La enseñanza de Dulangkou se refiere a un intento de reformar el sistema de exámenes imperial a finales de la dinastía Qing. El método de enseñanza era famoso durante ese período por enseñar a los estudiantes habilidades para tomar exámenes. Sin embargo, este método de enseñanza finalmente fracasó. Las razones pueden incluir las siguientes:
1. Básicamente, el método educativo de Dulangkou es solo una respuesta al sistema de exámenes. Se centra en la practicidad e ignora el cultivo de las habilidades y cualidades integrales de los estudiantes. sentido real de explorar el conocimiento, desarrollar el pensamiento y mejorar las capacidades de innovación.
2. La capacitación "oral" y los exámenes simulados enfatizados por Du Langkou son fáciles de caer en el mar de preguntas de la prueba cuando se crean deliberadamente una gran cantidad de preguntas con anticipación, lo que genera una alta tasa de puntuación. Garantiza el desempeño de las habilidades y las deja de lado. Promueve el cultivo de la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes para una comprensión profunda del conocimiento.
3. La calidad de la educación no está garantizada. Debido a que la enseñanza de Du Langkou solo persigue exámenes y demuestra habilidades para hacer frente a la sala de exámenes, no presta atención a la gestión y la connotación de calidad del proceso de funcionamiento de la escuela, y carece de elementos que deben mejorarse, como un análisis en profundidad, soporte informático e interacción en red.
En resumen, años de práctica han demostrado que la naturaleza única de la educación orientada a exámenes no puede satisfacer las diversas necesidades de la sociedad y de los estudiantes. Hoy en día, China ha entrado en la era de la información y los estudiantes necesitan cultivar un pensamiento innovador. También requiere un sistema de evaluación diverso y la construcción de una cultura universitaria que conduzca a la alfabetización. Por lo tanto, en el proceso de reforma educativa actual y futuro, es necesario abandonar los viejos hábitos de la educación orientada a los exámenes, prestar atención a la educación de calidad y, al mismo tiempo, garantizar la calidad de la educación, fomentar la creatividad y la autonomía, y activamente; Contribuir a la construcción de una sociedad mejor y del desarrollo internacional.