Académico de la Academia de Ciencias de China
Huang Kun (1919.9.2-2005.7.6) fue un físico del estado sólido y de semiconductores. Originario de Jiaxing, Zhejiang, nacido en Beijing. Graduado de la Universidad de Yenching en 1941. En 1948, se doctoró en la Universidad de Bristol, Reino Unido. En 1955, fue elegido académico de la Academia de Ciencias de China (miembro del departamento académico). En 1980, fue elegido académico extranjero de la Real Academia Sueca de Ciencias. En 1985 fue elegido académico de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo. Investigador y Director Honorario del Instituto de Semiconductores de la Academia de Ciencias de China. Es un físico chino de renombre internacional, educador, pionero de la física del estado sólido en China y fundador de la tecnología de semiconductores de China. Se dedica principalmente a la investigación sobre la teoría de la física del estado sólido, la física de semiconductores y otros aspectos y ha logrado varios resultados a nivel internacional. Es uno de los pioneros de la investigación en física de semiconductores en China. En la década de 1950, él y sus colaboradores propusieron por primera vez la teoría cuántica de la radiación multifonónica y las transiciones no radiativas, concretamente la "teoría de Huang-Pekar" propuso por primera vez el modo de vibración acoplado de fonones y ondas electromagnéticas en cristales y ecuaciones básicas relacionadas; (conocida como ecuación de Huang). En la década de 1940, se propuso por primera vez la teoría de que los defectos de impurezas en los sólidos provocaban la dispersión difusa de los rayos X (conocida como dispersión amarilla). Se demuestra la equivalencia de la aproximación adiabática de transiciones sin radiación y la teoría del acoplamiento estático y se aclaran algunas cuestiones fundamentales en esta área. Ganó el Premio Nacional Máximo de Ciencia y Tecnología 2001.
Introducción del personaje
Huang Kun (2 de septiembre de 1919 - 6 de julio de 2005). Físico chino de renombre internacional, educador, pionero de la física del estado sólido en China y fundador de la tecnología de semiconductores de China. Huang Kun nació en Beijing en septiembre de 1919. Se graduó en la Universidad de Yenching en 1941 y en el Instituto de Ciencias de la Universidad de Pekín en la Universidad Asociada del Suroeste en 1944 con una maestría. En 1947, recibió un doctorado en la Universidad de Bristol. en el Reino Unido. Después de recibir su doctorado, Huang Kun trabajó en el Departamento de Física de la Universidad de Edimburgo y en el Departamento de Física Teórica de la Universidad de Liverpool en el Reino Unido. En 1951, Huang Kun regresó a la Universidad de Pekín como profesor en el Departamento de Física. Después de 1977, se desempeñó como director del Instituto de Semiconductores de la Academia de Ciencias de China hasta su jubilación. En sus primeros años, Huang Kun trabajó en investigaciones con el famoso físico y profesor Born, ganador del Premio Nobel, en la Universidad de Edimburgo, y fue coautor del libro "Lattice Dynamics", que es muy conocido en la comunidad de física del estado sólido. En 1956, mientras Huang Kun era profesor en el Departamento de Física de la Universidad de Pekín, participó en el establecimiento de la primera especialización en física de semiconductores de China y capacitó al primer grupo de talentos para la industria de la información de China. Mientras enseñaba en la Universidad de Pekín, Huang Kun también presidió la creación del sistema de enseñanza de pregrado y fue autor del libro de texto "Física del estado sólido", que gozó de gran reputación. Después de 1977, bajo la intervención de Deng Xiaoping, Huang Kun se convirtió en director del Instituto de Semiconductores de la Academia de Ciencias de China. En 2001, Huang Kun y su alumno de la Universidad de Pekín, Wang Xuan, ganaron ese año el premio de ciencia y tecnología más importante del país. El 6 de julio de 2005, a las 16:18, Huang Kun falleció en Beijing a la edad de 86 años. Los principales honores de Huang Kun incluyen estar entre el primer grupo de miembros académicos de la Academia de Ciencias de China en 1955 (académico actual de la Academia de Ciencias de China), el Premio Nacional Más Alto de Ciencia y Tecnología en 2001, académico extranjero de la Real Academia Sueca. de Ciencias, académico de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo y ganador de la Medalla Nacional del Trabajo "Primero de Mayo" en 1995, ganador del Premio a los Logros en Ciencia y Tecnología de la Fundación Ho Leung Ho Lee. Huang Kun también es miembro del Comité Permanente del Quinto, Sexto, Séptimo y Octavo Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. Huang Kun es miembro del Partido Comunista de China y miembro de la Sociedad Jiusan.
La vida de Huang Kun
La vida de Huang Kun está estrechamente relacionada con los maestros del Premio Nobel, desde la Universidad de Bristol hasta la Universidad de Edimburgo y luego hasta la Universidad de Liverpool. Mott al profesor Born, ha llegado la primera "edad de oro" de Huang Kun. El maestro de la física Born es el fundador de la mecánica cuántica y el pionero de la teoría de los sistemas de movimiento atómico de los cristales. Ya en la Segunda Guerra Mundial, Born planeó comenzar con el joven científico cuántico Huang Kun. más general A partir de los principios, escribió una monografía sobre dinámica reticular, pero después de la guerra, debido a que estaba ocupado con otras cosas y envejeciendo, el asunto se archivó por un tiempo.
A mediados de mayo de 1947, Huang Kun vino a trabajar para el profesor Born en la Universidad de Edimburgo durante un corto período de tiempo. Durante su trabajo, Born descubrió que Huang Kun estaba familiarizado con este tema y tenía conocimientos profundos sobre la importante tarea. Se le entregó la monografía "Dinámica" a Huang Kun y, al mismo tiempo, también se le entregaron algunos manuscritos antiguos incompletos de Born... A partir de 1948, Huang Kun no solo escribió el libro con una exposición rigurosa y muy clara La imagen física de Este libro resume sistemáticamente este campo más básico de la física del estado sólido y también desarrolla y mejora este campo con una serie de trabajos creativos. "Durante un tiempo, el profesor Born y yo tuvimos una discusión..." Nadie esperaba que lo que Huang Kun escribió originalmente fuera confirmado por experimentos uno por uno después del descubrimiento del láser en 1960. Esto estableció su posición de autoridad en el campo de la física del estado sólido. Born, el premio Nobel, también levantó el pulgar. Dijo en una carta a Einstein: "El contenido del manuscrito ha superado por completo mi teoría ..."
Huang Kun Seleccionado como uno de las diez personas que conmovieron a China en 2002
Discurso de premiación: Ha pasado toda su vida explorando la verdad en el mundo de la ciencia y ha estado transmitiendo silenciosamente el fuego del conocimiento a lo largo de su vida. Ante los altibajos de la fama y la fortuna, siempre se ha mostrado indiferente. No sólo hizo contribuciones destacadas al progreso de la humanidad en el campo de la ciencia con su actitud científica rigurosa y diligente, sino que también interpretó la esencia de la personalidad de un científico con su indiferencia hacia la fama y la fortuna y su actitud franca hacia la vida.
Del jardín Mengyang a la Universidad de Yenching
Huang Kun nació en Beijing el 2 de septiembre de 1919 y su hogar ancestral es Jiaxing, Zhejiang. Mi padre era un alto empleado del Banco de China en ese momento. Su madre, He Yanzhi, es originaria de Hunan. Se graduó en la Universidad Normal de Mujeres de Beijing y también trabaja en un banco. Huang Kun es el hijo menor de la familia. Su hermana mayor se llama Huang Xuan, su hermano mayor Huang Yan y su segundo hermano Huang Wan (un cardiólogo famoso en mi país). Los cuatro hermanos tienen un año de diferencia. tener un profundo amor fraternal e influirnos mutuamente. Todos sus nombres están tomados de los topónimos de Beijing. "Kun" de Huang Kun proviene de "Lago Kunming", "Wan" de Huang Wan proviene de "Ciudad Wanping", "Yan" de Huang Yan proviene de "Yanshan", Huang The ". "Xuan" de Xuan proviene de "Xuanwu". La alta calidad cultural de la familia y la atmósfera sin restricciones, especialmente la seriedad de su madre, tuvieron una gran influencia en el crecimiento de Huang Kun cuando era niño. En general, muchos científicos famosos muestran su talento en la adolescencia o incluso en la niñez. Sin embargo, Huang Kun creía que tenía retraso mental. Al hablar de la pesada carga actual para los estudiantes de primaria y secundaria, Huang Kun citó la experiencia personal como ejemplo y consideró que el estudio de la escuela primaria no tiene por qué ser demasiado exigente, pero las bases establecidas en la escuela secundaria afectarán la vida de una persona. Huang Kun fue a la escuela sucesivamente en el Jardín Mengyang de Beijing, la Escuela Primaria Afiliada a la Universidad Normal de Beijing y la Escuela Primaria Guanghua de Shanghai (en un callejón cerca del Templo Jing'an, donde Huang Kun permaneció durante más de un año). Recordó que durante sus años de escuela primaria, excepto por poder leer muy temprano, a menudo leyendo novelas y aprendiendo sumas, restas, multiplicaciones y divisiones durante la escuela primaria, no parecía haber aprendido más conocimientos. Todavía recuerda que su desempeño más destacado en la escuela primaria fue cuando ocupó el quinto lugar en el Examen de Historia y Geografía de Beijing en tercer grado. El premio que le llevó a su madre fue un folleto mimeografiado de Beijing. Por esta razón, siempre estuvo orgulloso de poder nombrar hábilmente todas las puertas interiores y exteriores de Beijing.
Sentar las bases en la escuela secundaria
En cuanto al impacto de sentar las bases en la escuela secundaria en la vida, Huang Kun tiene experiencias tanto positivas como negativas. Huang Kun no terminó el quinto grado en la escuela primaria Guanghua de Shanghai, por lo que regresó a Beijing con su familia. El tío de Huang Kun, Huang Zitong, era profesor en el departamento de filosofía de la Universidad de Yenching en ese momento. Huang Kun vivió temporalmente en la casa de su tío y fue transferido a la escuela secundaria adjunta a la Universidad de Yenching. Solo estudió aquí durante medio año antes de transferirse a la escuela secundaria Luhe en el condado de Tong. Sin embargo, este breve período de seis meses tendrá un impacto a largo plazo en el desarrollo futuro de Huang Kun. El tío de Huang Kun vio a Huang Kun libre después de clase y le preguntó por qué. Huang Kun respondió que se habían completado todas las tareas de matemáticas asignadas por el maestro. Su tío dijo, ¿cómo se puede hacer eso? Hay que resolver todas las preguntas del libro de texto de matemáticas. Huang Kun ha estado haciendo esto desde entonces. Desde entonces, le ha ido bien en las clases de matemáticas y ha desarrollado un gran interés en ellas. Después de transferirse a la escuela secundaria Luhe, este hábito no solo continuó, sino que también promovió el estudio de otras materias. Huang Kun recordó más tarde que este accidente tuvo consecuencias de gran alcance.
Como estaba ocupado resolviendo sus propios problemas después de clase y rara vez miraba los ejemplos del libro, no desarrolló el hábito de "imitar gatos y tigres".
Puntos clave de la erudición
Una característica importante de la erudición de Huang Kun es "comenzar desde los primeros principios", y es posible que su hábito haya sido cultivado en la escuela secundaria. El predecesor de la escuela secundaria Luhe se remonta a la escuela para niños de Tongzhou, fundada por un pastor estadounidense en 1867. En 1889, presentó las obras completas de Huang Kun.
Se convirtió en la Academia Luhe, que incluye escuela primaria, secundaria, universidad y seminario. Más tarde, pasó a llamarse Union College y North China Union University. En 1918, la Universidad Union del Norte de China y la Universidad Huiwen se fusionaron para formar la Universidad Yenching, y la escuela secundaria afiliada a la Universidad Union permaneció en su ubicación original en Tongzhou, llamada Escuela Intermedia Luhe. Aunque la escuela secundaria Luhe es una escuela misionera, después de 1927, se nombró director a un chino y se canceló el curso obligatorio de "Biblia". El lema de la escuela secundaria Luhe es "Educación del carácter". Huang Kun es un excelente estudiante en el ámbito académico, a excepción de las clases de chino, sus calificaciones totales en los tres años de la escuela secundaria siempre han sido las mejores. Los tres hermanos Huang Kun estudiaron en la escuela secundaria Luhe. Su hermano mayor, que estaba en la misma clase que él porque había estado fuera de la escuela durante dos años, solo obtuvo una puntuación en matemáticas de alrededor de 30. Bajo el liderazgo de Huang Kun, la puntuación en matemáticas de Huang Yan superó rápidamente la marca aprobatoria. La escuela secundaria Luhe celebra una asamblea escolar cada semana. Los tres hermanos Huang usaron zapatos de tela hechos en casa y fueron elogiados por el director en la asamblea escolar. El propio Huang Kun cree que la lección negativa que aprendió en la escuela secundaria fue que no aprendió bien el chino en las clases de chino de la escuela secundaria. Como la mayoría de los chicos de secundaria, Huang Kun sintió que las preguntas de ensayo dadas por el maestro podían responderse en una oración o que no tenía nada que decir. Más tarde, Huang Kun recordó su carrera y creyó que las consecuencias lo afectarían por el resto de su vida. Por ejemplo, Huang Kun se graduó de la escuela secundaria Luhe en 1936 y planeaba estudiar ingeniería. Solicitó ingreso a la Universidad de Tsinghua y al Instituto de Tecnología de Beiyang, pero no fue admitido debido a sus bajas calificaciones en chino. Huang Kun escribió en la historia de su vida: "En 1944, tomé los dos exámenes para estudiar en los Estados Unidos y estudiar en el Reino Unido bajo el programa 'Gengzi Indemnity'. No fui admitido al examen para estudiar en los Estados Unidos. Más tarde, descubrí a través de la verificación de calificaciones de otra persona que solo obtuve 24 puntos en el examen de idioma chino durante el examen para estudiar en el Reino Unido, no pude escribir más después de escribir solo tres líneas, así que tuve que presentarme. Más tarde me enteré de que había sido admitido. Esto me sorprendió cuando tuve la oportunidad de ver las puntuaciones de todos los candidatos. Sólo entonces me di cuenta de que este examinador chino era obviamente muy visionario y muy mesurado en sus puntuaciones. Obtuve 40 puntos en chino y no hubo puntaje más bajo que este. Aunque fui uno de ellos, no volví a tomar el examen de chino en el futuro, pero la barrera del idioma chino está lejos de terminar. No he sentado una buena base en el idioma chino. A lo largo de los años, me ha traído muchos problemas en varios momentos y en varias ocasiones (desde los primeros exámenes hasta la escritura posterior). En los últimos años, me han pedido que diga algo o escriba. Una inscripción en muchas ocasiones, pero solo pude negarme, y al anfitrión le resultó difícil entender. Esto siempre me recuerda al profesor de chino de secundaria que me hizo una pregunta y se sintió incómodo. En 1937, Huang Kun aprobó el examen de admisión de la escuela secundaria Luhe a la Universidad de Yenching y entró en la Universidad de Yenching. Según sus propias ventajas e intereses, eligió la física como su especialidad.
Un encuentro de élites
Después del estallido de la Guerra Antijaponesa, las tres famosas universidades de China: la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y la Universidad de Nankai se trasladaron a Kunming, provincia de Yunnan, y Formó la Universidad Nacional Asociada del Suroeste en la primavera de 1938. Durante el período más difícil y difícil de la guerra de resistencia del pueblo chino contra Japón, se cultivó una gran cantidad de talentos destacados, como Yang Zhenning, Li Zhengdao, Huang Kun, Zhang Shoulian, Li Yinyuan, Huang Shushu, Deng Jiaxian, Zhu Guangya y así sucesivamente. Ha florecido la flor más hermosa de la historia de la educación china. Aunque el Departamento de Física de la Southwest Associated University no es de gran escala, es rico en talentos. Aquí enseñan muchos profesores de renombre con profundos logros académicos en la comunidad de física china. En ese momento, "la Universidad de Tsinghua tenía a Ye Qisun, Wu Youxun, Zhou Peiyuan, Zhao Zhongyao, Wang Zhuxi y Huo Bingquan; la Universidad de Pekín tenía a Rao Yutai, Zhu Wuhua, Wu Dayou, Zheng Huachi y Ma Shijun; la Universidad de Nankai tenía a Zhang Wenyu y Xu Zhenyang también estaban entre los mejores profesores de matemáticas del país en ese momento. La Universidad Tsinghua tenía a Yang Wuzhi, Zheng Dongsun, Chen Shengshen, Hua Luogeng y la Universidad Xu Baolu a Jiang Zehan. La Universidad de Nankai tiene a Jiang Lifu. En la Universidad Asociada del Suroeste, solo hay una clase en cada grado y las condiciones de vida son muy difíciles. Todos viven en dormitorios con paredes de adobe y techos de paja.
En el otoño de 1941, después de recibir su licenciatura en la Universidad de Yenching, Huang Kun llegó a la Southwest Associated University como asistente de enseñanza después de ser presentado por el Sr. Ge Tingsui. De Beijing a Kunming, la carretera Huangkun pasó por Qingdao, Shanghai, Hong Kong, Guilin y Guizhou. Tomó más de 2 meses. Cuando el Sr. Rao Yutai, jefe del departamento, conoció a Huang Kun por primera vez, le dijo que había mucha gente aquí y que no había necesidad de profesores asistentes en absoluto. Estás aquí para profundizar en el conocimiento y la investigación. De hecho, este es el caso. La tarea docente de Huang Kun es simplemente dirigir un experimento de física general una vez por semana. Wu Dayou le pidió que trabajara la mitad como estudiante de posgrado y la otra mitad como asistente de enseñanza para poder obtener algunos ingresos. Gracias a Zhang Shoulian, Huang Kun conoció rápidamente a Yang Zhenning, que estaba en la misma clase que Zhang. Los tres tienen estilos de aprendizaje y pensamiento muy diferentes, pero todos son personas extremadamente inteligentes. Asistieron juntos a clases impartidas por Wu Dayou y otros maestros. A través de discusiones después de clase, profundizaron su comprensión del carácter y la cultura de cada uno.