"Ensayo de mil caracteres" es un artículo compuesto por mil caracteres chinos que no se repiten y fue escrito por Zhou Xingsi durante la dinastía Liang de la dinastía del Sur. El siguiente es el plan de lección de los Clásicos de estudios chinos de los mil caracteres que compilé para usted. Espero que le resulte útil. ¡La siguiente es la información relevante para el plan de lecciones de los Clásicos de estudios chinos de los mil caracteres! ¡Espero que te sea útil!
Plan de lección de los clásicos de los estudios chinos de los mil caracteres, parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. Los estudiantes recitarán inicialmente los párrafos 13, 14, 15 y 16 de "El clásico de los mil caracteres"
2. Educar a los estudiantes para que valoren el tiempo y les permitan comprender el principio de "una pulgada". de sombra es una competición".
Preparación para la enseñanza:
Lectura de clásicos chinos "Ensayo de los mil caracteres", sello pequeño
Enfoque para la enseñanza:
Recitar esta sección Contenido de aprendizaje
Dificultades de enseñanza:
Comprensión inicial de los estudiantes del contenido de aprendizaje
Proceso de enseñanza:
1 Presente el ícono de recompensa de hoy, para. despertar el entusiasmo competitivo de los estudiantes;
2. Revisar los párrafos 9, 10, 11 y 12 de "El ensayo de los mil caracteres"
3. Aprenda el contenido dos veces;
4. El maestro lee con música y los estudiantes leen para familiarizarse con el contenido que han aprendido.
5. han aprendido con cuidado y han descubierto. El profesor explica los caracteres polifónicos para que los estudiantes puedan entenderlos;
6. Plantea "Cun Yin es competencia" y deja que los estudiantes se den cuenta y discutan por su cuenta. , el profesor explica y enumera algunas palabras y frases sobre cómo valorar el tiempo;
7. Recitar en grupos y los estudiantes recitan libremente
8. comprensión más firme del contenido que han aprendido;
Resumen: recompensas, sello de cobertura, asignar tareas a los estudiantes.
Plan de lección 2 para ensayos de mil caracteres sobre clásicos chinos
Objetivos de enseñanza:
1. Lea el texto de forma correcta y fluida y recite "Caminando hacia Lin Zifang". al amanecer desde el templo Jingci".
2. Comprender preliminarmente varios animales y plantas presentados en el artículo.
3. Aprende a describir imágenes sencillas con tus propias palabras.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
1. Leer el texto en voz alta y recitar "El ensayo de los mil caracteres"
2. el texto.
Proceso de enseñanza:
1. Revisar e introducir nuevas lecciones.
Revisar y recitar extractos de "El clásico de los mil caracteres" e introducir nuevas lecciones.
2. Lectura del texto desde lectura correcta hasta lectura fluida
1. Escucha el vídeo de muestra para leer la pronunciación correcta.
2. Los estudiantes practican la lectura libremente y deben pronunciar los caracteres correctamente.
3. Lea las oraciones por nombre, lea correctamente y siga la lectura, y corrija la lectura a tiempo cuando encuentre problemas.
4. Lectura de práctica libre, que requiere que leas las oraciones.
5. Leer el texto completo por nombre y leer juntos.
3. Utiliza vídeos e imágenes para comprender el texto.
1. Reproduce el vídeo explicativo y escucha con atención.
2. Busca las escenas mencionadas en el artículo y dibújalas.
3. Comunicarse por su nombre, incitando a los estudiantes a responder de acuerdo con el patrón de oración "¿de qué oración sabes qué?" Escriba al azar en la pizarra los 7 escenarios mencionados en el artículo.
4. Utilice las anotaciones para permitir que los estudiantes hablen sobre cómo se describen el loto, el jardín, el níspero y el sicomoro en el texto, y use imágenes para ayudarlos a comprender el texto.
5. Informe e intercambio de estudiantes
Al informar a "Quhe", la cámara guió a los estudiantes a recitar el antiguo poema "Fuera del templo Jingci al amanecer para despedir a Lin Zifang". del jardín de poesía extraescolar. Cuando los estudiantes informaron y se comunicaron sobre "Garden Mang", fueron guiados aleatoriamente a leer el significado original de "Mang" en el palacio de los caracteres chinos después de clase. Cuando los estudiantes informen sobre "Wu Tong", guíelos para que lean para sí mismos la historia extraescolar "Jiaowei Qin".
6. "Chen Gen está en la sombra, las hojas caídas se balancean. Los cisnes errantes viajan solos y Ling Mojiang Xiao está en el cielo" como breve tratamiento. Muestre las imágenes y permita que los estudiantes las usen para encontrar oraciones relevantes y leerlas.
4 Recite el texto
1.
2. Muestra la memorización de rellenar espacios en blanco y utiliza la pizarra para leer las palabras.
5. Ampliar el significado de la imagen.
Imita la forma de "El ensayo de los mil caracteres" y utiliza cuatro caracteres para describir la imagen.
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Plan de lección de los clásicos chinos para el Ensayo de los mil caracteres Capítulo 3
Plan de lección de "El ensayo de los mil caracteres"
El cielo y la tierra Son oscuros y amarillos, y el universo es primitivo.
El sol y la luna están llenos, y se enumeran las estrellas y constelaciones.
Wang Yonghui, escuela primaria de la aldea de Wulao, Nanjing
1. Contenido didáctico
El cielo y la tierra son oscuros y amarillos, y el universo es primitivo. El sol y la luna están llenos y las estrellas y constelaciones están dispuestas.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Enseñanza "El cielo y la tierra son oscuros y amarillos, el universo es vasto. El sol y la luna crecen, y las estrellas y las constelaciones están ordenados". Utilice una variedad de métodos para recitar y sea capaz de leer la pronunciación de los caracteres con precisión. , reconocer los caracteres chinos y comprender el significado.
2. Entrenar previamente el sentido del ritmo de los estudiantes, desarrollar la capacidad de lectura de los estudiantes y recitar sobre la base de la lectura.
3. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura de clásicos, percibir la amplitud y profundidad del idioma y los personajes de la patria, amar a los personajes de la patria e inspirarse en ellos.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. A través de la recitación, lea la pronunciación de los caracteres chinos, comprenda los caracteres chinos y comprenda su significado.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura de los clásicos recitándolos minuciosamente.
3. Aplica lo aprendido, aplica y amplía los caracteres chinos aprendidos.
4. Preparación antes de la clase
1. Graba la historia de la banda sonora: "Pangu creó el mundo".
2. Una grabación de la lectura de un fragmento de “El ensayo de los mil caracteres”.
3. Música Guqin.
5. Disposición de la clase
1 Periodo de clase
6. Proceso de enseñanza
1. >1 Antes de la clase, la maestra pidió a todos que escucharan una historia y reprodujeran la historia "Pangu abrió el mundo" en el texto "Enlace clásico" en la página 14 de "El ensayo de los mil personajes".
2 ¿Entiendes la historia? ¿Es interesante? Los antiguos convirtieron esta interesante historia en una hermosa canción rítmica. Este "Ensayo de los mil caracteres" está compuesto por mil caracteres que no se repiten y es muy hermoso de leer Maestro, ¿podría escucharlo?
3 Ponga la grabación de "Los mil caracteres". Ensayo de personajes".
4 Nombra a la persona y habla de tus sentimientos después de escucharla.
5 Transición: La frase de cuatro caracteres de "El ensayo de los mil caracteres" se lee como un poema, haciéndonos sentir tan eufemísticos y hermosos como una canción. Maestro, leámoslo juntos con todos y sintamos la belleza de su ritmo, ¿de acuerdo?
2 Primera lectura de pronunciación ortográfica
1 Muestra los subtítulos en pinyin de algunas palabras que te gusten. Puede que no lo hayas visto antes, pero con la ayuda de pinyin, léelo varias veces. Creo que podrás leerlo con precisión, practicarlo tú mismo y el maestro pedirá a los estudiantes que obtengan buenos resultados en lectura que sean un ¡Pequeño maestro y guíe a todos a leer juntos!
2 Los estudiantes practican la lectura libremente y los maestros patrullan la cámara para brindar orientación.
3 Leer por nombre, pronunciación correcta ante la cámara, centrándose en la pronunciación de "zhou", "hong", "huang", "ying", "昃", "chen" y "su".
4 En el proceso de corregir la pronunciación, la cámara entendió los significados de "Xuan", "Honghuang", "Ying", "昃", "Chen" y "Su".
5 Nomina para leer.
6 Lean juntos.
7 Muestra los subtítulos sin pinyin. ¿Pueden todos leerlo? Los dos en la misma mesa pueden cooperar entre sí. Si tu compañero de clase lee bien, dale el visto bueno y felicítalo. Si tu compañero de clase tiene dificultades, sé un pequeño maestro para ayudarlo.
8 Leer entre todos en la misma mesa.
9 Nombra a la persona y lee cuatro frases por turno.
10 Leer en clase.
3. Reexaminar el ritmo de lectura
1 Transición: Los estudiantes leen muy bien y leen todas las pronunciaciones correctamente, pero si quieren leer mejor, aún necesitan hacerlo. preste atención a cuatro pequeños signos de puntuación. ¡Sí! Las comas y los puntos nos recuerdan que debemos prestar atención a las pausas, ¡para que la lectura sea precisa! será mejor. Intentémoslo juntos, ¿de acuerdo?
2 Lean toda la clase juntos.
3 Descubrí que "Huang, Huang, Zhang" tienen una cosa en común: la rima final es ang, y todas estas cuatro oraciones riman con ang. ¡Todos leyeron la belleza de la prosa china antigua! Los antiguos a menudo sacudían la cabeza y bailaban cuando leían.
① ¡El maestro guió a los estudiantes a leer con la cabeza saltando! .
② El profesor dirige a toda la clase a aplaudir y leer al ritmo. Ritmo: xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/
③ Los niños y las niñas cooperan y se leen unos a otros según el ritmo aplaudiendo.
④ Toda la clase trabaja conjuntamente con manos y pies para leer rítmicamente. Ejemplo: Cielo y Tierra Universo Xuan Huang Hong Huang Aplaudir, aplaudir, pisar fuerte, pisar fuerte/aplaudir, aplaudir, pisar fuerte, pisar fuerte
4 Antiguo La escritura es realmente exquisita, con rimas agradables y ritmos regulares. Ésta es la belleza del ritmo.
4. Tres lecturas para interpretar el significado del texto
1 Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente". Muchas veces conoces el significado de estas cuatro frases. ¿Lo has leído?
2 Muestra la "Explicación clásica", léelo tú mismo y piensa en ello.
3 Nombra y comparte tu comprensión con "explicaciones clásicas".
4 Parece que hemos visto la escena después de que Pangu abriera el mundo. Maestro, ¿memorizarán estas cuatro oraciones juntas? El maestro dirá una o tres oraciones y el alumno responderá dos o cuatro oraciones. El profesor dice las dos primeras palabras y el alumno dice las dos últimas.
5 Recitar cuatro frases por su nombre.
6 Toda la clase memorizó.
5. Extensión de práctica
1 Las cinco palabras "cielo", "tierra", "sol", "luna" y "estrella" suelen aparecer en modismos, como " " Crear el mundo", "acumular en el tiempo", "cubrir las estrellas y la luna".
2 Ejercicios de reflexión del estudiante.
3 Comunicarse con toda la clase y entender con la cámara.
6. Tarea para casa
1 Recita las cuatro frases que aprendiste hoy a tus padres.
2 Lea las "Conexiones clásicas" en las páginas 14-15 de "El ensayo de los mil caracteres": "Nuwa" y "Grandes cambios en el sistema solar".
3 Combina el conocimiento sobre el universo que habitualmente aprendes y dibuja la apariencia del universo en tu mente.
1. Plan de lección para recitar clásicos chinos
2. Texto completo de los Clásicos de los mil caracteres de los clásicos chinos
3. Estudios chinos escolares de 2017 Plan de implementación
4. Plan de lección para recitar clásicos chinos en la escuela secundaria
5. Plan de lección para recitar clásicos chinos en la escuela primaria
6. Pensamientos posteriores leyendo los clásicos chinos de los mil caracteres