1. Lee el pinyin y escribe las palabras. (10 puntos)
pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. (8 puntos)
1. Abreviatura: El erizo asustado se acurrucó como una bola urticante en el viñedo a las afueras del pueblo.
2. Frase ampliada: A Xiao Ming le encanta pescar. (Amplíe al menos dos lugares)
3. Utilice palabras relacionadas para combinar las dos oraciones en una sola: Insistimos en plantar árboles. Hicimos de este lugar un parque verde.
4. Cambiar a una paráfrasis: Mi padre le dijo con firmeza a mi madre: "No puedo irme de Beijing fácilmente".
Leyendo la segunda parte (40 puntos)
1. Utilice los símbolos de modificación para modificar el siguiente párrafo. (6 puntos)
El profesor Hu nos impone requisitos muy estrictos. Un día, me entregó la tarea corregida. La tomé, la miré y la metí en mi mochila. El maestro Hu dijo: "¿Corrigiste la pregunta equivocada?" Dije casualmente: "No". "El profesor Hu me criticó severamente. Tuve que sacar mi libro de tareas y volver a hacer las preguntas equivocadas. A partir de entonces, poco a poco desarrollé el hábito de corregir concienzudamente los errores en mis tareas.
2. Prensa Se requiere escribir en silencio: (14 puntos)
1. "Todos están destinados a morir, _______________, _______________" lo dicen los antiguos escritores chinos. ¿Sabes quién tiene la muerte más pesada que el Monte Tai (enumere 2 personas?). ): (. 4 puntos)
2. Escribe un poema que exprese la mentalidad abierta y la generosidad de las flores de ciruelo: . Escribe un poema que exprese el carácter poco convencional e intransigente de las flores de ciruelo: (2 puntos) <. /p>
3. Hay una frase en el poema de Dai Yuefu "Long Song Xing" que insta a la gente a apreciar el tiempo: ¿Conoce otras citas famosas sobre apreciar el tiempo? p>4. "Fuera de la fortaleza" es un poema militar de la fortaleza fronteriza. Describe la escena y expresa los pensamientos y sentimientos del autor. Por favor, escriba otro poema militar de la fortaleza fronteriza.
(5 puntos)
Título:
Autor:
, .
, .
3. Lea atentamente el pasaje y responda lo necesario. (11 puntos)
(1)
Lin Xiangru dijo: "No le tengo miedo al rey de Qin, entonces, ¿cómo puedo tenerle miedo al general Lian? Como todos Ya sabes, el Rey de Qin no se atrevió a atacar el Estado de Zhao debido a su falta de fuerza, Lian Po, Wen Youxiangru. Si estamos en desacuerdo, debilitará el poder de Zhao, y Qin definitivamente aprovechará la oportunidad. para atacarnos. ¡Es por eso que evito al general Lian! ¡Es nuestro país de Zhao!
1. (2 puntos)
2. Este pasaje está seleccionado del texto , que cuenta tres historias sobre , y . (4 puntos)
3. La frase subrayada utiliza la técnica retórica de . (1 punto)
4. Por lo que dijo Lin Xiangru, ¿podemos decir qué tipo de persona es? (2 puntos)
(2)
El ferrocarril pasa cerca del puente Qinglong con una pendiente particularmente pronunciada. ¿Cómo puede un tren subir una pendiente tan pronunciada? Zhan Tianyou diseñó una ruta en forma de "espina de pescado" a lo largo de la montaña. Cuando el tren que va hacia el norte llega a la entrada sur, utiliza dos locomotoras, una que tira hacia adelante y otra que empuja hacia atrás.
Después de pasar el puente Qinglong, el tren se dirigió hacia el norte. Después de pasar la bifurcación en la línea en "espiga", se dio la vuelta.
La locomotora de empuje original tiró y la locomotora de empuje original. locomotora empujada. El tren gira hacia el noroeste y avanza
. Esto hace que sea mucho más fácil subir el tren a la montaña.
1. Según el contenido, dibuja un diagrama esquemático del tren pasando por una pendiente pronunciada en el cuadro de la derecha. (2 puntos)
4. Lea el siguiente pasaje y responda según sea necesario. (10 puntos)
Picoteando la cáscara dura
Hemos comido huevos en innumerables ocasiones, pero pocos hemos visto con nuestros propios ojos la escena de un polluelo emergiendo de la cáscara del huevo. Ese año, llevé a mi hija al campo y me encontré con las gallinas de un vecino del pueblo que estaban incubando polluelos.
Era una gallina color junco, recostada sobre los huevos en una canasta de pasto en un rincón del lecho de tierra, derramando todo su amor maternal. Hay bastantes huevos y podemos escuchar el sonido de los polluelos picoteando con fuerza dentro de las cáscaras de huevo. "Ta, tap..." Aunque el sonido es débil, es impactante. Este es el sonido de los polluelos usando sus. vive para impactar. Tiene un caparazón duro como una pared de cobre y una pared de hierro. Después de mucho tiempo, una cabecita mojada finalmente salió con dificultad.
Los ojos de la hija estaban fijos en un huevo cuya cáscara estuvo siendo picoteada durante mucho tiempo. El extremo superior de la cáscara del huevo tiene un agujero del tamaño de un grano de arroz expuesto, y a través del pequeño agujero se puede ver el pico duro del polluelo picoteando la cáscara. "Ta, tap..." Pasaron unos minutos, y el pequeño agujero todavía era del tamaño de un grano de arroz, aparentemente sin cambios.
Para ayudar a los polluelos, mi hija ignoró el grito amenazador de la vieja gallina y extendió la mano para quitarle la dura cáscara.
En ese momento, la anciana que había estado parada en silencio vio lo que estaba pensando su hija y la detuvo.
La tía dijo: "Niño, no lo toques. Este polluelo sólo puede sobrevivir picoteando su duro caparazón. Si lo ayudas, puedes estarle haciendo daño.
Sólo puedes sobrevivir picoteando tú mismo el duro caparazón. La gallina vieja es la más protectora de sus hijos, pero "fríamente" deja que los polluelos salgan solos de la cáscara del huevo. Esta frase dicha por la señora rural sin querer es muy común, pero la verdad que contiene hace pensar a la gente.
1. Escribe los antónimos de las siguientes palabras. (2 puntos)
Ordinario ( ) Frío ( )
2. Escribe el contenido principal de este ensayo (3 puntos)
3. Lee la cinta en forma horizontal. Forme oraciones, luego haga preguntas usted mismo, responda las preguntas usted mismo y comprenda el significado de las oraciones.
(2 puntos)
Pregunta:
Respuesta:
4. ¿Qué verdad encierran las palabras de la tía? Si tú también estuvieras aquí, ¿qué te gustaría decirle a tu tía? (3 puntos)
Parte 3 Composición (40 puntos)
1. Redactar un aviso según sea necesario. (5 puntos)
El Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros ha decidido celebrar una reunión de líderes de escuadrón después de la escuela en la tarde del 10 de mayo. Por favor escriba un aviso en nombre del Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros.
2. Como estudiante, debe tener muchas opiniones y requisitos para los maestros. Utilice "Teacher in My Mind" como tema. Debe escribir sus pensamientos con claridad y expresar sus emociones con precisión. No hay límite para el tema. (El texto completo no debe tener menos de 400 palabras, excluyendo poesía.) (35 puntos)
Preguntas adicionales: (20 puntos)
1 Rellena los espacios en blanco: (10. puntos)
1 Hay una frase que describe el paisaje después de la lluvia en "Bodhisattva Man·Dabai Di": . El autor de este poema es. Escribe una oración que describa la escena después de la lluvia. (4 puntos)
2. Debes haber leído otras palabras escritas por él fuera de clase. Por favor escribe otra en silencio.
(6 puntos)
3. El poema "Feliz lluvia en una noche de primavera" expresa el estado de ánimo extremadamente alegre después de ver la lluvia primaveral, pero no hay una sola palabra "feliz" en todo el poema. ¿Crees que el poema expresa mejor la alegría del autor? La frase de amor es.
2. Completa los siguientes modismos y completa los ejercicios. (5 puntos)
El sonido de los libros ( ) ( ) Chuchu ( ) ( ) Daimyo ( ) ( ) ( ) ( ) PUPU
1. oración. (2 puntos)
2. Escribe algunas palabras más como esta. (Escribe al menos cuatro) (3 puntos)
3. Debes amar el humor. La siguiente es una pieza de humor del campus. Después de leerla, elige una pregunta para responder: 1. Escribe algunas. frases como te sientes. 2. Escribe otra pieza de humor universitario que haya sucedido a tu alrededor. (5 puntos)
Unidad de longitud
Cuando estaba en la escuela primaria, una vez en clase, el profesor nos hizo una pregunta: "Queridos alumnos, ¿alguien sabe cuál es la unidad? ¿De longitud es?
En ese momento, el estudiante con mejor comportamiento levantó la mano y pidió una respuesta: "¡Maestro, soy Mi!" "Pero quién sabe qué más". En ese momento, el compañero que suele quedarse atrás en el aprendizaje también levantó la mano, y la maestra se emocionó un poco y decidió darle una oportunidad. "¡Maestro, hay más platos!"
Prueba de mitad de semestre para el segundo volumen de idioma chino de sexto grado
Puntuaciones de los nombres de las clases de la escuela
1. Acumulación de conocimientos y lengua china (30%)
1. Prueba qué tan bien dominas las nuevas palabras en esta etapa. (6%)
jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì
( ) Trabajo ( ) ( ) Defensa visual ( ) ( ) Fuerza ( ) Enterrado ( ) ( ) Ran ( )
2. Completa los espacios en blanco para formar un modismo y luego elige uno para escribir una oración. (8%)
Daimyo ( ) ( ) Qianli ( ) ( ) Wen Zhi ( ) ( ) Chao Chao ( ) ( ) Dios ( ) Miao ( ) Wan ( ) Gui ( )
3. Revisa el contenido del texto y completa los espacios en blanco, para luego completar los ejercicios. (8%)
(1) El viento y la lluvia traen de vuelta la primavera, y la nieve sopla para darle la bienvenida. , . Estas pocas líneas del poema de Gangyan describen las características de las flores del ciruelo.
(2) , las personas que han viajado miles de kilómetros aún no han regresado. No le enseñes a Huma a cruzar la montaña Yin.
Este poema expresa los pensamientos y sentimientos del autor.
4. A lo largo de este período de lectura dentro y fuera de clase, debes haber acumulado muchos pasajes hermosos. Elige un pasaje que te guste, escríbelo en silencio y habla sobre por qué te gusta. (4%) ———————————————————————————————————————————— —— ——————————————————————————————————————————
5 Acumulación extracurricular (4%)
Elige una frase de cada uno de los poemas antiguos que hayas acumulado que describa las características de las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno, y escríbela.
Primavera: Verano:
Otoño: Invierno:
Comprensión lectora (30%)
(1) (15%)
Sanna parecía pálida y emocionada. Pensó con inquietud: "¿Qué dirá? ¿Es esto una broma? Sus cinco hijos le han bastado... ¿Viene?... ¡No, todavía no!... ¿Por qué... Vienen aquí? ... ¡Me golpeará! Eso es lo que merezco. ¡Bueno, solo dame una buena paliza!”
1. “Bueno, ¡solo dame una buena paliza!” deberías leer ( ) 1%
A, lento B, apasionado C, breve y poderoso
2. Este pasaje describe a Sanna abrazando a Simon después del niño. 2%
3. ¿Qué significa "inquieto"? ¿Por qué Sanna está inquieta? (4%)
4. ¿Qué significa “es tu culpa”? ¿Qué significa exactamente en este artículo? (4%)
5. ¿A quién se refiere específicamente "él"? Sanna sabía claramente que sus cinco hijos eran suficientes para su marido, entonces, ¿por qué se llevó a los hijos del vecino?
(4%)
(2) (15%)
Quiere agradecer esa mano
(1) Acción de Gracias el La víspera del Día Nacional, el departamento editorial de un periódico de Chicago, EE. UU., pidió a una maestra de escuela primaria que escribiera un manuscrito, con la esperanza de obtener algunos dibujos hechos por niños de familias pobres. El contenido de los dibujos era: cosas que él. quería estar agradecido.
(2) Los niños dibujaron alegremente en el papel blanco. La maestra supuso que había muy pocas cosas por las que los niños de estos barrios marginales quisieran estar agradecidos. La mayoría de ellos probablemente harían dibujos de pavos o helados en la mesa del comedor.
(3) Cuando el pequeño Douglas le entregó su cuadro, se sorprendió. Pintó una mano.
(4) ¿De quién es la mano? Esta representación abstracta la desconcertó. Los niños también especularon. Uno dijo: "Esta debe ser la mano de Dios". El otro dijo: "Es la mano del granjero, porque el granjero alimentó al pavo".
(5) La maestra se acercó. El pequeño Douglas, un hombre de piel morena. El niño delgado y de cabello rizado se inclinó hacia la mesa y le preguntó
¿Puedes decirme de quién es la mano que dibujaste?
(6) Esta. es tu mano maestro niño Respondió en voz baja
(7) Ella recordó que después de la escuela, a menudo tomaba su manita pegajosa y enviaba al niño a caminar. Su familia era muy pobre, su padre bebía a menudo, su madre era frágil y estaba desempleada, y la ropa raída del pequeño Douglas siempre estaba sucia. Por supuesto, a menudo toma de la mano a otros niños. Pero la mano de esta maestra tiene un significado extraordinario para el pequeño Douglas, y él quiere agradecerle.
(8) Cada uno de nosotros tiene algo por lo que estar agradecido, incluidos tanto los regalos materiales como el apoyo espiritual, como la confianza y las oportunidades.
Para muchos donantes, este tipo de donación puede ser insignificante, pero su efecto suele ser difícil de estimar. Por lo tanto, cada uno de nosotros deberíamos hacer lo que podamos para dar a los demás.
1. Añadir signos de puntuación a los párrafos (5) y (6). 3%
2. Lea atentamente el pasaje, haga la pregunta que considere más valiosa y escríbala. Intenta resolverlo tú mismo y cuéntame cómo lo resolviste. 4% ____________________________________________________________________________________________________ __ __
____________________________________________ __________ ______________
________________________________________________________ ___
3. Esta pequeña prosa llena de toque humano expresa un punto de vista muy claro. : _______________________________________________________________________________________________ _________ 3%
4. Si te doy el mismo tema ----- algo por lo que quiero agradecerte, por favor haz un dibujo,
¿Puedes dibujarlo? ? ¿Qué? ¿Por qué dibujarlo así? (se puede combinar con imágenes y texto) (5%)
Comunicación oral y ejercicios (40%)
(1), Comunicación oral
Hablar de mis métodos de estudio y hábitos de estudio
Profesor: Estudiantes, si quieren aprender bien chino, los métodos de aprendizaje son muy importantes. Creo que en el proceso de aprender chino, debes haber acumulado muchos buenos métodos de aprendizaje. ¡Elige uno y preséntalo a todos! ¡Pero sea claro y específico!
Estudiante:
Profesor: Los buenos hábitos de estudio también son una condición importante para aprender bien chino. En el proceso de estudio, ¿qué buenos hábitos has desarrollado al aprender chino? Elige uno y preséntalo a todos.
Estudiante:
Profesor: ¿Qué beneficios aporta este hábito de estudio a tu estudio? ¿Puedes decírselo a todo el mundo?
Estudiante:
Profesor: ¡Felicidades! ¡Con buenos métodos de aprendizaje y hábitos de estudio, tu aprendizaje de chino definitivamente será mejor!
(2) Ejercicios
(Elige uno de los siguientes dos contenidos para escribir) (35%)
1. Título: Probé la alegría de la creación
Mensaje: ¿Eres un "novato"? En las actividades de juego, en las actividades de práctica social, en el aprendizaje en el aula, en el trabajo… siempre hay algunas ideas nuevas, nuevas prácticas, pequeñas creaciones, pequeños inventos, ¿verdad? Creo que definitivamente lo tendrás, porque eres un niño inteligente y pensante que puede aprender y jugar y que puede divertirse aprendiendo y jugando. Por favor escriba un ensayo con el título "Probé la alegría de la creación" y escriba sobre la alegría que le brinda la "creación".
2. Título: Regresa a tu alma mater
Pista: En unos meses, dejarás tu alma mater y avanzarás hacia una nueva vida. Si regresaras a tu alma mater veinte años después, ¿qué cambios encontrarías en la escuela? ¿Qué es lo que más quieres hacer? Utilice su imaginación para describir lo que vio y escuchó cuando regresó a su alma mater 20 años después.