★Cuando los bebés cumplen dos años, no solo pueden concentrarse en escuchar música, sino también experimentar obras musicales sencillas. Tales como:
1. Canciones artísticas infantiles chinas y extranjeras: "I Love My Little Animal", "Pug", "Ants Moving Beans", "Little Kitten", "Painter", "Little Star" , "Jingle Bells", etc.
2. Impresionante música instrumental para niños: como: "Piano", que es una canción para piano de Gu Jialin. Tiene una hermosa melodía y expresa la vívida escena de los niños deslizándose por el tobogán de abajo hacia arriba. y bajando rápidamente. "Bird's Song" y "Duck's Dance" expresan las características de imagen de pájaros y patos.
3. Apreciar la música de baile, marchas y canciones de cuna de diversas índoles y estilos nacionales y extranjeros (clásicos y modernos).
★Los niños de tres años están más motivados para apreciar la música. La música puede despertar entusiasmo emocional. La música alegre y animada hace felices a los niños, y la música tranquila los tranquiliza. Sin embargo, no les resulta fácil comprender la naturaleza emocional de las obras musicales. Cuando escuchan música, a lo que suelen prestar más atención son a los factores característicos del tema. Como introducción simulada, salida, patrones de acompañamiento vívidos, etc. Sin embargo, cuando escuchan música de marchas, blues rockero o música de baile alegre, pueden caminar con la música, sostener a un bebé y bailar con entusiasmo, etc.
★Los niños de tres años ya pueden identificar los cambios de velocidad en las obras musicales, y sus movimientos pueden cambiar con los cambios de velocidad de la música.
Los niños de tres años todavía tienen dificultades para percibir cambios de intensidad y tono. Por ejemplo, cuando la melodía musical está en la zona aguda y en la zona grave, deben entender que el pájaro. Vuela rápidamente y el pájaro canta fuerte bajo la guía de un adulto, mientras que la voz del elefante es espesa y espesa. La memoria de los niños de tres años se forma gradualmente. Pueden recordar canciones principalmente mediante letras que están estrechamente integradas con las melodías. Las más fáciles de recordar son palabras onomatopéyicas como: "Boom", "Meow", "Meow". seguido de letras específicas de la imagen.
La música instrumental tiene títulos correspondientes y la música tiene una imagen vívida, que también puede ayudar a los niños a recordar. Por ejemplo: "Small Drum Band" simula el sonido de tambores y trompetas... Los niños de cuatro y cinco años ya pueden apreciar obras con un amplio contenido y de diversa naturaleza y estilos, y pueden distinguir música con cambios evidentes. en intensidad y velocidad, especialmente música con fuertes contrastes. Sin embargo, todavía no se pueden sentir cambios sutiles en intensidad y velocidad.
★A los seis años, los niños han comprendido que las obras musicales expresan cierto contenido ideológico, pueden identificar correctamente las emociones de las obras musicales y percibir sus sutilezas.
Los niños de seis años pueden captar inicialmente los medios de expresión musical y pueden identificar cambios de velocidad, intensidad y registro. Se ha reforzado su capacidad para identificar la estructura de la música y pueden percibir las estructuras de dos y tres voces sin dificultad. La capacidad de memoria de los niños de seis años ha mejorado y su capacidad estética también ha mejorado. Pueden expresar claramente si les gustan o no las obras musicales y pueden decir: "me gustan" y "no me gustan".
Los niveles mencionados anteriormente de desarrollo de la apreciación musical de niños de diferentes edades se refieren a niveles que solo se pueden alcanzar bajo la guía correcta de padres y maestros.