Los niños de sexto grado tienen buena memoria y buen pensamiento de imágenes, pero carecen de pensamiento racional y de pensamiento lógico débil. En este sentido, ¿cómo deberían los profesores de inglés implementar el trabajo docente? escuela compilado por mí El plan de enseñanza para el segundo volumen de inglés para sexto grado, espero que les sea de utilidad. pep People's Education Edition Escuela primaria Inglés Sexto grado Volumen 2 Plan de enseñanza Parte 1
1. Análisis de la situación del estudiante
Después de un semestre de enseñanza, la mayoría de los estudiantes han progresado en su aprendizaje del inglés. y su escritura en inglés. Su actitud de aprendizaje ha mejorado. El semestre pasado, su aprendizaje mejoró al combinar el aprendizaje de nuevos conocimientos y la revisión de conocimientos antiguos. Sin embargo, debido a problemas con la conexión entre los materiales didácticos, a los estudiantes les resulta difícil aprender este conjunto de materiales didácticos.
En segundo lugar, medidas tomadas según la situación
En vista de la situación específica de los estudiantes, tomaré las siguientes medidas
1. enseñanza situacional, crear un ambiente en inglés y crear La atmósfera de aprendizaje brinda a los estudiantes la oportunidad de entrar en contacto con el inglés, sentir el inglés y utilizar el inglés.
2. Combinar las características de edad de los estudiantes y el contenido de enseñanza para diseñar actividades de enseñanza en el aula adecuadas para estudiantes de sexto grado para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. En respuesta al problema de que los estudiantes tienen dificultades para memorizar palabras, presente a los estudiantes los métodos de aprendizaje de los estudiantes destacados, para que todos puedan comunicarse entre sí y progresar juntos. El profesor presenta algunos buenos métodos a los estudiantes, tales como: método de memoria de clasificación, método de memoria de bola de aprendizaje rodante, método de memoria de imaginación, etc.
4. Capacitar a los estudiantes en conocimientos fonéticos y enseñarles el Alfabeto Fonético Internacional, permitiéndoles pasar del aprendizaje por imitación simple y mecánico a la etapa de guiar el aprendizaje del inglés con conocimientos fonéticos correctos, y también allanar el camino para ellos mismos. -estudiar.
5. Fortalecer la formación lectora y el aprendizaje de infiltración de conocimientos gramaticales.
6. Integrar el aprendizaje de conocimientos previos en inglés para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes, comprender costumbres extranjeras, culturas extranjeras, costumbres, etc., y comprender y utilizar mejor el inglés.
7. Fortalecer aún más el trabajo ideológico de los estudiantes graduados y hacer un buen trabajo para conectar la graduación de la escuela primaria con la escuela secundaria.
3. Análisis general de los materiales didácticos
Los materiales didácticos utilizados en la clase de inglés de la clase ordinaria de sexto grado este semestre son: Este conjunto de materiales didácticos absorbe completamente los conocimientos más avanzados del mundo. Teoría y experiencia práctica en la enseñanza de lenguas extranjeras, centrándose en el cultivo y entrenamiento de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en inglés de los estudiantes, esforzándose por crear un contexto para los estudiantes, diseñando cuidadosamente el contenido y organizando una gran cantidad de actividades didácticas interesantes en la enseñanza. y guiar a los estudiantes para que aprendan inglés en un ambiente relajado y positivo, haciendo que el inglés sea fácil y divertido. Está centrado en el estudiante, toma las actividades de los personajes principales como línea principal y desarrolla gradualmente el contenido didáctico en torno al vocabulario básico y más utilizado en inglés, patrones de oraciones, conversaciones comunicativas, etc., de acuerdo con la edad y las características psicológicas. y reglas de enseñanza de idiomas de estudiantes de primaria, y tiene muy científico.
IV.Objetivos generales de enseñanza
1. Adherirse al método de enseñanza Happy English y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
2. Utilizar con destreza canciones infantiles, baladas, trabalenguas, refranes, etc. en inglés para entrenar la pronunciación y la entonación de los alumnos.
3. Guíe a los estudiantes a utilizar la observación, el descubrimiento, la inducción, la práctica y otros métodos para aprender el conocimiento del lenguaje y comprender las funciones del lenguaje.
4. Mientras se entrenan las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, se fortalece la formación en lectura y escritura.
5. Combine la situación real de los estudiantes, explique adecuadamente los conocimientos gramaticales, realice algunos ejercicios y exámenes y haga los preparativos para la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria PEP Enseñanza de sexto grado de inglés en la escuela primaria. Plan Parte 2
p>1. Análisis de la situación de los estudiantes
La mayoría de los estudiantes de sexto grado tienen un gran interés en aprender inglés. Están llenos de pasión por aprender inglés, pero algunos estudiantes todavía tienen algunos problemas y otros tienen una base deficiente. En respuesta a esta situación, este período debe centrarse en cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y esforzarse por mejorar y progresar sobre la base original. .
Los estudiantes han estudiado inglés durante más de tres años y tienen una cierta base. Sin embargo, debido a algunos hábitos de estudio irregulares previos, aún es necesario desarrollar la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. Además, los materiales didácticos son demasiado difíciles y el contenido didáctico no es proporcional a las horas de clase. Es difícil mantener el interés de los estudiantes en aprender y la polarización es grave. Por lo tanto, este semestre debe centrarse en transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñanza básica y enseñanza por niveles para mantener el interés de los estudiantes en aprender. A través del aprendizaje, podemos estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje de inglés, permitirles establecer su confianza en sí mismos al aprender inglés, formar un sentido preliminar del idioma inglés y sentar una buena base para la pronunciación y la entonación. y ayúdelos a utilizar el inglés para comunicarse. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender las diferencias entre las culturas china y occidental y cultivar el patriotismo y la conciencia mundial.
II. Objetivos docentes del semestre
1. Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir palabras y frases, así como 16 grupos de oraciones y 11 oraciones simples. (Incluyendo varios temas como actividades diarias, estaciones, cumpleaños, términos telefónicos, animales y campamentos). Se requiere poder utilizarlo correctamente en contextos reales y saber leer textos breves.
2.Capaz de escuchar, hablar y leer palabras.
3. Cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles desarrollar inicialmente su confianza en sí mismos al aprender inglés.
4. Cultivar el cierto sentido de aprendizaje del idioma inglés y la buena pronunciación y entonación de los estudiantes. Habilidades básicas de escritura y buenos hábitos de aprendizaje de inglés;
5. Permitirles desarrollar la capacidad inicial para llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés, mientras cultivan la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
6 Introducir adecuadamente la cultura china y occidental, cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar la conciencia mundial y sentar una buena base para los estudios posteriores de los estudiantes.
3. Métodos y medidas:
Los estudiantes de sexto grado han estudiado inglés durante más de dos años. Los estudiantes deben tener una cierta base y buenas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. Inglés. El hábito se ha formado básicamente. Sin embargo, debido a que los materiales didácticos son demasiado difíciles y el contenido didáctico no es proporcional a las horas de clase, es difícil mantener el interés de los estudiantes en aprender y la polarización es grave. Por lo tanto, este semestre debe centrarse en transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñar en capas y mantener el interés de los estudiantes en aprender.
1. Integrar el coaching y evaluar intencionadamente el dominio de los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes.
2. Fortalecer la lectura y recitación de las palabras, frases y oraciones de cuatro niveles del texto.
3. Fortalecer la educación de palabras, leer más y dictar más.
4. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar más orientación a los estudiantes que necesitan ayuda en el aprendizaje.
5. Hacer pleno uso de las ayudas didácticas visuales y los métodos de enseñanza audiovisuales de acuerdo a las características de edad de los estudiantes para crear una buena atmósfera lingüística y movilizar el entusiasmo por aprender de los estudiantes.
6. En el proceso de enseñanza, utilice métodos de enseñanza situacionales para permitir que los estudiantes se sumerjan en la situación y participen activamente en la enseñanza en el aula, movilice los factores no intelectuales de los estudiantes y mejore su capacidad para utilizarlos realmente. idioma .
7. Aprovechar al máximo los materiales didácticos y, según la situación real del sindicato de estudiantes, reorganizar y ordenar cada sección de cada unidad para reducir la dificultad. Plan de enseñanza de inglés para la escuela primaria de PEP para el sexto grado, parte 3
1. Análisis de la situación de los estudiantes
La mayoría de los estudiantes de sexto grado pueden dominar las habilidades básicas de lectura y comprensión auditiva, y pueden escuchar comprender algunos breves diálogos y leer algunos diálogos y cuentos más sencillos. Pero mis habilidades para hablar y escribir todavía son relativamente débiles. Aunque los estudiantes tienen cierto interés en aprender inglés, se limitan a aprender palabras. Cuando se trata de aprender diálogos, tienen miedo de las dificultades, no están dispuestos a aprender y no pueden aprender bien. Además, los estudiantes no se atreven a hablar en clase, su capacidad para hablar es muy débil y su pronunciación y entonación no son muy estándar. Todavía hay un pequeño número de estudiantes que no alcanzan el estándar en la escritura de palabras y algunos estudiantes tienen dificultades para escribir oraciones. Este semestre debería aumentar el entrenamiento de las habilidades orales y escritas de los estudiantes y cultivar el interés activo en el inglés
2. Descripción general de los materiales didácticos
El contenido principal de este semestre es el inglés de la escuela primaria PEP. para sexto grado Este volumen cuenta con 4 unidades didácticas y 2 unidades de repaso.
Cada unidad se divide en tres partes: A, B y C, con un máximo de 12 páginas, y la unidad de repaso es de 6 páginas. Todo el libro está equipado con coloridas ilustraciones estilo dibujos animados y el diseño es novedoso, animado, animado e interesante. El diseño y la compilación de este libro de texto reflejan la herencia y el desarrollo de las ideas tradicionales de enseñanza de lenguas extranjeras. Sobre la base de comparar, analizar y estudiar una variedad de libros de texto de inglés de escuelas primarias nacionales y extranjeros, aprendemos de lo mejor de ellos y formamos un libro único. sistema de compilación para este conjunto de libros de texto. La idea de escritura de este conjunto de libros de texto se basa en el tema, la función comunicativa y la estructura del lenguaje como línea principal, y guía gradualmente a los estudiantes a usar el inglés para completar tareas del lenguaje con significado práctico, a saber: tema-función-estructura-tarea. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, los profesores pueden organizar de forma selectiva y flexible el contenido de la enseñanza y diseñar actividades docentes en el aula de manera específica.
3. Objetivos de enseñanza
El propósito de enseñanza de este conjunto de materiales didácticos es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles inicialmente desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés; cultivar en los estudiantes un cierto sentido del lenguaje y buena pronunciación, entonación, fundamentos de escritura y buenos hábitos de estudio para que inicialmente tengan la capacidad de utilizar el inglés para una comunicación diaria sencilla; Al mismo tiempo, se cultivan la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y las habilidades creativas de los estudiantes. Introducir adecuadamente la cultura china y occidental, cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar la conciencia mundial y sentar una buena base para los estudios posteriores de los estudiantes.
1. Capaz de escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y frases, 7 grupos de oraciones y 4 oraciones simples. Se requiere poder utilizarlo correctamente en contextos reales y saber leer textos breves.
2. Capaz de completar 1 manualidad.
3. Puede comprender y cantar 2 canciones.
4. Puede comprender y cantar 2 canciones.
5. Capaz de realizar 2 actividades de autoevaluación.
6. Puede comprender 2 historias humorísticas.
7. Ser capaz de comprender 2 piezas sencillas del conocimiento cultural chino y occidental.
IV.Puntos importantes y difíciles en la enseñanza