Recopilación de puntos de conocimiento de la segunda unidad de inglés del volumen de quinto grado
1. Palabras y frases principales: temporada
Temporada primavera
Primavera verano verano otoño otoño invierno invierno nadar nadar volar cometas volar cometas patinar hacer un muñeco de nieve plantar árboles
plantar árboles
2. Oraciones principales:
¿Qué temporada te gusta más? ¿Qué temporada te gusta más?
Me gusta más el invierno.
El verano es bueno, pero el otoño es mi estación favorita. El verano es bueno, pero el otoño es mi estación favorita.
¿Por qué te gusta el verano? ¿Por qué te gusta el verano?
Porque puedo nadar en el lago. Porque puedo nadar en el lago. ¿Por qué te gusta el invierno?
Porque puedo dormir mucho tiempo. Porque puedo dormir mucho tiempo.
3. Puntos de conocimiento
Sinónimos: otoño-otoño (otoño)
Tres órdenes: dice-dice pregunta-pregunta viene-viene
Palabras correspondientes: despertar-dormir ir a la cama-levantarse
Sinónimos: ¿Cuál es tu estación favorita? (¿Cuál es tu estación favorita?)----¿Qué estación te gusta más? ¿Esta temporada es tu favorita?)
jugar con, jugar en la nieve, jugar en la nieve, si está después de la línea horizontal, selecciona dentro, si no está después de la línea horizontal, luego elige with
Me gusta no puede ir seguido directamente de un verbo. Si necesita ir seguido de un verbo o frase verbal, debe agregar después de like. Si no agrega to., debe cambiar el siguiente verbo a la forma de gerundio correspondiente. Por ejemplo: Me gusta nadar ===Me gusta nadar
Al expresar las condiciones climáticas en un lugar determinado en una temporada determinada, la temporada debe colocarse al frente y la ubicación atrás.
Su estructura es: ¿Cómo es el clima en temporada en el lugar?
Recopilación de puntos de conocimiento de la tercera unidad de inglés del volumen 2 de quinto grado
1. Palabras principales:
enero (enero) febrero (febrero) .) 2 marzo (marzo) marzo
abril (abril) mayo
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junio julio julioagosto（agosto. ） Septiembre（Sept.） Septiembre
Octubre（ Oct.） Octubre
Noviembre（Nov.） Diciembre（ Dic.） Diciembre
2. Oraciones principales
1. ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cuándo es tu cumpleaños? Es en mayo.
2. Mi cumpleaños es en junio. El cumpleaños del tío Bill también es en junio. El cumpleaños del tío Bill también es en junio.
3. ¿Su cumpleaños es en junio? --Sí. 4. ¿Cuál es la fecha? ¿Qué día es? --9 de junio.
5. ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Qué día es hoy? -- Es el 10 de abril.
3. Principales puntos de conocimiento: 1. Acerca de los meses:
(1) mayo, junio, julio, no existe forma abreviada. La abreviatura de septiembre son las primeras cuatro letras más un punto, Sept. La abreviatura de los otros ocho meses son las primeras tres letras más un punto.
(2) Ya sea en forma completa o abreviada, la primera letra de una palabra que indique 12 meses debe estar en mayúscula. 2. De los números cardinales y de cambio de numeración.
(1) Generalmente, agregue th. directamente después del número cardinal (excepto uno, dos y tres). uno primero, dos segundos, tres tercios.
(2) Para palabras cardinales que terminan en ve, cambie ve por f y agregue th. Por ejemplo: cinco quinto, doce duodécimo. 3 ) Para palabras cardinales que terminan en t, agregue h directamente, como ocho octavo.
(4) Para aquellas que terminan con la letra muda e, descarte la letra muda e y agregue th. nueve- noveno.
(5) Para un número entero que termina en y, cuando se convierte en un número ordinal, cambie y a ie y agregue th. (6) Dos dígitos por encima de 20. Cuando un número se convierte en un número ordinal, el dígito de las decenas permanece sin cambios y solo el número en el lugar de las unidades se convierte en una palabra ordinal.
Tales como: veintiuno----vigésimo primero, veintidós-vigésimo segundo, treinta y cuatro-treinta y cuatro
(7) La abreviatura de la palabra ordinal es la palabra árabe. que representa la palabra. El número más las dos últimas letras de la palabra deben estar en formato de superíndice. Tales como: primero-1, segundo-2, tercero-3, cuarto-vigésimo-20 3. Al responder la pregunta ¿Cuándo es tu cumpleaños?, si solo indicas el mes de tu cumpleaños, usa antes del mes. Por ejemplo, Mi cumpleaños es en julio.
Si desea especificar el mes y el día de su cumpleaños, debe eliminarlo y usarlo directamente, o agregarlo después. Por ejemplo, Mi cumpleaños. es el 9 de junio o Mi cumpleaños es el 9 de junio. Presta atención a distinguir las dos frases: ¿Qué día es hoy? ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Qué día es hoy? 5. Escribe las palabras según sea necesario:
make (participio presente) ---making. send (participio presente) ---sending
6. Oración: ¿Cuántos cumpleaños hay? Octubre ¿Cuántas personas cumplen años en octubre? Hay 3. 7. Mi cumpleaños es en febrero (cambiado a una pregunta general)---¿Tu cumpleaños es en febrero?
8. ¿Tiene ella una computadora? Cuando en la oración aparece la tercera persona del singular y hace, se debe utilizar el prototipo para otros verbos.
9. Al leer números ordinales, asegúrese de agregar el delante de ellos. Por ejemplo, el 1 de octubre se pronuncia como primero de octubre.
10. Oraciones sinónimas: Who has. un cumpleaños en octubre ===¿De quién es el cumpleaños en octubre?
Recopilación de puntos de conocimiento en inglés unidad 4 del volumen 2 de quinto grado
1. Palabras principales:
hacer dibujos hacer dibujos hacer dibujos hacer dibujos
lavar los platos lavar los platos lavar los platos cocinar cenar cocinar cenar cocinar
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); p>leer un libro leer un libro leer un libro
contestar el teléfono contestar el teléfono escuchar música escuchar música lavar ropa lavar ropa lavar ropa estar lavando la ropa
limpiar la habitación limpiando la habitación limpiando la habitación escribir una carta escribir una carta escribir una carta
escribir un correo electrónico escribir un correo electrónico Escribir un correo electrónico
2. Oraciones principales:
1. Este es Zhang Peng (idioma telefónico). Soy Zhang Peng. ¿Qué estás haciendo? 2.Estoy lavando los platos. Estoy lavando los platos. Estoy leyendo un libro. Estoy leyendo un libro.
3.El abuelo está escribiendo una carta. El hermano está haciendo los deberes. El hermano está haciendo los deberes.
4. Mamá está preparando la cena en la cocina. Mamá está preparando la cena en la cocina.
5.Papá está escribiendo un correo electrónico en el estudio. Papá está escribiendo un correo electrónico en el estudio.
3. Puntos de conocimiento:
1. Al presentarse por teléfono, puede utilizar "¿Es?" o "¿Esto es?". Pero no puede utilizar "¿Soy?". "
2. Cuando le diga a otra persona que conteste el teléfono, debe decir: "¿Puedo hablar con usted?" 3. Cuando le diga a otra persona que conteste el teléfono, diga: Hay una llamada para ti.
4. Al contestar el teléfono, pídele a alguien que espere y diga: Espera, por favor o Por favor, espera 5. Reglas para cambiar verbos a participios presentes (agregando ing):
(1) General En este caso, agregar ing directamente después del verbo
Por ejemplo: jugar-jugar limpiar-limpiar dibujar cocinar-cocinar (2) Para verbos que terminan en una sola. letra e muda, quitar la letra e muda, más ing
Por ejemplo: escribir-escribir venir-llegar tomar-hacer-dejar-tener-tener (3) Verbos que terminan en acentuado. sonido cerrado, si solo hay una terminación Para consonantes, duplique la consonante primero y luego agregue
Por ejemplo: correr-correr nadar-nadar poner-poner sentarse-sentar fijar-poner
.Quinto grado Recopilación de puntos de conocimiento en la quinta unidad de inglés
1. Palabras principales:
volar
volar , caminar , caminar
caminar caminar saltar saltar saltar saltar
correr correr correr nadar nadar
nadar nadar escalar escalar escalar pelear pelear pelear balancearse balancearse beber agua beber agua
agua potable
2. Frases principales:
1. ¿Qué está haciendo?
Está comiendo plátanos. 2. ¿Qué está haciendo ella? Ella está saltando. Ella está saltando.
3. ¿Qué están haciendo? Están nadando. Están nadando. Están trepando a los árboles.
3. Principales puntos de conocimiento:
1. En inglés, cuando se hace referencia a madre, ya sea una madre humana o una madre de animales o plantas, se puede usar Y. cuando te refieres a un bebé, ella, también puedes usarlo. 2. El uso del verbo de enlace ser: yo soy, tú eres, le sigue, ella es. Si la persona es plural, utilice siempre are. Por ejemplo: Estoy leyendo un libro. Él está preparando la cena.
Estamos haciendo un experimento.
3. , Además de significar junto con ?, Con también puede significar "uso", como por ejemplo:
Ese elefante está bebiendo agua con su trompa. El elefante está bebiendo agua con su trompa. Estoy escribiendo con mi pluma. Estoy escribiendo con mi pluma. 4. Cuando can aparece en una oración, el verbo debe estar en su forma original. Tales como: ¿Pueden realmente nadar los tigres?
Puedo lavar la ropa.
5. Las palabras can, usualmente, a menudo, a veces y siempre son buenas amigas del tiempo presente. Cuando aparecen en una oración, el verbo generalmente usa su forma original.
Ahora, am, is y are son todos buenos amigos del tiempo presente continuo. Cuando aparecen en una oración, el verbo debe usar la forma de participio presente, es decir, la forma ing.
Recopilación de puntos de conocimiento de la unidad 6 de inglés en el segundo volumen de quinto grado
1. Palabras principales
recoger hojas recoger hojas
recoger hojas recoger hojas atrapar mariposas atrapar mariposas atrapar mariposas tomar fotografías tomar fotografías observar insectos observar insectos observar insectos observar insectos
hacer un experimento hacer un experimento experimentar, hacer un picnic, hacer un picnic, tener un picnic, contar insectos, contar insectos
contar insectos, contar insectos, escribir un informe, escribir un informe, escribir un informe, recoger hojas, recoger hojas
recoger hojas jugar al ajedrez ajedrez jugando ajedrez jugando ajedrez
2. Oraciones principales
1. ¿Estás almorzando? ¿Estás almorzando?
No, no lo somos.
2. ¿Están comiendo la miel? Sí, lo son. 3. ¿Está jugando al ajedrez? Sí, lo es. 4. ¿Está escribiendo un informe? No, no lo está.
3. Principales puntos de conocimiento:
1. Cuando la oración en tiempo presente continuo se cambia a una pregunta general, simplemente cambie la posición del verbo de enlace be (am is are ) y el sujeto, y cambia la posición del sujeto al final de la oración. El punto se convierte en un signo de interrogación,
Pero presta atención a los cambios correspondientes en la persona y el verbo de enlace en el primero. persona y la segunda persona.
Por ejemplo: ¿Estoy leyendo un libro? ------¿Estás leyendo un libro? Estás caminando -----¿Estoy caminando?
Él está preparando la cena. - ---¿Está preparando la cena?
2. Cuando se expresa con qué hacer un experimento, se usa on. Por ejemplo, Haz un experimento conmigo, por favor. 3. Es hora de ir seguido de. la forma original del verbo, es hora de seguido de un sustantivo. Tales como: Es hora de ir a la escuela. (Es hora de ir a la escuela.)
Es hora de la clase de inglés. Es hora de la clase de inglés. Es hora de tener clases de inglés. Es hora de tener clases de inglés.