manejan a sus compañeros con más diligencia, y sus compañeros también los evalúan muy bien. La disciplina en clase y el aprendizaje también han mejorado significativamente, que es lo que más me satisface a mí, como profesora de clase.
(3) Fortalecimiento de la educación ideológica
El desarrollo de buenos hábitos en los estudiantes es la base para la buena implementación del trabajo del profesor de clase y la formación de un buen grupo de clase. Como niño de tercer grado, siento que tengo pocas habilidades. En respuesta a esto, primero parto de sus propias características de personalidad y fortalezco la educación de la calidad ideológica de los niños, para que los estudiantes puedan entender claramente que tienen muchas cosas que hacer. además de estudiar, para que entiendan que es importante tener éxito y ser adulto. Por eso, durante el trabajo de profesor de clase este semestre, partí de la educación ideológica de los estudiantes y me concentré en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en todos los aspectos.
1. Dar el ejemplo En este número, me centraré en la situación real de los estudiantes con baja capacidad de aprendizaje, adoptaré el método de mejorar a través de la lectura, fortaleceré la formación de los estudiantes y mejoraré el aprendizaje de los estudiantes. mejorar.
2. Potenciar el intercambio de ideas con los estudiantes y estimular su automotivación, logrando así mejores efectos educativos y docentes y mejorando el rendimiento académico de los estudiantes.
3. Se implementaron medidas de asistencia "uno a uno" para permitir que los estudiantes que aprenden mejor ayuden a los estudiantes que tienen dificultades para aprender y, en última instancia, lograr el objetivo educativo de mejora simultánea.
4. Adoptar un método de gestión jerárquico, dividir a los alumnos de la clase en diferentes grupos según diferentes aficiones y hábitos, centrarse en la orientación clasificada y desarrollar sus especialidades, y lograr una enseñanza acorde a sus aptitudes.
(4) Realizar activamente ricas actividades culturales y deportivas
1. A través de la actividad educativa "Discurso bajo la Bandera Nacional" realizada por el colegio y las actividades de Jóvenes Pioneros realizadas En esta clase, los estudiantes ¿puedo entender que los Jóvenes Pioneros son la organización joven pionera del Partido Comunista de China y una poderosa fuerza de reserva del partido?
2. Cultivar sus capacidades integrales, cultivar la cualidad ideológica del patriotismo, el amor al partido y el amor al colectivo, y establecer en todas partes un papel de vanguardia y ejemplaridad.
3. Al llevar a cabo las actividades de los Jóvenes Pioneros, se explicaron a los estudiantes las ventajas de la organización de los Jóvenes Pioneros, especialmente a los que no eran Jóvenes Pioneros, se les dio publicidad a la naturaleza avanzada de la organización de los Jóvenes Pioneros y se les animó a acercarse a la organización de Jóvenes Pioneros.
4. Este semestre, mi clase organizó activamente a los estudiantes para que participaran en actividades para celebrar la celebración del "1 de junio", lo que enriqueció la vida extracurricular de los estudiantes y mejoró la conciencia de participación de los estudiantes. En las actividades, los estudiantes se atrevieron. expresarse y participar activamente en las actividades. En la actividad se lograron buenos resultados.
5. Los estudiantes tienen ideas correctas y buen carácter moral. Nuestra clase ha ganado muchas veces el título de "Clase Excelente" en las clases que organiza la escuela cada semana (ejercicios de recreo, ejercicios oculares y evaluaciones de higiene). , que fortalece el. Mejora el sentido de honor de los estudiantes y mejora el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
(5) Transformación de los estudiantes pobres
Cuidar y alentar a los estudiantes pobres, y utilizar a los buenos estudiantes para impulsar a los estudiantes pobres. Hay pocos estudiantes excelentes en esta clase y muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para poder orientar mejor a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, implemento el sistema de responsabilidad del "pequeño maestro", organizo uno o más grupos de estudio y felicito rápidamente a los estudiantes que han mejorado. vida diaria, incluyendo hacer buenas obras, escuchar atentamente en clase, hablar de forma proactiva, escribir de forma clara y correcta, etc. Que prueben el sabor de los elogios y sientan las miradas envidiosas de sus compañeros, para potenciar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y comprenderse e identificarse correctamente. Comuníquese con frecuencia con los estudiantes pobres y déjelos expresar sus pensamientos y prácticas sin darse cuenta. En este momento, puede ayudarlo y crear un poco de presión. Como si el maestro le estuviera prestando atención, tendrá cien veces más confianza para completar su tarea. tareas de aprendizaje.
(6) Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
Para enseñar bien a los estudiantes, los profesores no sólo deben hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, sino también hacer un buen trabajo fuera de la escuela. Deben contactar a los padres y obtener su ayuda para poder educar. bien a los estudiantes. Normalmente presto atención a hacer esto bien, especialmente aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio, y debo trabajar con sus padres para disciplinarlos.
3. Deficiencias existentes:
Aunque el trabajo educativo y docente de mi clase ha logrado buenos resultados, todavía hay muchas deficiencias en el trabajo de esta clase. utilizará sus fortalezas y evitará debilidades en el trabajo futuro y se esforzará por hacer un mejor trabajo.
Autoevaluación del desempeño laboral del profesor de la clase 5
Ha pasado el tiempo de un semestre en un abrir y cerrar de ojos, he completado el trabajo de enseñanza de chino y bien el trabajo del profesor de la clase. Para utilizar mejor las propias ventajas en el trabajo futuro, revisar oportunamente la experiencia y aprender lecciones, la revisión del trabajo anterior es la siguiente:
Primero, en términos de ideología, soy leal y amo al la causa educativa del partido y llevarla adelante Dedicación, implementación estricta de las políticas educativas, diligencia debida, enseñar y educar al mismo tiempo, de cara a todos los estudiantes, amar, respetar, comprender y exigir estrictamente a los estudiantes, sin discriminar ni sarcásticamente, siguiendo la orientación y la enseñanza; incansablemente; pidiendo a los estudiantes que lo hagan, primero debes hacerlo tú mismo, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Al mismo tiempo, utilizamos la "Ética Profesional de los Docentes" para restringir nuestras palabras y hechos, participar seriamente en estudios políticos y mejorar constantemente nuestra calidad política.
En segundo lugar, cumplo estrictamente con el horario de la escuela y llego a la escuela a tiempo todos los días. Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones, nunca retrasar las clases por sus propios asuntos y dar un excelente ejemplo a los estudiantes.
En tercer lugar, en el trabajo educativo y docente, estudio activa y cuidadosamente el programa de estudios y los materiales didácticos, preparo activa y cuidadosamente cada plan de lección, enseño bien cada lección, mejoro la eficiencia del aula y reduzco la carga académica de los estudiantes. Al mismo tiempo, estudiaremos activamente los métodos de corrección de composición del profesor Wei Shusheng, exploraremos los métodos de corrección de composición que sean adecuados para nosotros y brindaremos tutoría integral e individual. Al mismo tiempo, participar activamente en conferencias y actividades de evaluación, aprender de profesores experimentados y utilizar diversas formas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.
Cuarto, en términos de desempeño: en el examen final obtuve excelentes resultados en la materia que impartí.
En resumen, en términos de trabajo docente en clase, primero pagamos más. atención a la educación ideológica y moral, hábitos de comportamiento. En segundo lugar, debemos ajustar activamente las actitudes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En tercer lugar, prestar atención a la construcción de una atmósfera cultural en la clase, llevar a cabo actividades oportunas, trabajar activamente con los profesores de diversas materias para enseñar bien a los estudiantes, explorar activamente métodos educativos y de enseñanza de acuerdo con el estatus ideológico de los estudiantes actuales y utilizar activamente cartas, teléfonos llamadas y otras formas de contacto para contactar a los padres, reflexionar, comprender y dominar oportunamente la situación real de los estudiantes, y gestionar y educar conjuntamente a los estudiantes.
Artículos relacionados sobre ejemplos de autoevaluación del desempeño laboral de un docente de clase:
★ Cinco ejemplos de autoevaluación del desempeño laboral de un docente de secundaria
★ Autoevaluación Evaluación del trabajo del profesor de tercer grado Cinco ejemplos
★ Autoevaluación del excelente trabajo del profesor de la clase
★ Autoevaluación del trabajo personal del profesor de la clase
★ Plantilla de referencia para la autoevaluación del trabajo del docente de la clase
★ Autoevaluación del desempeño laboral del docente de tercer grado
★ Ejemplo de ensayo sobre la autoevaluación personal del trabajo del profesor de primaria
★ Autoevaluación del trabajo personal del profesor de grado avanzado
★ Profesor de grado medio Cinco ejemplos de autoevaluación del trabajo de clase durante el semestre
★ Autoevaluación del trabajo del profesor de la clase var _hmt = _hmt []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/hm .js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();