Una completa colección de juegos en inglés para alumnos de cuarto de primaria. Hay muchas maneras para que los niños aprendan palabras en inglés, una de las cuales es incorporar juegos simples en inglés al aprendizaje del inglés para ayudarlos a aprender inglés. El editor te recomendará algunos minijuegos sencillos para el primer volumen de inglés de cuarto grado. ¡Espero que te pueda ayudar!
Una colección completa de juegos en inglés para el primer volumen de cuarto grado
2. Nombre: nombre del grupo
El propósito del juego: cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar y hablar letras
Los pasos específicos del juego: Cuando se completa Después de que se enseña el alfabeto en clase, el juego comienza inmediatamente (tome a, b, c d como ejemplo)
T: niños y niñas, son tan inteligentes (use el chino apropiado aquí: como muestra de agradecimiento para todos) Ahora, les daré un nombre para cada grupo: Grupo 1, su nombre es A, Grupo 2, su nombre es B, Grupo 3, su nombre es C, Grupo 4. , tu nombre es D. ahora, Grupo 1, ¿cómo te llamas? (escucha a los alumnos)
Grupo 1: A
T: Grupo 2, ¿cómo te llamas?
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Grupo 2: B
T: Grupo 3, ¿cómo te llamas?
Grupo 3: C
T: Grupo 4, ¿cómo te llamas?
Grupo 4: D
T: ¡Bien, eres tan inteligente cuando digo tu nombre, te levantas y! ¡Habla en voz alta!
Este juego requiere que los profesores sean rápidos. El truco es que cuando los estudiantes dominan, tus ojos están fijos en los estudiantes del grupo A, pero estás hablando de B, C o. D. La velocidad debe ser rápida
Notas: (1) La velocidad del juego es de lenta a rápida
(2) Los ojos del profesor juegan un papel decisivo. debe fijarse en los estudiantes para que todos puedan sentir el llamado del maestro, este es el pico de este juego,
Colección completa de juegos de aula de inglés para escuelas primarias [Think Tank|Tema especial].
3. Nombre: dragón (Solitario)
El propósito del juego: cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar y hablar letras, y lograr el propósito de memorizar letras.
Los detalles de la operación del juego: después de que el maestro termina de enseñar las letras en esta clase, inmediatamente ingresa al estado del juego (tome A, B, C, D, E como ejemplo)
T: ahora, grupo uno, ¡por favor léanme! A.. (aplaude) Grupo 2, B Grupo 3, C Grupo 4, D Grupo 1, E Grupo 2, A
El profesor aplaude. manos, el primer grupo lee A, el segundo grupo lee B, cuatro Después de que el grupo termina de leer, continúan leyendo después de leer, el maestro aplaude cada vez más rápido y los estudiantes hablan cada vez más rápido. El maestro y los estudiantes hablan juntos. Si el grupo no se puede conectar en el medio, el grupo será Eliminación, el último grupo restante gana. Notas: (1) En el juego, debe haber un proceso de demostración para permitir que los estudiantes entren gradualmente en el estado del juego.
(2) Para los grupos que no se pueden recoger, se adoptará un sistema de eliminación para que el juego sea más conflictivo y desafiante.