Unidad 1:
Memoria: 1. Memorizar los sonidos, formas y significados de las palabras de cada lección 2. Comprender al prosista moderno Zhu Ziqing y sus obras Comprensión: 1. Comprensión de palabras de uso común en clase y modismos relacionados 2. Comenzar con el lenguaje y los caracteres, comprender el contenido ideológico del artículo y, sobre esta base, comprender cómo el autor elige palabras y oraciones según las necesidades de expresión del contenido. aplicaciones: 1. Identificar glifos y ortografía Pronunciación, interpretación del significado de palabras 2. Capaz de captar palabras clave, comprender el significado de palabras en entornos lingüísticos específicos y comprender el significado de oraciones largas y complejas.
4. Hable con una actitud generosa y una articulación clara.
Aplicación integral: 1. Desarrolle gradualmente el hábito de considerar cuidadosamente cada palabra y oración, y leer el texto de manera correcta, fluida y emocional en mandarín. 2. Desarrollar el hábito de delinear y acumular palabras clave. 3. Capaz de vivir en armonía con los miembros de la familia. 4. Utilice el conocimiento relevante que ha aprendido para intentar leer materiales extracurriculares y resolver problemas similares. 5. Escribe una composición única y única.
Unidad 2:
Memoria: 1. Memorizar los sonidos, formas y significados de las palabras de cada lección. 2. Comprender las virtudes y obras de Lu Xun.
Comprensión: 1. Explicaciones de palabras de uso común en clase y modismos y modismos relacionados 2. Significado de oraciones
Aplicación simple: 1. Puede comprender partes parciales a partir de. comprender el texto completo Aprenda el significado de las palabras, descubra oraciones clave y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor. 2. Elaborar frases utilizando palabras. 3. Analizar la estructura del texto. 4. Hablar de forma clara y concisa. Aplicación integral: 1. Analizar varias técnicas de descripción de personajes. 2. Desarrollar el hábito de utilizar libros de referencia en cualquier momento. 3. Sobre la base de aclarar el significado de las partes, analizar la conexión entre las partes y luego captar el significado del texto completo y cultivar el hábito de la lectura en silencio. 4. Utilice los conocimientos relevantes que ha aprendido para intentar leer materiales extracurriculares y resolver problemas similares. 5. Escriba las cosas más familiares y emocionales.
Unidad 3:
Memoria: 1. Memorizar los sonidos, formas y significados de las palabras de cada lección 2. Recitar fragmentos de “Primavera” 3. Entender Lao She y sus obras
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Comprensión: 1. Explicaciones y modismos de palabras de uso común en la clase 2. Apreciar la belleza de la naturaleza y las emociones contenidas entre líneas a partir de la lectura repetida.
Aplicación sencilla: 1. Elaborar oraciones 2. Analizar el significado profundo de algunas oraciones 3. Analizar el nivel de párrafo 4. Analizar las características de escritura del texto 5. Resumir la idea central del texto.
Aplicación integral: 1. Comprender el significado y la función de las palabras en contexto y descubrir palabras, oraciones y párrafos maravillosos. 2. Practique habilidades de lectura intensiva y aprenda a extraer. 3. Utilice el conocimiento relevante que ha aprendido para intentar leer materiales extracurriculares y resolver problemas similares. 4. Escritura: Decir la verdad y decir la verdad.
Unidad 4:
Memoria: 1 Memorizar los sonidos, formas y significados de palabras de uso común en cada lección. 2. Comprender a Andersen Ye Shengtao y sus obras.
Comprensión: 1. Palabras, explicaciones y modismos de la clase 2. Comprender el papel de la asociación y la imaginación en el texto.
Aplicación sencilla: 1. Active sus propias asociaciones e imaginación, y comprenda profundamente el contenido del artículo y los pensamientos y sentimientos del autor contenidos en él.
Aplicación integral: 1. Cultive su capacidad de asociar e imaginar 2. Utilice el conocimiento relevante que ha aprendido para intentar leer materiales extracurriculares y resolver problemas similares 3. Leer más, escribir más y resumir
Unidad 5:
Memoria: 1. Memorizar los sonidos y formas de las nuevas palabras de cada lección y los significados de las palabras chinas clásicas de uso común. 2. Recitar el texto y escribir poemas antiguos en silencio. 3. Confucio y "Historias extrañas de un estudio chino".
Comprensión: 1. Comprender el contenido básico del artículo y las palabras chinas clásicas de uso común basadas en la familiaridad. 2. Comprender los pensamientos, sentimientos y principios que el autor quiere expresar en el artículo.
Aplicación simple: 1. Distinguir las diferencias entre lenguas y culturas antiguas y modernas 2. Aplicación integral de textos antiguos aprendidos a través de la traducción al chino moderno: 1. Ser capaz de desarrollar buenos hábitos de estudio en la vida y eliminar " El problema de "ocultar enfermedades y evitar el tratamiento médico". Aprenda algunos principios de la vida. 2. Sea capaz de aprovechar al máximo las frases famosas que ha acumulado y memorizado. 3. Utilice el conocimiento de las palabras chinas clásicas que tiene. Aprendí a intentar leer textos antiguos sencillos y ser capaz de comprender básicamente el significado. 4. Desarrollar buenos hábitos de escritura.
Unidad 6:
Memorización: 1. La pronunciación y el significado de palabras comúnmente utilizadas en clase 2. Comprender la poesía Yuefu Tang 3. Recitar versos y pasajes dictados.
Comprensión: 1. Comprender el significado de las palabras principales del artículo 2. Comprender ciertos principios de vida contenidos en varios artículos, y comprender la idea general del poema.
Aplicación sencilla: 1. Ser capaz de realizar un buen trabajo en ejercicios de comprensión lectora de los textos antiguos relacionados con esta unidad, y analizar verbalmente las ideas y principios principales de varios poemas.
Aplicación integral:
1. Aprenda a apreciar un lenguaje hermoso y maravilloso, perciba la idea general de los poemas antiguos en su conjunto, comprenda los principios, aprenda a leer y analizar de forma sencilla. poemas antiguos por tu cuenta y acumular materiales lingüísticos 5. Escritura después de la observación y la entrevista
2 Análisis de la situación del estudiante
3. Horario de enseñanza: (adjunto)
Metas ideológicas y morales: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la ideología socialista de los estudiantes. cualidades, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes y centrarse en cultivar la innovación. Capacidad espiritual y creativa, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana. Este es el objetivo final de los tres años de la escuela secundaria. Este semestre debemos crear un buen comienzo y sentar las bases.
Objetivos de conocimiento: Comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto, comprender el conocimiento relevante de los métodos y partes del discurso descriptivo y retórico, y memorizar los sonidos, formas y significados de nuevas palabras que aparecen en el texto.
El objetivo de dominar y aplicar conocimientos y habilidades: sobre la base del chino de la escuela primaria, guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente la lengua materna, de modo que tengan la capacidad básica de leer, escuchar, hablar y Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino. Específicamente, significa ser capaz de comprender el significado y la función de palabras y oraciones en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas del artículo, comprender los métodos básicos de escritura, tener cierta capacidad de percepción del lenguaje, dominar inicialmente el método de Lectura intensiva y hojeada, cultivar el hábito de la lectura silenciosa y mejorar la velocidad de lectura: ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida en mandarín, recitar algunos puntos destacados de textos básicos e inicialmente tener la capacidad de apreciar obras literarias. Leer textos chinos clásicos. , debe comprender el contenido, recitar algunos artículos básicos y dominar el uso de diccionarios de uso común. El hábito de leer y leer periódicos.
Objetivo de calidad humanística: aprender inicialmente a usar el lenguaje correctamente para comunicarse y expresarse en la vida diaria, y aplicar de manera flexible en la vida lo que las personas aprenden en los libros de texto sobre la calidad del chino, mejorando así el gusto cultural, como la forma cómo tratas a los demás, la psicología del trato con los demás, el hábito de leer, leer periódicos y mirar televisión, etc.
5. Medidas Docentes
En base a la situación del alumnado y la situación real de nuestro colegio, se prevé adoptar durante este semestre las siguientes medidas:
1. Partiendo de las características de la asignatura china, para que los estudiantes puedan mejorar su comprensión ideológica, cultivar sus sentimientos morales y cultivar su gusto estético en el proceso sutil.
2. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la síntesis, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la conexión entre conocimiento, habilidad y conocimiento, habilidad y afecto, y prestar atención a la acumulación, la percepción. , edificación y cultivo del sentido del idioma, comprometidos con la mejora general de la alfabetización china.
3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación. Se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen sus habilidades científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Es necesario promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados en la investigación. Evite análisis engorrosos y ejercicios mecánicos triviales.
5. Preste atención a crear un entorno de aprendizaje de chino, comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Práctica del idioma chino.
6． Haga un buen trabajo al principio para revertir los malos hábitos de estudio del pasado.
7. Implementar enseñanza objetivo jerárquica y brindar enseñanza jerárquica a estudiantes en diferentes niveles según el contenido de enseñanza.
8. Proporcionar enseñanza dual a los estudiantes para lograr tanto enseñar como educar.
9. De acuerdo con la situación social actual, promoveremos una educación de calidad en idioma chino.
10. Implementar la enseñanza en el aula de "promoción mutua de doble cuerpo" para cultivar un espíritu de cooperación y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar su interés y desempeño en el aprendizaje.
11． Implemente procesamiento por lotes mutuo y procesamiento por lotes para mejorar la enseñanza de la composición y mejorar efectivamente el nivel de composición.
12. Optimice la gestión de tareas para aprobar cada lección y unidad.
13． La implementación de nutrir a los excelentes y ayudar a los pobres está abierta a todos los estudiantes.
14. Utilice diversos métodos de enseñanza, como métodos de competencia, para mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
15. Dejemos que los buenos estudiantes ayuden a los malos e implementen el aprendizaje del idioma chino en grupo.
16. Dar un discurso de un minuto antes de la clase, que incluya presentación, noticias, cuentos, explicaciones idiomáticas, etc., para practicar habilidades de expresión.
17. 4 debates para cultivar el pensamiento y el uso de la expresión oral y el conocimiento chino
18 Organizar entrevistas y encuestas al menos una vez.
18. Requerido para escribir un ensayo corto
19 Realizar coloridos informes de lectura, recopilación de cuentos, recitaciones, conferencias, realizar revistas literarias manuscritas y escribir tus propias obras Nada menos que. 70
20. Los profesores de cada clase preparan cuidadosamente las lecciones basadas en la situación real de los estudiantes, especialmente preparándolos, cambiando métodos de enseñanza engorrosos y destacando los puntos y dificultades clave.
21. Durante el proceso de enseñanza, aproveche los puntos brillantes de los estudiantes y elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje de chino.
22. La asignación y corrección de los deberes debe ser diferente y variar de persona a persona. Tener plenamente en cuenta las características de los diferentes estudiantes.
23. Realizar docencia asistida en red. Alentar y orientar a los estudiantes cuyas familias tengan las condiciones para utilizar la Red de Educación China para aprender más lectura extracurricular, excelentes habilidades de composición y redacción, etc.
6. Plan de formación de estudiantes auxiliares
Cultivo de la eugenesia: (lista omitida)
Estudiantes suplementarios: (lista omitida)
Principal medidas:
1. El objetivo de cultivar a los excelentes es estar en la cima, y el objetivo de ayudar a los pobres es mejorar
2. En el aula, creamos conscientemente oportunidades para ellos, de modo que los buenos estudiantes puedan comer bien y los malos puedan comer bien.
3． La tutoría extracurricular utiliza clases nocturnas y clases culturales y deportivas para organizar a los estudiantes para la tutoría y la formación.
4. Aprovechar al máximo las ventajas de la eugenesia, nombrarlo para que enseñe a un estudiante pobre, introducir métodos para que los estudiantes pobres sepan cómo aprender y estimular su interés en aprender.
5. Para los estudiantes pobres, principalmente debemos guiarlos para que estudien más, repitan más y mejoren continuamente su habilidad en chino sobre la base de su competencia. En particular, se deben hacer grandes esfuerzos para cambiar su actitud de aprendizaje. y aumentar su entusiasmo por aprender.
6. La eugenesia debería animarles a hacer cosas más innovadoras y a esforzarse más en la lectura y la escritura.