En la vida real o en el trabajo y el estudio, todo el mundo tiene la experiencia de escribir ensayos y está muy familiarizado con ellos. La composición es un método narrativo que expresa el significado de un tema a través de palabras. Entonces, ¿sabes cómo escribir un buen ensayo? Las siguientes son 9 composiciones de cuentos de hadas de cuarto grado que he recopilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlas. Composición de cuento de hadas de cuarto grado, parte 1
El Dr. Dog hizo un experimento, pero aún necesitaba otro material, que era el moco de un jabalí.
Pensó en un plan que le pareció perfecto, al que llamó para abreviar Plan A. Se acercó de puntillas al lado del jabalí. Cuando vio al jabalí durmiendo, pensó para sí mismo:
Es como caminar a través de zapatos de hierro y no encontrar ningún lugar para lidiar con ellos. No hizo ningún esfuerzo, puso los ojos en blanco y se le ocurrió una gran idea. Regresó a casa, tomó el grifo de su casa y lo roció directamente sobre el jabalí. En ese momento, el jabalí se despertó. junto al agua y descubrió que se había convertido. La rata ahogada pensó que acababa de llover, así que no pensó mucho en eso y continuó durmiendo, sin embargo, sintió que su condición física empeoraba cada vez más. su cuerpo estaba muy frío. Vino al Doctor Conejo para recetarle medicamentos. En ese momento, el Dr. Perro lo seguía, observaba cada uno de sus movimientos, y pensó para sí mismo: No, no puedo dejar que el jabalí se mejore. el frio tengo que actuar rapido. Después de un tiempo, el jabalí regresó a casa con su propia medicina para el resfriado, tomó algunas pastillas y luego se quedó dormido rápidamente recogió los mocos del jabalí en su bolso y consiguió un material fácilmente. volver Comenzó a estudiar y experimentar con sus propios materiales experimentales, pero inesperadamente, su nariz estaba por todo el suelo. El Dr. Dog se arrepintió mucho, pero no se le ocurrió ninguna solución.
En este momento, el jabalí está durmiendo... Composición de cuento de hadas para cuarto grado 2
La historia del gatito
Alumnos, ¿quieren ¿Conoces Huahua? Mira, es el gatito que lleva ropa floral y lleva una mochila floral. Hoy es el capitán del primer equipo del zoológico. Míralo, saltando arriba y abajo, ¡qué feliz es!
Hoy el primer equipo está de guardia. Tan pronto como terminaron las clases, Huahua reunió a sus compañeros de equipo y comenzó a dividir el trabajo. "Miau, miau, conejito y cachorrito, barren el piso." "Ciervo, limpian el pizarrón." "Patito, gallo, ustedes dos pusieron la mesa". " No esperé. Mientras todos hablaban, el cachorro gritó: "¡Guau! ¡Guau! Kitty, ¿qué estás haciendo?" "Miau, soy el líder del equipo. ¡Hagámoslo rápido!" Todos estaban descontentos después de escuchar esto. Tan pronto como Huahua se fue, comenzaron a hablar:
"¡Huahua es realmente genial! Estamos limpiando aquí, pero él sale a jugar, ¡qué barbaridad!" ¡Sigue siendo el líder del equipo! ¡No hace ningún trabajo!”…
Después de un rato, Huahua regresó al salón de clases y se quedó atónito. El salón estaba hecho un desastre: las mesas y las sillas estaban torcidas. , la pizarra es blanca y negra y el suelo está lleno de papel triturado. Huahua estaba tan enojada que tomó la mochila de Huahua y corrió a casa llorando.
Al día siguiente, el Maestro Cabra criticó a Huahua, y Huahua le contó lo sucedido al maestro con agravio. La cabra escuchó y le dijo cuatro palabras...
El tiempo pasa muy rápido, y en un abrir y cerrar de ojos ha llegado otro lunes. Por la tarde, Huahua dividió el trabajo como de costumbre y luego empezó a trabajar con todos: ayudó a barrer el piso, a poner mesas y sillas y limpió el pizarrón, trabajando muy duro. No tomó mucho tiempo y el salón de clases estaba limpio y ordenado. Huahua volvió a comprobar, cerró puertas y ventanas y luego se fue.
Al día siguiente, el Maestro Cabra elogió a Huahua con una sonrisa y le pidió que contara su experiencia a toda la clase. Huahua sonrió y dijo las cuatro palabras que le dijo la cabra. Resultó que estas cuatro palabras eran "predicar con el ejemplo". Composición de cuento de hadas de cuarto grado, parte 3
En un frondoso bosque de montaña, vivía un siniestro y astuto rey zorro. El Rey Zorro tiene un subordinado llamado Bad Pigeon, que es tan odioso y malo como el Rey Zorro. También hay un conejito blanco en el bosque de la montaña. Es un héroe adorado por los animales pequeños.
Porque cada vez el conejito blanco puede usar su ingenio para derrotar al Rey Zorro y a la mala paloma mensajera que vienen a comerse a los animalitos.
Un día, la paloma mala estaba volando y voló hasta el borde de un acantilado de la montaña. Accidentalmente tropezó con una piedra y se cayó del acantilado. La paloma mensajera mala yacía en el suelo. Quería volar pero no podía. Incluso si quisiera moverse, sentía como si todo su cuerpo se desmoronara. Resultó que sus alas y pies estaban arañados por las ramas. La paloma mala miró hacia arriba, los imponentes acantilados daban miedo. Estaba un poco desesperado: "¿Quién me salvará?" De repente, la paloma mala vio vagamente una figura familiar y quiso luchar para levantarse y mirar más de cerca, pero el dolor era insoportable y se desmayó. Cuando despertó y se encontró en el hospital, se sorprendió. En ese momento, una enfermera se acercó y le dijo que el Sr. Conejito Blanco lo había llevado al hospital. La paloma mala no podía creer en sus oídos, y lloró de vergüenza: "Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu" sintiéndome triste y ansioso, "he decidido:" He decidido que de ahora en mi maldad correcta! " Palabra, estallaron muchos aplausos por todos lados. Resultó que todos los animalitos estaban escondidos esperando que la paloma mensajera dijera esto. La enfermera también se quitó el uniforme de enfermera y se convirtió en un conejito blanco en un abrir y cerrar de ojos. Los animalitos dijeron al unísono: "¡Bienvenidos a unirse a la Little Animal Alliance!".
A partir de entonces, la paloma mensajera se convirtió en la aliada de los animalitos y ha estado acechando junto al Rey Zorro.
Una vez, el Rey Zorro se dijo: “Mata primero a los grandes, luego a los pequeños, para quitarte la espina del costado. El conejito blanco es tan poderoso, mátalo primero. " La paloma mensajera golpeó afuera de la puerta. Se me puso la piel de gallina y rápidamente fui a contarle al conejito blanco sobre el truco del rey zorro. Después de que el conejito blanco conoció el truco del rey zorro, también diseñó un plan para lidiar con el rey zorro.
Finalmente ha llegado el día en que el Rey Zorro se come al conejito blanco, y ha llegado el día en que el conejito blanco se enfrenta al Rey Zorro. El rey zorro corrió tras el conejito blanco. El conejito blanco de repente vio un montón de hierba. Sabía que era la trampa del rey zorro, así que saltó. El Rey Zorro estaba tan concentrado en perseguir al conejito blanco que se olvidó de la trampa que había diseñado debajo del pajar. Lo pisó, cayó en la trampa, se rompió una pierna y le arrancó todos los dientes, pero aún así no estaba dispuesto a darse por vencido. Luchó por salir de la trampa, encontró una rama del bosque cercano y la usó como muleta, y continuó corriendo cojeando para perseguir al conejito blanco. Cuando el conejito blanco vio que el rey zorro lo estaba alcanzando, con decisión sacó muchos clavos de hierro de su bolsillo y se los arrojó al rey zorro. El Rey Zorro lo vio, pero no pudo detener el auto. Pisó un clavo y gritó de dolor. El pobre y odioso Rey Zorro miró sus piernas llenas de cicatrices y se sintió indefenso.
A partir de entonces, el rey zorro ya no pudo mantenerse en pie. Cuando miró sus dientes, todos estaban fuera de combate. Ya no podía comer carne. Composición de cuento de hadas de cuarto grado 4
En un bosque viven muchos animales pequeños, entre los cuales el león es el rey de las bestias en el bosque. Todos los animales pequeños del bosque escuchan las palabras del. león y los animales pequeños. Él también tiene mucho miedo de los leones, por eso el león está muy orgulloso.
Un día, la alondra en el árbol dejó caer accidentalmente su trozo de pastel de fresa favorito debajo del árbol y le dijo al león: "León, ¿puedes ayudarme a recoger el trozo de fresa debajo del árbol?" ¿Pastel?" El león dijo: "¿Cómo te atreves a dejarme recoger algo? Resulta que tengo hambre, así que este pastel me pertenece". Justo cuando la alondra estaba a punto de hablar, el león se tragó el pastel de un solo trago. La alondra estaba muy enojada, pero no se atrevió a responder, así que tuvo que ser más serio.
Al día siguiente, el león yacía nuevamente durmiendo bajo el árbol, y la alondra cantaba fuerte en el árbol con su hermoso canto. Pero despertó al león que dormía bajo el árbol. El león estaba muy enojado y dijo enojado: "Alondra, ¿qué canción estás cantando tan temprano en la mañana? ¡De verdad, me despertó!" La alondra no pudo evitar decir: ¡Están practicando el canto! "¿Qué hay de malo en practicar canto?" ¡Sigo siendo el mejor cantante del bosque! "¿Qué significa ser cantante? ¡Sigo siendo el rey de las bestias!", dijo el león. ¡La voz del león es tan fuerte! Atraía conejitos, monitos, venados... todos. No importa lo que digan los animalitos, no escuchan.
Al pequeño mono inteligente se le ocurrió una manera: "Mañana tienes un concurso de canto para ver quién canta mejor, quién será el campeón. Todos estuvieron de acuerdo después de escuchar esto. La alondra practicó más duro, mientras que el león tomó una siesta. Cuando el Llegó el momento, mañana comenzó la competencia y muchos animalitos vinieron a mirar. La alondra interpretó la canción "Little Swallow" y el león interpretó la canción "Two Tigers". era muy hermoso. Todos los animalitos lo elogiaron. Llegó la hora del león, y él cantó: "Dos... tigres, dos tigres, corriendo... rápido..." Todos sacudieron la cabeza después de escuchar esto. La alondra ganó el juego. La cara del león se puso roja de vergüenza y rápidamente se disculpó con la alondra. La alondra perdonó al león y le dijo: "Aunque eres el rey de la longevidad, no puedes estar orgulloso. El orgullo te hace sentir orgulloso". "Cuando la gente se queda atrás, la humildad hace que la gente progrese. Composición de cuento de hadas de cuarto grado, parte 5
En un gran bosque frondoso vivían un pequeño gato atigrado y una gallina. Jugaban en el bosque todos los días y poco a poco se convirtieron en los mejores amigos. El bosque siempre ha sido hermoso, lo que hace que el gatito y la gallina vivan muy cómodamente. Allí el sol derrama su luz dorada sobre la hierba, el río es cristalino, las nubes blancas dominan la tierra, pasa una ráfaga de viento, y las hojas revolotean con el viento, todavía quedan algunos pedazos cayendo al suelo, es realmente una imagen hermosa.
Sin embargo, una noche, el fuerte viento siguió soplando de un lado a otro. No fue hasta la mañana siguiente que el fuerte viento cesó lentamente. Por la mañana, la gallina fue la primera en levantarse. Salió a hacer ejercicios matutinos. Tan pronto como salió por la puerta, se asustó al ver la terrible escena que tenía delante: los pequeños árboles arqueaban sus cabezas. Retrocedió como un anciano y cayó al suelo fila por fila. Al ver esto, la gallina se levantó apresuradamente, corrió a la casa del gatito lo más rápido posible y levantó al gatito dormido. El gatito se frotó los ojos y dijo con calma: "Gallina, ¿qué puedes hacer? ¡No he dormido lo suficiente!" "¡Gato perezoso, mira!" La gallina señaló con el dedo hacia la ventana, "¡Pequeño, el árbol se está cayendo!" " El gatito miró en dirección al dedo de la gallina: "¡Ah! ¡Es terrible! ¡El arbolito realmente se está cayendo!" El gatito preguntó: "¿Quién es el asesino?" "Debe ser que anoche el viento era demasiado fuerte. ¡Y voló el arbolito hacia un lado!" especuló la gallina. Mientras hablaban, a la gallina se le ocurrió un plan y le dijo al gatito: "¡Enderecemos juntos el arbolito!" El gatito escuchó y aplaudió repetidamente.
Solo haz lo que dijeron. Encontraron una pala y un balde, y salieron corriendo de la casa. Llegaron al gran bosque y encontraron un pequeño árbol que fue arrastrado por el fuerte viento. Primero, después de cavar la tierra a ambos lados, el gatito usó todas sus fuerzas para sacar lentamente el pequeño árbol del hoyo. El gatito y la gallina llevaron el balde al río y trajeron un balde lleno de agua, y luego. Lo derramó lentamente. Luego, el gatito tomó el arbolito y lo colocó directamente en el medio del hoyo. La gallina enterró las raíces del arbolito con una pala. El gatito y la gallina patearon vigorosamente. , pisotear el suelo con firmeza. De esta manera, el gatito y la gallina enderezaron uno tras otro los pequeños árboles que fueron volados por el fuerte viento. Después de un día de trabajo, al anochecer, finalmente terminaron. Abrazándose con fuerza, con fuerza... Composición de cuento de hadas de cuarto grado Capítulo 6
En el universo, un platillo volador pasó apresuradamente, su destino: la tierra.
Alien A y Alien B están sentados en él. Alien A dijo con gran alegría: "La humanidad acaba de llegar al punto en el que hemos aterrizado en la luna y ya podemos viajar por el universo. Esta vez vamos, definitivamente entrarán en pánico cuando nos vean y se rendirán obedientemente. De esta manera, tendremos más colonia A." Coincidió Alien B.
Mientras caminaban, un policía de tránsito los detuvo: "Lo siento, por favor, hazte a un lado. Has violado las reglas y excediste la línea amarilla continua. Te multarán". Los extraterrestres A y B estaban furiosos: "¡¡Somos extraterrestres, estamos aquí para gobernar la tierra!!"
La policía de tránsito respondió con calma: "Lo sé. Pero esta es la ley de la tierra, por favor comprenda - a multa de 100 yuanes."
El alienígena A conduce con cuidado después de haber sido multado. Otro policía de tránsito los detuvo: "Lo siento, violaron las reglas, serán multados.
"
A Alien A se le cayeron los ojos: "¿Qué? Vaya con el semáforo en rojo, deténgase con el semáforo en verde, ¡eso es! ¡Somos extraterrestres! "
El policía de tránsito respondió: "Lo sé. Puede que sea la ley de su planeta pasar con un semáforo en rojo y detenerse con un semáforo en verde, pero la ley de la tierra es detenerse con un semáforo en rojo y continuar con un semáforo en verde. Por favor, comprenda: hay una multa de 200. yuan. "
Los extraterrestres A y B estaban tan enojados que condujeron el platillo volante directamente a la puerta de la casa del presidente C. El presidente C inmediatamente salió corriendo: "¡Me rindo! No es que sea cobarde, sólo tengo miedo de las víctimas inocentes. "
A y B estaban tan orgullosos que se bajaron del platillo volante. Pero cuando se dieron la vuelta, se quedaron estupefactos: ¡el platillo volante había desaparecido! Una línea de pequeñas palabras quedó donde se quedó el platillo volante : Aquí está prohibido estacionar, el automóvil será remolcado, vaya a la oficina de administración de vehículos para volver a capacitarse y aprender las "Reglas de seguridad vial".
Los extranjeros estaban furiosos y fueron a la oficina de administración de vehículos para hacerlo. causar problemas. Pidieron ayuda a sus compañeros: "Venid y sálvanos. ——Ten cuidado de no ocupar la tierra, no nos conviene sobrevivir aquí. ” Composición de cuento de hadas para cuarto grado 7
Una cita con un cuento de hadas
Un cielo azul y un sueño azul
Porque los cuentos de hadas son consistentes con la imaginación de los niños naturaleza, por lo tanto, se ha convertido en una forma de composición muy popular entre los niños, y es una composición verdaderamente feliz. Por eso, hemos estado saliendo con cuentos de hadas desde primer grado.
Ahora es el. segundo semestre de segundo grado, a punto de despedirse de los cuentos de hadas entre lágrimas, recoger las gotas de sudor en el camino, editar los momentos maravillosos y conectarlos en huellas profundas o superficiales
1. Empezar. el viaje de los cuentos de hadas
Imitación, es decir, escuchar (leer) cuentos de hadas y escribir cuentos de hadas y poemas infantiles La imitación inicial es un marco poético formado por puentes, que no solo reduce la dificultad, sino que también reduce la dificultad. pero también comprende la estructura y también hace buen uso de nuestra composición de tercer nivel en el sistema, como:
Canto de la lluvia primaveral
------. ---- (onomatopeya),
La lluvia primaveral cae sobre - ----- (ubicación,)
Parece que --------- (metáfora )
Es un saludo --------,
Rápido--------
------. ---- (onomatopeya),
La lluvia primaveral está cayendo-- ---- (ubicación,)
Parece que --------- ( metáfora)
Es un saludo --------,
p>Rápido--------
Al principio, redujo la dificultad y permitió que todos los niños pudieran escribir y atreverse a escribir, lo que estimuló enormemente el entusiasmo de los niños. Sin embargo, después de escribir algunos artículos, vi que los ejercicios completados eran muy similares y las deficiencias del puente quedaron claramente expuestas. - restringió mi pensamiento. Por lo tanto, la misión de unir la escritura había terminado. También intentamos imitar a medias.
Por ejemplo, cuando aprendíamos onomatopeyas, imitamos "Quién viene" y solo pedíamos. escriba quién hizo qué. Los resultados fueron mejores para los niños. Los horizontes, los objetos o las personas se han abierto un poco, pero la estructura general es la misma, porque se da un requisito unificado de "escribir quién, cómo hacer qué". p>
Quién viene
104. Xiong Chuangchuang
Mai Miao'er tiene sueño y quiere dormir Los pequeños copos de nieve se acercan, con sus pasos crujiendo. los copos de nieve son como colchas. Quedarse dormido.
Las piñas cayeron al suelo con un "plop-tap-tap". La ardilla se acercó y abrazó la piña un par de veces con sus afiladas garras. /p>
El pino rojo estaba enfermo y gemía de dolor. El pájaro carpintero vino con su pico puntiagudo y lo picoteó unas cuantas veces. El insecto quedó atrapado y el pino rojo sonrió. ¿Viene?
104 Wu Zihan
La flor tiene sed y agacha la cabeza.
Los niños están aquí, da da da da, la pequeña tetera en sus manos es como una pequeña pistola de agua, rociando hacia arriba, salpicando, salpicando... ¡las flores miran hacia arriba y sonríen!
En un caluroso día de verano, las cigarras chirriaban en el árbol, y la madre ardilla estaba aquí su cola era como una sombrilla, cubriendo a la ardilla bebé del sol Jeje, la ardilla bebé estaba bajo el sol. La sombrilla de mi madre se quedó dormida a continuación.
¿Quién viene?
104 Zhao Yixin
El gran árbol está enfermo y doblado. Llegó el pájaro carpintero, se abalanzó sobre el árbol, su pico puntiagudo era como unas pinzas quirúrgicas, y al tirarlo sacó el insecto, y la enfermedad del gran árbol se curó.
El riachuelo estaba muy solitario, y el patito vino y saltó al río. Sus patas anchas eran como remos, y nadaba de un lado a otro. El riachuelo sonreía feliz.
¿Quién viene?
104 Han Baiyi
Las flores están floreciendo y la fragancia flota tranquilamente. La abeja vino zumbando, y su fina boca era una pajita. Dio unos sorbos y ¡oye, recogió el néctar!
El anciano abuelo estaba solo, sentado solo con una cara triste. Los niños están aquí, pataleando y saltando, riendo y bromeando, y la risa alegre es música, ja... ¡El abuelo sonrió feliz!
¿Quién viene?
104 Ding Yanzhi
El bosque está tranquilo y los animales están solos. Ya viene el cuco. (Cuco Cuco) El sonido agudo es una música hermosa. Después de cantar por un rato, los animales de repente se volvieron enérgicos y el bosque estaba hirviendo.
Caían las gotas de lluvia, (golpeteo), y venían las golondrinas (chirrido, gorgoteo) cantando dulces canciones, sosteniendo la seda de la lluvia en la boca, tejiendo un colorido cuadro primaveral.
La primavera ya está aquí y los árboles están despertando. El viento viene (whoosh, whoosh), y el suave sonido del viento es como una campana de alarma, despertando los cogollos y arrancando otros nuevos.
¿Quién viene?
104 An Baichuan
Hace frío y los pajaritos tiemblan de frío. La madre pájaro voló, recogió heno y ramas con el pico y construyó un nido capa por capa. El pajarito se escondió en la cálida casa y gorjeó alegremente.
Mi taburete de madera está roto y torcido en el suelo. El abuelo llegó apresuradamente y trajo un hacha y clavos. Con unos cuantos golpes reparó los taburetes y pudimos volver a sentarnos en ellos con seguridad.
Como no me satisfizo, escribí un segundo artículo. Esta vez no hay restricción de personajes ni de contenido, sólo el uso de palabras onomatopéyicas para aprender. Entonces tengo los siguientes artículos favoritos.
La historia del pequeño gecko buscando su cola
104 Yin Guangjie
El pequeño gecko accidentalmente se rompió la cola con un "clic". Gritó "wuwu".
El viejo revendedor lo escuchó y vino gritando "mu".
El perrito de las flores lo escuchó y vino ladrando "guau".
El gatito blanco lo escuchó y se acercó gritando "miau".
El patito lo oyó y vino graznando.
El pequeño oropéndola lo escuchó y voló con un bip bip bip.
……
Todos le aconsejaron: “No llores, no llores, nosotros te ayudaremos a encontrarlo.
Buscaron y buscaron”. . Ah..., de repente el gatito alegremente señaló al pequeño gecko y gritó: "¡Lo encontré!".
Todos miraron al pequeño gecko, ¡ah! Ha crecido una nueva cola.
Todos cantaron y bailaron alegremente, y el pequeño gecko también se rió.
Competencia de natación
104 Zhao Yixin
En verano, el clima es caluroso y los animalitos llegan al estanque al unísono. Los animalitos que pueden. nadar plop, plop Saltó al agua.
El gallo en la orilla: "¡Oh, hagamos una competencia de natación!".
El patito en el agua: "Cuac, vale, vale". p > La ranita saltó sobre la hoja de loto: "Cuac, cuac, sí, sí".
El pececito golpeó el agua con la cola: "Pa, pa, vale, vale".
……
La competencia de natación ha comenzado y todos se esfuerzan por nadar hacia el otro lado
El perrito de las flores está en la orilla: " Guau, guau, vamos."
Gatito: "¡Miau, miau, nada rápido!"
Pollo: "¡Chirp, a ver quién viene primero!"
...
Mira, ¡Qué animada está la competición de natación!
Sinfonía de Otoño
104 Zhang Qian
El otoño tiene muchos sonidos hermosos. Cuando escuchas "Hua Hua Hua", ¡esta es la señorita Qiu Yu riendo felizmente! Cuando escuchas "Hey yo hey yo", ¡son las pequeñas hormigas ocupadas preparando comida para el invierno! estas son las ranitas. ¡Están cavando hoyos para construir una casa! Si escuchas "Gulu Gulu", significa que el pequeño erizo está recolectando comida de invierno. Si escuchas "Chirp, Chirp", ¡significa que la pequeña ardilla! está almacenando comida para la casa. Si escuchas "Hmm, hum, hum", ¡este es el osito barriendo las hojas de arce, preparándose para hacer una suave cama de hibernación!
Ejercicio matutino
104 Oso Chuangchuang
Justo después del amanecer, escuché a un gallo grande gritar fuerte "Oooh, ooh, ooh", como diciendo, levántate, levántate, es hora de hacer ejercicio por la mañana.
Un grupo de polluelos seguía a la gallina madre y gritaba “chirp, chirp, chirp”, como diciendo que nos levantábamos y podíamos hacer ejercicios matutinos.
Dos patos se acercaron contoneándose, graznando, graznando, graznando, como diciendo que nosotros también queremos unirnos a tu equipo.
Un gato saltó de la nada maullando "miau, miau, miau, miau", como diciendo no me olvides.
Un gran perro amarillo corrió hacia allí ladrando "guau, guau, guau, guau", como diciendo que yo también estoy aquí, yo también estoy aquí.
En ese momento, el entrenador Niu se acercó lentamente, gritando "Moo moo, moo moo", como diciendo que todos llegaron a tiempo. Los animales se alinearon y comenzaron el ejercicio matutino de hoy.
Como no hay restricciones, el ángulo de pensamiento sobre la radiación es más amplio y ha comenzado a parecer un cuento de hadas. "¡Empieza a escribir cuentos de hadas!", me dije. Por lo tanto, múltiples imágenes o una sola imagen con imágenes ricas y coherentes se han convertido en nuestro vehículo favorito para ayudar a los niños a difundir su pensamiento. (Ver "El comienzo de mi cuento de hadas 1, 2, 3").
Entonces, mientras instaba a mis hijos a leer muchos cuentos de hadas, también les presentaba los cuentos de hadas clásicos.
La imitación reduce la dificultad y despierta eficazmente el deseo de escribir en los niños.
Después de aprender "El pequeño geco toma prestada su cola", los niños imitaron "El pequeño pavo real busca un amigo". Después de aprender "El Sauce Despierta", los niños copiaron un párrafo de "XX Despierta". La buena noticia es que los niños aprenden poco a poco a crear a base de imitación. Por ejemplo, la primera unidad del segundo volumen es un cuento de hadas sobre la primavera con un lenguaje vívido y una hermosa concepción artística. Después de aprenderlo, diseñamos "El color de la luz del sol". La maestra primero creó una escena para traer a los niños al mundo. de cuentos de hadas. Medio:
El conejito blanco escuchó al tío Niu decir que sabía mucho sobre la luz del sol y que quería saber especialmente de qué color era la luz del sol.
El conejito blanco caminó hacia el bosque y vio un pájaro cantando en la rama, entonces le preguntó al pájaro: "Pajarito, ¿sabes de qué color es el sol?" "El sol es verde, el sol brilla en el bosque, el bosque es verde, ¡qué hermoso es!", Preguntó el conejo blanco a muchos animales, pero todos dijeron cosas diferentes. ¿A quién le preguntó el conejito blanco y cómo respondió? Utilice su imaginación para inventar una historia maravillosa.
2. Mirar imágenes, crear y editar, subirse al tren de los cuentos de hadas
Mirar imágenes, inventar cuentos de hadas y escribir cuentos de hadas también debe seguir el proceso de fácil a difícil, desde múltiples imágenes hasta una sola imagen.
Al principio, a los niños se les dan varias imágenes para realizar ejercicios extendidos. Una vez que tienen cierta base, pueden organizar ejercicios para imaginar y escribir cuentos de hadas mirando una sola imagen. Entonces, lo primero que escribí fue que varias imágenes formaban una historia coherente. La trama estaba en las imágenes y podía verse a través de la observación. Varias imágenes facilitan la escritura y también les dan a los niños algo sobre qué escribir. Naturalmente, es más fácil escribir páginas más largas, lo que aumentará su confianza e interés.
Al escribir una sola imagen, utilice el método expandido, es decir, muestre las imágenes en orden. Cada vez que agregue una imagen o un personaje, deje que los estudiantes practiquen la imaginación y el habla. una historia única La historia se formó lentamente a partir de las ideas únicas de los niños. (Continuará)
3. La expansión de la secuela agrega alas enérgicas al cuento de hadas
Cuando guíen a los niños a escribir cuentos de hadas, deben dejarlos escribir. Si los niños tienen problemas poco razonables o inventados al escribir, se les debe dar una orientación más positiva y nunca exigirles toda la culpa. No tengas miedo de decir tonterías, sólo ten miedo de no decirlas. (Continuará)
Escribir cuentos de hadas requiere comprender los hábitos de vida de varios animales y plantas, así como diversos conocimientos en la vida diaria. Guiar conscientemente a los niños a escribir cuentos de hadas puede ampliar el conocimiento de los niños y enriquecer su vida. experiencias. (Continuará)
Los cuentos de hadas son como un espejo, los niños son los animalitos en el espejo y los animalitos en el espejo son estos lindos niños frente a ti.
Una cita con los cuentos de hadas, acompañar la infancia, dejar que la infantilidad me acompañe, así soñé con mi infancia... Composición de cuento de hadas de cuarto grado 8
Este grupo de textos ha seleccionado 4 cuentos de hadas de diferentes escritores y diferentes estilos. El propósito es permitir a los estudiantes ingresar al maravilloso mundo de los cuentos de hadas, comprender el contenido de los cuentos de hadas, saborear el lenguaje de los cuentos de hadas y apreciar las características de los cuentos de hadas mediante la lectura de este grupo de textos. Ayude a los estudiantes a establecer su comprensión preliminar del género literario de los cuentos de hadas mediante la lectura de textos y actividades de práctica de chino después de clase.
Debido a que la literatura infantil, como los cuentos de hadas, es rica en imaginación, el lenguaje es vívido, exagerado y fácil de entender, y las historias son fascinantes, atrae la atención de los estudiantes y tiene un gran interés en la lectura.
Al enseñar, además de guiar a los estudiantes para que sientan las características del lenguaje de los cuentos de hadas y comprendan los principios de los cuentos de hadas, también pongo el foco de la enseñanza en la comprensión, acumulación y aplicación del lenguaje.
1. Sentir las características lingüísticas de los cuentos de hadas.
En la enseñanza, se guía a los estudiantes para que sientan las características de los cuentos de hadas mientras leen, especialmente algunas oraciones que expresan características obvias del lenguaje. Por ejemplo, en "El jardín del gigante", "El niño extendió su mano debajo del árbol, y del melocotonero inmediatamente brotaron capullos verdes y florecieron muchas flores hermosas", "Después de decir eso, el La niña desapareció de repente, al igual que llegó de repente."
2. Comprender la verdad explicada por los cuentos de hadas.
Al leer cuentos de hadas, los estudiantes no sólo disfrutan de la belleza del lenguaje y la concepción artística, sino que también se inspiran en la belleza de los pensamientos, porque cada cuento de hadas puede explicar una verdad que purifica el corazón de las personas. La lectura de los cuatro cuentos de hadas de este grupo guiará a los estudiantes a comprender los principios de compartir, dedicación, confiabilidad y habilidades de aprendizaje, sembrando las semillas de la bondad y la honestidad en sus corazones jóvenes.
3. Aprender a comprender, acumular y utilizar el lenguaje.
El enfoque del aprendizaje del chino es la percepción, acumulación y aplicación del idioma. Aprenda a acumular mientras comprende y trate de aplicar mientras acumula. Por lo tanto, en la enseñanza hacemos pleno uso de los materiales didácticos, que están diseñados para practicar la acumulación y aplicación de múltiples idiomas. Por ejemplo, en el artículo "El jardín del gigante", el autor solo usa cuatro palabras: "las flores están floreciendo, los árboles verdes dan sombra y las frutas frescas son fragantes. Hay una mancha de nieve" para describir vívida y meticulosamente la belleza. del jardín durante las cuatro estaciones del año y darle una descripción vívida y detallada. La gente es rica en asociaciones. Mientras enseñaba, entendí la técnica de expresión del autor, guié a los estudiantes para que lo leyeran hermosamente y luego les pedí que dijeran cuatro palabras que describieran las cuatro estaciones. Los estudiantes dijeron "todas las cosas reviven, las flores son fragantes, el aire del otoño es". fresco y la nieve está cayendo" " "Vibrante, floreciente, fructífero, nevado" dos conjuntos de palabras, y luego les pedí a los estudiantes que pusieran estos dos conjuntos de palabras en el texto para una lectura hermosa cuando los estudiantes leyeran las oraciones que crearon. , no sólo tienen que estar más involucrados emocionalmente, sino también tener una sensación de éxito.
Además, cuando enseñé la lección "El árbol del año pasado", capturé la palabra "todos los días" en el primer párrafo natural y las actividades psicológicas del pájaro de relleno en su camino de regreso para cantarle al árbol para guiar la comprensión de los pájaros y los árboles. Aprenda a expresar y utilizar sentimientos profundos al mismo tiempo.
A todos los niños les gusta leer cuentos de hadas y tienen un gran interés por los cuentos de hadas. Por lo tanto, después de enseñar este grupo de textos, recomiendo a los estudiantes que lean cuentos de hadas. Espero que en la infancia, cuando los cuentos de hadas acompañen a los niños en su crecimiento, los niños no sólo comprendan más sobre los cuentos de hadas, sino que también obtengan purificación espiritual y edificación emocional. y cultivo moral. Composición de cuento de hadas de cuarto grado, parte 9
El zorro es muy astuto en el bosque y tiene todo tipo de astucias. A los animalitos no les gusta jugar con los zorros.
La primavera ya está aquí, los animalitos están plantando repollo y el zorro lo ve. Entonces le dijo al conejito blanco: ¡Cultivemos repollo juntos! Cada uno de nosotros ha ganado la mitad de la cosecha. Después de escuchar esto, el conejito blanco dijo: ¡Está bien!
Al día siguiente, el conejito blanco le pidió al zorro que plantaran vegetales juntos. El zorro dijo: "¡Hoy estoy muy ocupado, por favor ayúdame a plantar algunos vegetales!" Después de escuchar esto, el conejito blanco dijo: ¡Está bien! Te ayudaré a plantarlo. Después de eso, el conejito blanco fue al campo de hortalizas a plantar hortalizas solo.
Durante varios días, el conejito blanco le pidió al zorro que juntos plantáramos verduras. El zorro siempre decía que estaba demasiado ocupado para cultivar hortalizas.
El repollo finalmente está maduro, y el conejito blanco emocionado le dijo al zorro: El repollo está maduro, ¡vamos a cosechar el repollo juntos! El zorro dijo alegremente: ¡Está bien! Hay repollo para comer. Los dos llegaron al campo de hortalizas. El zorro vio que todas sus hortalizas estaban muertas, pero las del conejito blanco estaban muy sanas.
El zorro finalmente comprende el principio de no ganar nada. A partir de entonces, el zorro hizo todas sus cosas y no pidió a otros que las hicieran por él.