Los padres de dos estudiantes de la escuela primaria Zhongguancun No. 2 se disculparon. Los niños heridos aún no han asistido a clase.
En los últimos días, la "Escuela Primaria Zhongguancun No. 2 de Beijing" "Incidente" ha seguido atrayendo la atención social. En la tarde del día 13, los periodistas llegaron a la escuela primaria número 2 de Zhongguancun. El director de la escuela, Yang Gang, y el maestro de los tres niños, el maestro Lu, respondieron a cuestiones de preocupación social, como por qué la respuesta de la escuela fue mala. rezagado y por qué la escuela consideró el incidente como un “incidente accidental”. El director dijo que haría todo lo posible para permitir que Mingming regresara al campus lo antes posible.
Anteriormente, un padre de la escuela primaria n.° 2 de Zhongguancun publicó en Internet que su hijo sufría "bullying" y padecía insomnio y miedo después de que su compañero de clase usara un retrete de basura. El hospital diagnosticó síntomas como la asistencia a la escuela como "reacción de estrés agudo", lo que despertó una preocupación pública generalizada.
El periodista se enteró en la escuela el día 14 de que los padres de Liangliang (seudónimo, el compañero de clase que arrojó el cesto de basura) y Junjun (seudónimo, el compañero de clase que se reía) habían enviado cartas escritas de disculpa al escuela a Mingming (seudónimo, Los estudiantes que resultaron perjudicados) y sus padres expresaron sus más profundas disculpas, diciendo que "este incidente es una experiencia única en la vida para los tres niños" y fortalecerán su educación.
¿Por qué la escuela no aclaró los hechos de inmediato?
Reportero: ¿Por qué la escuela no aclaró la verdad lo antes posible?
Yang Gang: No hablé en ese momento para proteger a mis hijos. Siempre he creído que los problemas educativos no pueden resolverse mediante el juicio social. Los problemas de los niños deben resolverse desde la perspectiva del niño y no deben colocarse en el primer plano de la sociedad según los métodos de los adultos.
Debemos proteger a nuestros tres hijos y a todos los niños del colegio. Incluyendo el primer comunicado emitido por la escuela, también espera que todos traten bien este asunto. Puede que mucha gente haya entendido mal que somos duros y tenemos una actitud negativa, pero no es así.
Reportero: ¿Por qué la escuela lo caracterizó como un "incidente accidental"?
Yang Gang: Según nuestra investigación, no existe una "intención deliberada o maliciosa" a largo plazo por parte de uno de estos tres niños de 10 años de atacar al otro en este momento y lugar. relación No está mal, interactúan entre sí por igual. Los niños son irracionales a la hora de hacer las cosas, y en ocasiones hacen cosas por capricho sin considerar las consecuencias. Los dos niños que tiraron el cesto de basura y se rieron fueron al baño por casualidad, no por cita previa.
Después del incidente, la escuela ha estado coordinando activamente y los tres niños se reconciliaron rápidamente. Los dos niños acosadores también se dieron cuenta de que estaban equivocados, pero los padres aún no se han coordinado bien. Para los conflictos que surgen en los niños, definitivamente podemos usar los métodos de los niños para resolverlos, pero ahora a menudo usamos los métodos de los adultos para resolverlos.
Además, aunque el estado ha emitido regulaciones relevantes sobre qué es el "acoso escolar", es relativamente amplia. Las diferentes edades tienen diferentes situaciones y la definición de comportamiento y lenguaje también debe subdividirse. Incluso si la definición es clara, ¿cómo abordarla? ¿Cuál es la finalidad última del tratamiento? Pensé que era educación, no castigo, y que la escuela no era un tribunal ni un juez.
¿Qué deficiencias tiene la escuela en el manejo del incidente?
Reportero: ¿Cuáles son las personalidades de los tres niños y cómo se llevan entre ellos en el día a día?
Maestro Lu: Los tres son buenos niños. Tienen una relación normal entre ellos y no hay nada inusual en ellos. Ming Ming es miembro del comité de deportes. Como cuadro de la clase, es muy responsable, estricto consigo mismo, tiene un buen rendimiento académico y tiene una amplia gama de intereses. Liangliang es más introvertido y honesto, no habla mucho y le encanta leer. , y puede tocar varios instrumentos musicales. Tiene una personalidad más extrovertida, traviesa y obtuvo buenas notas.
Reportero: ¿Cuáles son las deficiencias y dificultades en el proceso de manejo de la escuela? ¿Por qué una pequeña fricción provocó una opinión pública tan grande?
Yang Gang: No esperaba que tuviera un impacto tan grande. Básicamente no soy un internauta y no sé mucho sobre los nuevos medios e Internet. Pero nuestra intención original es brindar una buena educación y ser responsables de cada niño, y esta seguirá siendo nuestra forma de pensar en el futuro.
Tenemos deficiencias en el proceso. En primer lugar, frente al desarrollo de los nuevos medios, cada uno de nosotros debe al menos entender Internet y no puede mirar el problema sólo desde la perspectiva de la educación.
Además, la escuela tiene áreas que necesitan mejorar en términos de capacidades de respuesta a emergencias y métodos y métodos específicos. En trabajos futuros, el mecanismo de seguridad de la escuela se puede mejorar para proporcionar un entorno más seguro y saludable para los niños.
¿Qué planea hacer la escuela a continuación?
Reportero: ¿Cuáles son los próximos planes de la escuela?
Yang Gang: Como director, me culpo profundamente y expreso mis más profundas disculpas por lo sucedido. El punto de partida y el punto final de nuestro manejo de este asunto son los niños. Esperamos resolverlo lo antes posible y esperamos que los niños sufran el menor daño. Haremos todo lo posible para que Mingming pueda regresar al campus lo antes posible, y sus maestros y compañeros de clase todavía lo amarán y lo agradarán. Creo que mientras insistamos en hacer lo mejor para cada niño y no mezclemos las suposiciones subjetivas de los adultos, este asunto definitivamente se resolverá. Amar a cada niño es el deber ineludible de un maestro, que es también la esencia de la educación.
Maestra Lu: Después de que obviamente no fui a la escuela, me comuniqué con los padres a través de mensajes de texto, WeChat y llamadas telefónicas para comprender la condición física de los niños. También les envié el progreso de aprendizaje del día y algo más. tareas de aprendizaje todos los días.
Como maestra de clase, a menudo les digo a los estudiantes que cuando entran a este campus, soy su madre y los amo a cada uno de ustedes. Aunque ahora no viene a la escuela, lo siento mucho por él (llorando). La escuela, yo, otros profesores y todos nuestros niños estamos deseando volver a la gran familia lo antes posible mañana.