El autor del artículo "Paisaje de Guilin" utiliza un lenguaje poético y hermoso para describir el hermoso paisaje del paisaje de Guilin*. Esta maravilla del mundo se muestra vívidamente frente a la gente, de modo que las personas que nunca han estado en Guilin tienen una sensación de inmersión y quedan influenciadas por la belleza. Esto se debe principalmente a la gran cantidad de técnicas retóricas utilizadas por el autor en el libro. artículo. El siguiente es el texto de "Paisajes de Guilin" en el segundo volumen del curso de idioma chino de cuarto grado que compilé. Es sólo como referencia.
Texto
La gente dice: "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo". Tomamos un bote de madera por el río Li para admirar el paisaje de Guilin.
He visto el magnífico mar y admirado el espejo del Lago del Oeste, pero nunca había visto agua como el río Lijiang. El agua del río Lijiang es tan tranquila, tan tranquila que no se puede sentir fluir; el agua del río Lijiang es tan clara que se puede ver la arena y las piedras en el fondo del río; River es tan verde, tan verde como si fuera una perfecta pieza de Jade. Las microondas agitadas por el remo extienden ondas en el agua, haciéndote sentir que el barco avanza y la orilla retrocede.
Escalé el majestuoso Monte Tai y visité la Montaña Fragante con hojas rojas como el fuego, pero nunca había visto las montañas en Guilin. Las montañas de Guilin están tan conectadas, como un anciano. , como un elefante gigante, como un camello, con innumerables picos y formas; las montañas de Guilin son tan hermosas, como una barrera verde, como nuevos brotes de bambú, con colores brillantes que se reflejan en el agua, son tan peligrosos; con picos peligrosos Las rocas son verticales y dentadas, como si fueran a caerse si no tienes cuidado.
Esas montañas rodean esa agua, y esa agua refleja esas montañas, junto con las nubes brumosas en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas y botes de bambú en el río. Te hace sentir como Al caminar entre los pergaminos continuos, es realmente como "un barco navega sobre las olas azules y la gente nada en las pinturas".
Análisis de la enseñanza
"Paisaje de Guilin" es uno de los mejores ensayos de viajes. El paisaje descrito en este artículo tiene características distintivas: la belleza estática es como una pintura en tinta, la belleza dinámica hace que los lectores se sientan como si estuvieran navegando por el río Li con el autor y el ritmo es como una hermosa sinfonía, lo que hace que la gente se sienta cómoda. sentirse relajado y feliz.
Características personales del paisaje. El mar es majestuoso, el Lago del Oeste está nivelado como un espejo y el agua del río Lijiang es tierna y profunda: tranquila, clara y verde. El monte Tai tiene picos majestuosos, Xiangshan tiene hojas rojas como el fuego y las montañas; de Guilin son tan heroicos: extraños, hermosos y peligrosos. Al compararlo con otros paisajes, el autor muestra vívida y vívidamente las características individuales del paisaje de Guilin frente a los lectores, haciendo que la gente piense en él y les permita disfrutar de su belleza.
Belleza estática. En la segunda sección del texto está escrito que el agua del río Lijiang es tranquila, clara y verde, "no puedo sentirla fluir", "se puede ver la arena y las piedras en el fondo del río". , y el color es como "esmeralda impecable", con un tono ligero y frío, que recuerda a una canción de cuna enviada desde la boca de mi madre en una noche de verano. Las montañas de Guilin descritas en la tercera sección "se elevan una tras otra" y "en varias formas": se enumeran picos extraños, "como ancianos, como elefantes gigantes, como camellos", como "barreras", como " Brotes de bambú", "Los picos peligrosos se mantienen altos y las rocas extrañas son escarpadas". Pingqi resalta el peligro, y el peligro hace eco de Pingqi, haciendo que la imagen tenga altibajos, bien proporcionada y nunca digna y rígida. La cuarta sección escribe "Tales montañas rodean tal agua, y tal agua refleja tales montañas". Las montañas y los ríos se reflejan entre sí, y se revela la encantadora y hermosa imagen principal. El autor añade algunos toques desde aspectos secundarios para embellecer y allanar el camino. Nivel: "en el aire" - "en las montañas" - "en el río"; color: nubes - blanco, árboles - verde, flores - rojo. Todas estas escenas están inmóviles. Lo que esta descripción nos presenta es una pintura a tinta que es una imitación milagrosa de una obra maestra de la naturaleza. Sostener el pergamino y leerlo es tan placentero como beber rocío y bañarse al amanecer.
Belleza dinámica. Cuando navegue en bote por el río Li para apreciar la belleza del paisaje de Guilin, no actúe bruscamente. Sólo puede subir al bote con ligereza y agitar el remo lentamente para captar la idea principal. Por lo tanto, al comparar las "microondas agitadas por los remos" con la orilla y el barco, podemos saber que "el barco avanza y la orilla retrocede".
En este punto, el hombre y la naturaleza están integrados, y las personas y los objetos son todo el paisaje de la pintura, y esta pintura es dinámica. El paisaje natural cambia constantemente con el cambio del punto de observación. El movimiento y la quietud han alcanzado lo más ideal. y perfecto de unidad. ¡Solo la naturaleza tiene un poder tan grande!
3. Tour de prueba de participación tridimensional
El interés de los estudiantes se ha estimulado cuando ingresan a esta clase y han adquirido mucha comprensión externa y racional en el proceso de lectura. comprensión, pero todavía parece relativamente fragmentado. En la práctica docente, exploré un método de amasado general, participación general y probé "girar", y logré resultados inesperados. El método es: al resumir el texto, puedes reproducir la grabación (yo usé mi propia recitación emocional para crear una situación y mejorar la atmósfera), dejar que los estudiantes cierren los ojos y se imaginen saltando en un barco para seguir al autor en un "recorrido" por el río Li. "Yu Bi" para comunicarse. Nuestro "recorrido" deja un gran espacio para la imaginación de los estudiantes, y los sentimientos de los niños son incomparables. Querrán vomitarlo y luego rápidamente, y querrán visitarlo en el futuro pero no querrán hacerlo. En este punto, el objetivo de "estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar el gran país y la patria" se ha cumplido verdaderamente.
Análisis de texto
El autor del artículo "Paisaje de Guilin" utiliza un lenguaje poético y hermoso para describir el hermoso paisaje del paisaje de Guilin. Esta maravilla del mundo se muestra vívidamente frente a la gente, de modo que las personas que nunca han estado en Guilin tienen una sensación de inmersión y quedan influenciadas por la belleza. Esto se debe principalmente a la gran cantidad de técnicas retóricas utilizadas por el autor en el libro. artículo.
1. Paralelismo
El segundo y tercer párrafo del artículo utilizan el mismo método de redacción. "El agua del río Lijiang es tan tranquila... tan clara... tan verde...", "Las montañas de Guilin son tan asombrosas... tan hermosas... tan peligrosas...". Este método de escritura paralela describe vívidamente las características del paisaje de Guilin. La palabra "verdadero" expresa la admiración del autor por el hermoso paisaje. La estructura rigurosa de las oraciones mejora el impulso al leer en voz alta, fortalece el poder de expresar emociones y genera una fuerte conmoción en los lectores.
2. Belleza metafórica
"Como un anciano, como un elefante gigante, como un camello" y "como una barrera verde, como un nuevo brote de bambú" utilizan este tipo de metáforas para reproduce vívidamente Guilin Las diversas formas y colores brillantes de las montañas muestran la belleza estática de las montañas de Guilin, lo que permite a los lectores apreciar mejor el magnífico paisaje de las montañas y ríos de Guilin.
3. Belleza comparada
Cuando el autor escribe sobre el agua del río Li, la compara con el mar y el Lago del Oeste. La gente está familiarizada con estas escenas, y algunas. Incluso he visitado el Lago del Oeste y el mar. El autor utiliza "Nunca había visto agua como esta en el río Li" expresa plenamente la sorpresa y admiración del autor al ver el hermoso paisaje del río Li. También despierta el interés de los. lectores y hace que la gente tenga el impulso de verlo de inmediato.
4. Citando la belleza
"El paisaje de Guilin es el mejor del mundo". La palabra "A" describe el estado del hermoso paisaje de Guilin en los corazones del mundo, que inmediatamente. atrae a los lectores y los hace sentir ansiosos por seguir leyendo. ¡Es realmente "una palabra bien colocada que de repente brilla"! La frase al final del texto, "Un barco navega sobre las olas azules y una persona nada". en el medio de la pintura ", no solo hace eco del comienzo, sino que también hace que el contenido del artículo esté más integrado. Integrado, parece llevar a los lectores al hermoso paisaje, haciendo que la gente se demore y tenga un regusto interminable.
Después de leer este artículo, podrá sentir la belleza del paisaje de Guilin y amar los grandes ríos y montañas de la patria; saborear las palabras con atención, leer y acumular el idioma repetidamente y aprender el método de expresión del autor. él.
1. Al principio se cita la famosa frase "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo", que señala que Guilin es una atracción turística famosa y fascinante.
Así surgió de forma natural el deseo de pasear en barco por el río Li y admirar los paisajes de Guilin. La palabra "A" resume en gran medida el maravilloso paisaje de Guilin, que es el mejor del mundo. Esta frase es la líder de todo el texto. El siguiente artículo se centrará en esta famosa frase y dará una descripción detallada de los dos aspectos de la montaña y el agua.
2. El segundo párrafo natural escribe sobre el agua del río Li.
El autor no escribe directamente sobre el agua del río Lijiang, sino que habla de él desde el magnífico mar y el espejo del Lago del Oeste, y luego usa la palabra "que" para explicar que aunque estos Los hermosos paisajes son hermosos, no son hermosos. Ninguno de ellos se puede comparar con el agua del río Lijiang, mostrando cuán encantadora es el agua del río Lijiang.
¡Luego usa paralelismos, metáforas y otros métodos retóricos! , representa de forma precisa y vívida las tres características del agua del río Lijiang: tranquilidad, claridad y verde. Utilice "no puedo sentir el flujo" para resaltar "tranquilidad"; utilice "puedo ver la arena y las piedras en el fondo del río" para expresar "claridad" utilice "un trozo de jade impecable" para describir el verde, y luego utilice el sensación de sentarse en un barco de madera para reproducir la belleza del río Lijiang. La belleza del agua.
3. El tercer párrafo natural utiliza la misma técnica para escribir sobre las montañas de Guilin.
Primero, tomemos la majestuosa montaña Taishan y la Montaña Fragante con hojas rojas como el fuego para resaltar la singularidad de las montañas de Guilin. Luego escribe sobre sus características extrañas, hermosas y peligrosas. Utiliza metáforas y descripciones muy apropiadas para dar a las personas la sensación de estar allí personalmente.
4. El último párrafo del artículo describe cómo las montañas y el agua se complementan de manera brillante junto con las nubes y la niebla en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y. las balsas de bambú y los barcos en el río, se entrelazan en una maravillosa pintura de paisaje.
Finalmente, finaliza con el poema "El barco navega sobre las olas azules, y la gente nada en medio del cuadro", que no sólo resume el texto completo, sino que también se hace eco del primero. frase "El mejor del mundo". Todo el texto tiene un contexto claro, transiciones continuas y un flujo natural, lo que brinda a las personas un hermoso disfrute.
Análisis del texto original de "Paisajes de Guilin"
1. El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a sentir la belleza única del agua del río Li y las montañas. de Guilín. ¿Cómo guiar?
En primer lugar, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente el significado de las palabras y oraciones. Por ejemplo, "He visto el magnífico mar y admirado el Lago del Oeste tan nivelado como un espejo, pero nunca he visto agua como el río Lijiang". "He escalado el majestuoso Monte Tai y visitado la Montaña Fragante con su hojas rojas como fuego, pero nunca había visto agua como esta". Las dos frases "montañas en esta zona de Guilin" comparan el agua del mar y el Lago del Oeste con el agua del río Lijiang, y comparan las montañas de Monte Tai, Xiangshan y Guilin. ¿Qué están comparando? Lo que están comparando son sus respectivas características. El significado de estas dos frases no es que el mar y el Lago del Oeste no sean tan hermosos como el agua del río Lijiang, y que el monte Tai y Xiangshan no sean tan hermosos como las montañas de Guilin, sino que el agua del Lijiang El río es diferente del mar y el Lago del Oeste; las montañas de Guilin son diferentes. A diferencia de Taishan y Xiangshan, tienen una belleza única.
En segundo lugar, se deben utilizar varios métodos de enseñanza para guiar a los estudiantes a experimentar la situación descrita por las palabras y oraciones. Por ejemplo, el magnífico mar, el Lago del Oeste a nivel de espejo, el majestuoso Monte Tai, las fragantes montañas con hojas rojas como el fuego, esmeraldas impecables que se elevan desde el suelo, la variedad de extraños picos, la barrera verde, los nuevos brotes de bambú. , los picos peligrosos y las rocas escarpadas, lo mejor es reproducir imágenes que puedan mostrar vívidamente estas palabras, para que los estudiantes puedan entender como si estuvieran allí: "Esta es la lista de picos extraños", "Esta es la posición". de picos peligrosos"... Si no se cumplen las condiciones anteriores, puede encontrar algunas imágenes para mostrar. Entregue a los estudiantes algunos dibujos simples o permítales dibujarlos según su imaginación según su comprensión inicial.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes a leer el texto emocionalmente y guíelos para que imaginen la situación descrita por las palabras mientras leen.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan "el barco navega sobre las olas azules y la persona nada en el cuadro", y debe estar conectado con el contenido del texto completo. "Tales montañas rodean esa agua, y esa agua refleja esas montañas". Significa: las extrañas, hermosas y peligrosas montañas de Guilin rodean el agua tranquila, clara y verde del río Li y el tranquilo, claro y verde; La extraña, hermosa y peligrosa montaña Guilin se refleja en el río Lijiang. Aquí, las montañas y el agua de Guilin están conectados para formar una imagen completa. "Junto con nubes brumosas en el cielo, árboles verdes y flores rojas en las montañas, y balsas de bambú y botes en el río", la imagen es aún más hermosa. Para apreciar el paisaje de Guilin, generalmente es desde la ciudad de Guilin hasta el condado de Yangshuo. Esta sección del viaje es de unos 80 kilómetros. Lo que se ve a lo largo del camino es un paisaje tan hermoso que se dice que es "como caminar hacia un rollo de imágenes continuo". ". Es precisamente por esto que el autor utiliza "el barco navega sobre las olas azules y la gente nada en la pintura" para resumir su experiencia general al contemplar el paisaje de Guilin.
3. En este texto, el paisaje es hermoso, y el lenguaje utilizado para describir el hermoso paisaje también es hermoso. Lo que atraviesa el hermoso paisaje y la hermosa escritura son las emociones del autor provocadas por la belleza de. las magníficas montañas y ríos de la patria. Por lo tanto, la enseñanza de este curso debe guiar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente, para que puedan sentir la belleza del paisaje de Guilin y comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a las montañas y ríos de la patria.
Para permitir que los estudiantes lean el texto con gran emoción, el método principal es guiarlos a leer más e imaginar la escena descrita en el texto durante el proceso de lectura, y luego ingresar a la situación descrita en El texto, como si lo estuvieran siguiendo. El autor hizo un recorrido y disfrutaron juntos del hermoso paisaje de las montañas y ríos de Guilin. Si a los estudiantes les resulta difícil entrar en este estado por sí solos, los profesores deben proporcionarles la orientación necesaria. Pueden mostrar imágenes, utilizar un lenguaje contagioso para describir las situaciones mostradas en el texto, inducir a los estudiantes a desplegar las alas de la imaginación, movilizar su experiencia de vida, o utilice palabras melodiosas y tranquilizadoras para describir las situaciones que se muestran en el artículo. La música representa la situación e inspira el sentido de belleza de los estudiantes. También puede acercarlos al hermoso paisaje descrito por el autor a través de la lectura emocional del maestro.
Cuando los estudiantes han experimentado los sentimientos expresados en el texto, pero no pueden expresarlos completamente debido a la falta de ciertas habilidades de lectura, el profesor puede captar algunas palabras y oraciones clave y brindarles la orientación necesaria. Por ejemplo, en unas pocas frases sobre las características del río Lijiang y las montañas Guilin, si enfatiza "verdaderamente tranquilo, muy claro, muy verde, muy extraño, muy hermoso, muy peligroso", etc., puede resaltar las características de El paisaje de Guilin.
4. Esta lección es adecuada para la memorización. Se debe prestar atención a dos puntos al instruir la recitación: primero, se debe guiar a los estudiantes para que se familiaricen con el texto primero y luego pedirles que reciten basándose en la familiaridad básica de los estudiantes, para lograr "recitar a través de la familiaridad". El segundo es dar algunos consejos sobre cómo recitar. De acuerdo con las características de esta lección, se debe guiar a los estudiantes para que imaginen y reciten mientras prestan atención a oraciones con estructuras similares en el segundo y tercer párrafo.
5. La segunda pregunta de "Pensamiento y práctica" después de clase está diseñada para guiar a los estudiantes a comprender el contenido principal del texto, comprender las características del paisaje de Guilin y comprender el papel del último párrafo en el texto completo. Para guiar a los estudiantes a completar este ejercicio, primero puede pedirles que lean el último párrafo repetidamente y luego contactar el segundo y tercer párrafo natural del texto para explicar específicamente qué tipo de montañas y qué tipo de agua son "tales montañas" y " "Tal agua" se refiere. Hablemos de cómo "tales montañas" y "tal agua" forman una imagen continua.
El propósito de la tercera pregunta es permitir que los estudiantes expresen sus sentimientos después de aprender esta lección. Puedes escribir algunas oraciones o recitar un poema corto. No importa el formato, no importa cuán largo sea, puedes escribir una o varias oraciones. El profesor puede optar por leer los más distintivos para todos.
En cuanto a las preguntas opcionales, el propósito es brindar una oportunidad a los estudiantes que tienen espacio para aprender a practicar la escritura. Se puede animar a los estudiantes a hacerlo, pero no es un requisito.
6. Hay muchas palabras nuevas en esta lección. La mayoría de las palabras nuevas se pueden entender básicamente pidiendo a los estudiantes que las lean repetidamente y que piensen en ellas y las experimenten en contexto. guiado para consultar un diccionario o diccionario, dar algunos consejos. Las siguientes explicaciones son sólo para referencia de los profesores y, por lo general, no son adecuadas para enseñarlas a los estudiantes en su totalidad.
Levantarse del suelo - levantar: más allá, arriba. El texto se refiere a las montañas de Guilin, que parecen emerger repentinamente de la tierra. En términos generales, las montañas se elevan gradualmente desde el suelo y son continuas. Las montañas de Guilin no están conectadas entre sí y todas se elevan desde el terreno llano.
Continuamente—continuamente.
Olas magníficas - Lan: olas grandes. El texto hace referencia a las majestuosas olas del mar.
Varias formas: varias formas y posturas.
El pico Wei se mantiene erguido - Wei: alto; Wu: alto y plano. Los picos son altos y rectos.
Horizontal como un espejo: el agua está tranquila y brillante, como un espejo.
Las rocas son irregulares: rocas de formas extrañas apiladas una encima de otra.
Impecable - defecto: manchas en jade. Sin manchas.
Nubes brumosas: las nubes y la niebla hacen que el paisaje sea borroso y difícil de ver con claridad.
Los picos son majestuosos: los picos son continuos, majestuosos y altos.
Lista Qifeng - lista: distribución, visualización.
Se exhiben picos extraños dispersos.
Colores brillantes: colores brillantes y hermosos.
Observar——Observar y apreciar.
Jade——jadeíta verde, translúcida y brillante.
El diseño de este curso refleja las siguientes características:
1. Proceso docente abierto. Los estudiantes confían en su propio conocimiento y experiencia para pensar y descubrir de forma independiente.
2. Contenidos docentes abiertos. La enseñanza no consiste en profundizar la comprensión de los materiales didácticos, sino en utilizar los materiales didácticos como soporte y centrarse en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender a aprender mientras aprenden.
3. Abrir el pensamiento de los estudiantes. Énfasis en la individualización del comportamiento lector de los estudiantes, valorando los diversos sentimientos de los estudiantes y haciendo de la enseñanza un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y materias.
4. Formato de enseñanza abierto. Multimedia, cooperación grupal, poesía, pintura, canto, redacción de lemas publicitarios y otras formas se utilizan en la enseñanza para mantener a los estudiantes en el mejor estado de búsqueda de conocimiento.
5. Evaluación de la docencia abierta. Los profesores no dictan el aprendizaje de los estudiantes. En su lugar, discútalo con los estudiantes y déjelos participar en la evaluación. Los profesores insisten en una orientación positiva, un estímulo continuo y estimulan el pensamiento de los estudiantes.
Expansión y continuación
Introducción a los lugares escénicos "Paisaje de Guilin"
Paisaje de Guilin Guilin se encuentra en el noreste de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. Guilin es una zona con picos sobresalientes, rocas imponentes, ríos sinuosos y cuevas profundas. Sus maravillas kársticas son raras en el mundo, por lo que tiene la reputación de "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo". Debido al desarrollo de la topografía de piedra caliza y la erosión del agua subterránea, las montañas de Guilin se elevan desde el suelo y hay muchos picos extraños, como brotes de bambú, pantallas verdes, elefantes gigantes, camellos, etc., con diversas imágenes y hermosas. El paisaje, especialmente la Montaña Trompa de Elefante, es el más fresco. Hay muchas cuevas en Guilin. Las cuevas están compuestas de estalactitas, estalagmitas, pilares de piedra, cortinas de piedra y flores de piedra. Están llenas de paisajes extraños e inusuales. El río Lijiang es el río principal de Guilin y converge con el río Yangjiang desde el oeste. El agua es clara y está llena de peces, y rodea la ciudad como un cinturón de jade. A lo largo del río de Guilin a Yangshuo, hay montañas escarpadas, aguas verdes sinuosas, montañas y ríos, y paisajes tranquilos, formando una hermosa imagen que se extiende por cientos de millas.
Guilin no sólo tiene hermosos paisajes, sino que también cuenta con muchos lugares de interés y sitios históricos. A lo largo de los tiempos, muchas celebridades han escrito palabras de elogio al paisaje de Guilin, dejando más de 2.000 inscripciones en piedra.
Lago del Oeste: En la ciudad de Hangzhou, provincia de Zhejiang, es un lugar escénico clave a nivel nacional. El lago tiene una circunferencia de 15 kilómetros y una superficie de 5 a 66 kilómetros cuadrados. Alrededor del lago hay el Pico Sur, el Pico Norte, la Montaña Yuhuang, etc. Se divide en el lago exterior del oeste, el lago Lixi, el lago Houxi, el lago Xiaonan y el lago Yue según Gushan, Baidi y Sudi. Hay tres pequeñas islas en el lago: Xiaoyingzhou, Huzhongting y Ruan Gongdun. Desde la antigüedad, la gente ha elogiado el Lago del Oeste con las palabras más hermosas y resumido su paisaje con las palabras más concisas. Entre ellas, el dicho más famoso que ha sido elogiado durante más de 700 años es "Diez escenas del Oeste". Lake", que se originó a partir del título de la pintura de paisaje del Lago del Oeste del pintor de la Dinastía Song del Sur. Los diez paisajes son: amanecer de primavera en Su Causeway, luna de otoño en el lago plano, nieve residual en el puente roto, lotos en el viento en Quyuan, puesta de sol en el pico Leifeng, campana vespertina en Nanping, observar peces en Huagang, escuchar oropéndolas en las olas de los sauces, picos gemelos en las nubes y tres estanques que reflejan la luna.
Monte Tai: en el centro de la provincia de Shandong. El pico principal, Yuhuangding, se encuentra al norte de la ciudad de Tai'an, con una altitud de 1.532 metros. La montaña Taishan fue catalogada como la primera de las cinco montañas por los antiguos debido a su poder para alcanzar el cielo y la tierra. En la antigüedad, cuando los emperadores ascendían al trono, solían venir al monte Tai para ofrecer sacrificios al cielo y a la tierra. Hay muchos lugares de interés, incluidos más de 20 grupos de edificios antiguos y más de 2.000 reliquias históricas y culturales. Es un lugar escénico famoso en mi país. En 1987, el Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO lo calificó como patrimonio cultural y natural dual y lo incluyó en la Lista del Patrimonio Mundial.
Xiangshan: en los suburbios del noroeste de Beijing. Aquí hay muchas montañas y el paisaje es tranquilo, por lo que los emperadores de las dinastías Jin, Yuan, Ming y Qing construyeron aquí sus palacios y jardines. En el décimo año del reinado de Qianlong en la dinastía Qing (1745), se llevaron a cabo aquí extensos trabajos de construcción para construir más pabellones y pabellones, con un total de 28 paisajes. El otoño llega a Xiangshan y las montañas son rojas. Hay una escena escénica de "las hojas heladas son tan rojas como las flores de febrero".