# Plan de lección # Introducción "Summer Boating on the Sea" es una canción basada en el fragmento "La mujer voluble" de la ópera "Rigoletto" escrita por el compositor italiano Verdi, reescrita con letra. la canción tiene una estructura regular, una melodía suave, un ritmo brillante y emociones vivas, expresando la alegría y la felicidad de las personas mientras navegan en el mar. ¡El siguiente contenido ha sido preparado para su referencia!
Parte 1
Objetivos de enseñanza
1. Aprenda a cantar la canción "Summer Boating on the Sea" y recite la prosa "Moonlight over the Lotus Pond" con música.
2． A través de diferentes formas de canto, los estudiantes pueden sentir las características del estilo alegre y animado, comprender las formas en que la música y las obras culturales tienen el mismo propósito al representar escenas de verano y sentir su concepción estética.
Enfoque docente:
1. Inspire a los estudiantes a cantar "Xiakou Boating on the Sea" con una voz natural, suave y estirada, y a expresar con precisión las emociones de la canción.
2． Dominar las características de los tiempos triples y el papel de las marcas de expresión musical en las canciones.
Proceso de enseñanza:
El primer paso: introducción:
1. Toca la canción "Ningxia";
2. Utilice el lenguaje para guiar a las personas.
Segunda sesión: Aprende a cantar la canción "Summer Boating on the Sea"
1. A continuación, el maestro llevará a los estudiantes a pasear en bote por el hermoso mar, pidiéndoles que sientan la emoción de la música mientras sienten la belleza de la naturaleza.
2． Guíe a los estudiantes para que sientan la melodía y las características emocionales de la canción mientras la escuchan y reproduzca la grabación para practicar el canto.
3. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos acerca de la canción.
4． El profesor resume el estilo y características de la canción.
5. Repita la escucha.
6. Ejercicios vocales.
(1) Usa "U" para practicar cantando "Jasmine".
(2) Canta "Jasmine" en voz suave y en posición alta.
7. La maestra cantó una nueva canción y los alumnos tararearon la melodía suavemente usando "la".
8． Mientras cantan la letra en voz baja, los estudiantes usan su mano derecha para dibujar tres tiempos, enfatizando la sensación rítmica de los tres tiempos.
9． Canten la letra juntos.
10． Combinadas con instrumentos de percusión, se utilizan diferentes formas para expresar canciones, lo que permite a los estudiantes sentir y experimentar aún más el estilo y las características de las canciones.
11. Utilice diferentes métodos de evaluación para movilizar las emociones de canto de los estudiantes.
Tercera sesión: Apreciación del ensayo "Luz de luna sobre el estanque de lotos" con banda sonora
1. Reproduzca la lectura de muestra de "Luz de luna sobre el estanque de lotos".
2． Pida a los estudiantes que hablen sobre sus propios sentimientos después de escuchar las características de la combinación de música y literatura.
3. El profesor analiza las características de la combinación de música y literatura.
4． Todos los estudiantes recitaron emocionalmente "Moonlight over the Lotus Pond" junto con la música.
Parte 2
Análisis del contenido del libro de texto
"Summer Boating on the Sea" es una canción basada en la ópera "Rigoletto" escrita por el compositor italiano Verdi. El extracto "Women are Fickle" es una canción reescrita con estructura regular, melodía suave, ritmo brillante y emociones vivas que expresa la alegría y la felicidad de las personas cuando navegan en el mar. Al enseñar esta lección, el autor utiliza referencias y métodos comparativos. La introducción despierta el interés de los estudiantes por aprender. En el proceso de enseñanza de canciones, a través de diversos medios como apreciación, escucha, análisis, creación, comparación, etc., los estudiantes pueden probar la diversión que les brinda la música en la práctica y experimentar el éxito. , cultivar la calidad musical de los estudiantes y reflejar los requisitos básicos de los estándares del plan de estudios de música.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de cantar emocionalmente la canción "Summer Boating on the Sea" con una voz natural, suave y estirada.
2. Comprender el compás de 3/8, dominar las características de los tres tiempos y reconocer la notación musical en las canciones.
3. Permitir que los estudiantes comprendan las técnicas de creación musical de "repetición" y "modulación" y realicen algunas creaciones musicales sencillas.
4. Objetivo emocional: inspirar a los estudiantes a ser optimistas y amar la vida. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Comprender las técnicas de creación musical de "repetición" y "modulación" y realizar creaciones musicales sencillas.
Análisis de las características del alumno
Los estudiantes son activos en el pensamiento, participan activamente y hablan con entusiasmo. Ya tienen ciertas habilidades de pensamiento abstracto, pero aún necesitan el apoyo de algunas imágenes concretas; ya tienen ciertas capacidades de análisis, generalización e inducción independientes; los estudiantes ya tienen ciertas habilidades de autoestudio y aprendizaje cooperativo; la capacidad de autocontrol de los estudiantes aún no es fuerte y los maestros deben tomar el control del aula en el momento. momento apropiado. A la mayoría de los estudiantes les gusta escuchar música y cantar, pero después de escuchar algo de "buena" música y cantar algunas canciones "bien cantadas", a la mayoría de los estudiantes les resulta difícil comprender y comprender el encanto artístico de la música que existe en la música. Es más difícil dejarse influenciar profundamente por la belleza y la salud de la música. Incluso hay muchos estudiantes que han tomado clases de música durante varios años pero aún no pueden cantar una canción simple por completo. Esto se debe principalmente a que las clases de música actuales se centran en la capacidad de percepción musical de los estudiantes, pero ignoran el dominio de los conocimientos musicales. . En esta clase, me centré específicamente en la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento musical. Es posible que nuestros maestros no necesariamente enseñen a los estudiantes excelentes habilidades de canto, pero al menos debemos enseñarles a dominar los conocimientos y habilidades musicales básicos, como cantar partituras y canciones simples. Esto también puede cultivar mejor la capacidad de percepción musical de los estudiantes.
Selección de estrategias y métodos de enseñanza
Utilizar métodos de referencia y comparación para estimular el interés de los estudiantes por aprender en el proceso de enseñanza de canciones, a través de la apreciación, la escucha, el análisis, la creación y la interpretación. La comparación y otros medios permiten a los estudiantes probar la diversión que les brinda la música en la práctica, experimentar la alegría del éxito y cultivar las cualidades musicales de los estudiantes.
Entorno docente y preparación de recursos
Música multimedia en el aula, piano, materiales de contenidos didácticos
Proceso de enseñanza
1. Organización de la enseñanza
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Pon la canción "Summer Boating on the Sea" antes de la clase para crear un buen ambiente musical para los estudiantes.
2. Introducción
Deje que los estudiantes observen el tiempo en el que se encuentran ahora: se acerca el Dragon Boat Festival, el clima se vuelve más caluroso y se acerca el verano. Hoy vamos a aprender una canción sobre el verano, "Summer Boating on the Sea". (Hemos aprendido previamente obras musicales sobre las estaciones en "Otoño dorado" y "El sonido de la primavera"). Repasemos las canciones que hemos aprendido antes sobre personas que viajan en botes pequeños y se divierten, como “Let’s Swing the Oars” y “Rowing Song”. Hoy el profesor te llevará a un país exótico: la costa de Italia para disfrutar de la diversión del rafting en verano.
3. Enseñanza de nuevas canciones
(1) Escuche grabaciones de canciones y responda preguntas. (Escuche atentamente con las preguntas).
1. ¿Qué tipo de emoción expresa esta canción?
2. ¿Qué tipo de ritmo es la canción? ¿Relación entre fuertes y débiles?
(1) Estado de ánimo de la canción: alegre, vivaz y entusiasta.
(2) La canción está en compás de 3/8; la relación entre la fuerza y la debilidad de los tres tiempos es: fuerte, débil, débil.
(3) Presente el método básico de tres tiempos y otros métodos comunes.
(2) Partitura de canto. El profesor acompaña al piano.
1. Deje que los estudiantes canten la canción completamente por primera vez para tener una cierta comprensión del marco musical general de la canción.
2. Deje que los estudiantes encuentren las marcas musicales (de expresión) en la partitura. El profesor analiza estas notas: "▼, gt;, р, mр, f, marcas sonoras extendidas" también hay notas con puntillo, tresillos, etc. La emoción de los símbolos musicales de la canción es relativamente hablando. Para garantizar la coherencia e integridad emocional de la canción, no debe ser demasiado prominente. Partitura de canto emocional de nuevo.
3. Analiza la estructura de la canción: La estructura de la canción es muy regular, consta de veinticuatro compases y seis frases, cada una de cuatro compases. Las primeras cuatro frases utilizan una técnica completamente repetitiva, con un ritmo suave, sin embargo, la tercera frase cambia todas las marcas de staccato de la primera frase en marcas de acento, y la cuarta frase añade marcas de staccato, con una intensidad media a débil y una leve; cambiar. .
Hay un contraste en el ritmo de las frases quinta y sexta, y la línea melódica aumenta, haciendo que la gente se sienta más dinámica y llena de vitalidad. El patrón estructural de la canción: A(1——16) B(17——24) Una vez más, es una partitura de canto completa y emotiva.
(3) Cantar la letra.
Guía a los estudiantes para que canten canciones con precisión con voces naturales, suaves y estiradas y emociones sinceras.
(4) Introducción a obras y compositores
(Lenguaje de transición): La canción "Summer Boating on the Sea" es alegre y vivaz, con una melodía suave, pero breve y concisa. , lo que refleja un nivel artístico relativamente alto. Conozcamos a este gran creador musical. Verdi (1813～1901) fue un gran compositor italiano. Compuso veintiséis óperas a lo largo de su vida y es uno de los compositores de ópera más populares del mundo. Obras representativas "Rigoletto", "La Traviata" y "Othello", y esta canción "Summer Boating on the Sea" es una melodía del aria "The Fickle Woman" de "Rigoletto" recreada por el británico Ferris. a partir de palabras coincidentes. Disfrute del fragmento de ópera de Pavarotti "La dama voluble" y sienta el impacto musical original.
IV.Estudio en profundidad y creación de conocimiento musical
Esta canción "Summer Boating on the Sea" es popular en todo el mundo y es amada por la gente. utilizados en él también son fáciles de entender y dominar para las personas.
1. Permitir que los estudiantes observen la partitura musical y comprendan las técnicas de creación musical de "repetición" y "modulación":
(1) En la parte A, durante la creación, el compositor. ¿Qué técnicas creativas se utilizaron? "Repetición" y "Progresión del módulo". "Mojin" significa imitar la progresión, repitiendo un pequeño fragmento de la melodía a diferentes alturas.
(2) Deje que los estudiantes encuentren el fragmento de melodía con "progresión modular" en la Parte B.
2. De acuerdo con la dirección de la progresión melódica de los compases ① y ② dada por el profesor, utilice la técnica modular para crear los compases ③, ④, ⑤ y ⑥. ①53 33|3- |③ |④ |⑤ |⑥ |55 67|1-| y completa la letra relacionada con el verano.
3. También podemos aprender de Ferris a reorganizar las letras de las canciones y crear nuevos trabajos.
5. Si aún queda tiempo, se pueden hacer arreglos con flexibilidad. (Este es otro tipo de creación)
Discusión en grupo: discuta cómo expresar las tres letras en forma de canto. Supongamos que estamos participando en un concurso de canto escolar y nuestra clase elige esta canción. Luego, analice cómo debemos usar la forma de canto para expresar las tres letras para atraer mejor a la audiencia y a los jueces. Si hay suficiente tiempo, puedes volver a cantar la canción completamente de acuerdo con los resultados de la discusión.
6. Resumen de la clase: Las cuatro estaciones del año, cada estación, pueden traernos alegrías variadas y coloridas y sentimientos alegres, dedicamos nuestro entusiasmo a disfrutar lo que la naturaleza nos ha brindado. ¡fuera de clase con la música de "Summer Boating on the Sea"!
Evaluación de la enseñanza
Existen varios métodos de enseñanza, especialmente preguntas, orientación, inspiración y otros métodos. Movilizar plenamente el interés de los estudiantes por aprender. Durante el proceso de enseñanza, profesores y alumnos están muy involucrados emocionalmente, profesores y alumnos interactúan armoniosamente y el ambiente del aula es activo.
Ayuda y resumen
Hay suficiente preparación antes de la clase, selección adecuada de materiales didácticos, objetivos de enseñanza claros, puntos clave y difíciles resaltados e ideas de enseñanza claras. Un material didáctico adecuado puede guiar el aprendizaje de conocimientos y la conciencia emocional de los estudiantes y estimular las emociones musicales de los estudiantes.
Parte 3
Contenido didáctico:
Cantar "Paseo en barco por el mar en verano"
Objetivos didácticos:
1. Aprende a cantar la canción "Summer Boating on the Sea" con una voz natural y suave.
2.Reconocer y comprender símbolos musicales especiales y su papel en las canciones.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
Sentir las características musicales de tres tiempos.
Comprender las canciones y expresar la concepción artística de las mismas con sonidos naturales, relajados y emociones sinceras.
Proceso de enseñanza:
Introducción de nuevas lecciones (imágenes)
Venecia es un puerto en Italia y una atracción turística de fama mundial. Tiene 118 islas. Está compuesta por 378 puentes conectados entre sí, por lo que se la conoce como la "ciudad del agua". El medio de transporte más especial de Venecia es la góndola, que es un barco negro de fondo plano con forma de media luna. En verano, la gente toma pequeñas embarcaciones y navega por el mar en calma, remando y cantando.
Giuseppe Verdi (1813-1901), el gran compositor de ópera italiano. Entre sus obras se encuentran "Rigoletto", "Trovatore", "La Traviata", "Masquerade", "Othello" y "Falstaff", etc. Creó 26 óperas en su vida. Hace un buen uso de los tonos populares italianos y tiene ricos efectos orquestales. En particular, puede representar vívidamente los deseos, los personajes y el mundo interior de los personajes de la obra. Por lo tanto, tiene un fuerte poder conmovedor, lo que lo convierte en uno de los más destacados. Compositores de ópera más populares del mundo.
1. Introducción directa del profesor: Hoy les traje una canción a los alumnos. Escúchenla. ¿Qué estación representa la canción?
(1) Poner música
(2) Respuesta del estudiante: La canción expresa el verano
(3) Maestro: Los estudiantes respondieron muy bien, entonces, ¿cuál es el contenido de la letra?
(4) Respuesta del estudiante: La letra expresa el anhelo y la búsqueda de armonía y belleza de los jóvenes.
(5) Profesor: Los alumnos respondieron muy bien, entonces, ¿puedes resumir cómo es el verano en palabras? Por ejemplo: deportes, ocio, color, temperatura, etc. (Nadar, disfrutar del frescor, verde, calor)
(6) Estudiantes: Discusión
(7) Los estudiantes lo resumieron muy bien y pensaron detenidamente.
2. Maestro: Para que los estudiantes sientan más profundamente los sentimientos del verano, el maestro los llevará a tomar un bote para disfrutar de la diversión del rafting de verano. Antes de irnos, aprendamos una canción. Todos escuchan la canción en la pantalla grande. Después de escucharla, responden tres preguntas:
(1) Esta canción muestra una imagen, ¿cómo está el ambiente?
(2) Presta atención. ¿A qué hora pertenece esta canción?
(3) ¿Puedes escuchar la relación entre su fortaleza y debilidad?
Toca "Summer Boating on the Sea"
Representa la alegre escena de personas que viajan en pequeñas embarcaciones y se divierten en el mar en un brillante día de verano. Estado de ánimo (alegre, optimista, enérgico) (83 tiempos)
La ley de la fuerza y la debilidad es el gráfico (fuerte, débil, débil)
Maestro: La respuesta es muy precisa. ¿Quién compuso esta hermosa canción "Summer Boating on the Sea"?
Sobre el autor: Verdi
4. ¿Quieres usar una canción alegre? ¿Estás de humor?
(1) Reproduzca la canción por tercera vez y haga que los estudiantes la canten.
(2) Profesor: Los estudiantes cantaron muy bien, ¿has notado que hay muchas notas especiales en la canción y juegan un papel importante en el tono de la canción? ¿Puedes decirme cuáles son las marcas? ¿Cuáles son sus funciones? (Marca de nota de tap: el canto debe ser breve y flexible. Marca de Forte: el canto debe ser más fuerte. Marca de sostenido: generalmente extiende la duración original el doble de las tres veces. El triplete debe tocarse de manera uniforme.
(3) Igual que el problema
(4) Cantemos con el piano del profesor. ¿Qué tipo de voz deberías cantar? suave) Partitura de canto
(5) Integre varias marcas dinámicas en la canción y cante la letra en secciones con un estado de ánimo optimista y enérgico
(6) Cambie la forma de canto (agrupación). , etc.)
5. Los estudiantes cantaron muy bien.
¿Qué tal si arreglamos algunos instrumentos de percusión para la canción para mejorar la atmósfera?
6. Resumen:
Estudiantes, vamos a tomar un barco de verano y nadar en el océano de la música una vez más. , No solo aprecio la belleza de la temporada de verano, sino que también siento el encanto de la música exótica. Espero que puedas ser un estudiante de secundaria feliz y sin tristeza como canta la canción. Pensemos en ello después de haber escuchado la canción "Let's Swing the Oars" y haber aprendido a cantar la canción "Summer Boating on the Sea", ¿qué otras formas y métodos podemos utilizar para expresar nuestros sentimientos por el brillante verano (? Discusión estudiantil: Arte, danza, poesía, prosa, etc.).