Si me amas, entonces abrázame. El tema del baile para niños pequeños es cruzar las manos y dar palmaditas en los hombros.
Plan docente:
Objetivos de la actividad:?
1. Familiarízate con la melodía de la canción e intenta aprender a cantar la parte del recital.
2. Intenta crear movimientos de acompañamiento, besos, elogios y abrazos para sentir el amor profundo en la canción.
3. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Los puntos importantes y difíciles de la actividad:
Inicialmente aprender a cantar la parte de recitación, y crear y componer los movimientos de acompañamiento, beso, alabanza y abrazo.
Siente el amor entre padres e hijos en la canción y sé capaz de expresar con valentía tu amor por tus compañeros y profesores.
Preparación de la actividad:
1. Un extracto de la canción "Si me amas, abrázame".
2. Música de acompañamiento.
3． Dibujos sencillos de acompañar, besar, elogiar y abrazar.
Proceso de actividad:
1. Importar
1. Se toca el acompañamiento de la canción y los maestros y los niños entran al escenario mientras marcan el ritmo juntos.
2. Guíe a los niños para que realicen movimientos de abrazos y besos, y realice los movimientos rítmicamente mientras cantan.
(1) Maestra: ¿Qué te dijeron tus padres cuando te despidieron hoy? ¿Qué hicieron tus padres contigo cuando te despidieron? ¿Cómo besaste y abrazaste a tus padres?
Beso: ¿cómo besaste a tus padres? Oh, usemos nuestras manitas como boquitas para golpear un poco. ××Bésame. ¿Dónde más puedo besar? (Guía al niño para que realice las acciones y habla al mismo tiempo según la respuesta del niño)
Abrazo - ¿Cómo abrazas a tus padres? Pon tus manitas sobre tus hombros y abrázame. ¿De qué otra manera puedo abrazarte? ¿Dónde más podemos abrazarnos que no sea sobre nuestros hombros? (Cuello, cintura, etc.) (Guía a los niños a realizar las acciones y hablar según las respuestas de los niños)
(2) Maestra: ¿Por qué los padres quieren abrazarnos y besarnos? Los abrazos y los besos son porque mamá y papá nos quieren mucho. Nos dirán, cariño: "Mamá te quiere, papá te quiere". Entonces, ¿qué les decimos a mamá y a papá? (El bebé también te ama)
2. Escuche la canción, comprenda inicialmente el contenido de la canción y cree acciones.
1. Maestro: Un niño también les dijo algo a sus padres. Escuchemos juntos. (Si me amas, entonces acompáñame, si me amas, bésame, si me amas, elógiame, si me amas, abrázame)
——Reproduce la canción extracto 2 y guía los niños escuchan atentamente.
2. Maestro: ¿Qué pasa si el niño de la canción les dice a sus padres que me ama?
——Muestre las imágenes pequeñas correspondientes según las respuestas de los niños para ayudarlos a recordar la secuencia de acciones.
(1) Si me amas, abrázame; hagamos movimientos de abrazo mientras cantamos. Si me amas abrázame (recita y realiza movimientos al mismo tiempo, diferentes movimientos de abrazo, la maestra camina frente a los niños para interactuar con ellos)
(2) Si me amas, bésame yo - querido `¿Cómo se puede realizar la acción? Donde quieras que tus padres besen, solo usa tus manitas como una boquita y golpea un poquito (hazlo varias veces y besa en diferentes lugares)
Maestro: Además de besar y abrazar, ¿qué más? ¿dijiste? Escuchémoslo de nuevo.
——Los profesores cantan canciones a capella y guían a los niños para que escuchen con atención.
(3)——¿Qué significa mostrar una figura de palo que se jacta? (Alabanza) Si me amas, alábame. ¿De qué otra manera podemos elogiar a nuestro bebé (inteligente, capaz, etc.)?
(4) Si me amas, quédate conmigo. ¿Qué es lo que más te gusta cuando tus padres te acompañan? ¿Cómo te sientes cuando estoy contigo? ¿Estás feliz o triste? Si me amas, quédate conmigo y deja que mamá y papá duerman tranquilos con nosotros. (Ver televisión con nosotros, jugar con juguetes, contar cuentos, ir al parque con nosotros, etc.).
3． Maestro: Hablemos de estas cosas con nuestros padres también. Hagamos los movimientos juntos y digamos lo que queremos decir en voz alta.
——Guía a los niños para que combinen letras y movimientos y aprendan a cantar la canción una vez.
3. Interpretación de la canción
1. Los compañeros actúan unos para otros
Maestro: En casa, el bebé vive con sus padres y se ama.
¿A quién amas y con quién vives en el jardín de infantes? (Niños) Nos amamos con nuestros padres. En el jardín de infantes también tenemos buenos amigos que se aman. ¡Besemos y abracemos también a nuestros buenos amigos!
2. Actuación interactiva entre niños y profesores
Profesor: En casa, tus padres te cuidan y tú amas a tus padres, entonces, ¿quién te cuida en el jardín de infancia? Miren, detrás hay muchos maestros y madres. Busquemos cada uno un maestro y cantémosle canciones bonitas.
——Reproduzca música para guiar a los niños a interactuar con el maestro detrás de ellos.