Contenido didáctico
1. Esta lección requiere 12 palabras nuevas que deben ser reconocidas.
2. "Apropiado, práctico" y otras 10 palabras que se requieren escribir.
3. Tres grupos de palabras de cuatro letras sobre el otoño.
Objetivos didácticos
1. Reconocer 12 palabras nuevas como "yi" y "layer", y ser capaz de escribir 10 palabras nuevas incluidas "yi" y "shi".
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida, comprender las características del paisaje otoñal y que le guste el otoño.
3. Cultivar el interés de los estudiantes por coleccionar palabras.
El enfoque de la enseñanza es la alfabetización y la escritura.
Dificultades de enseñanza: aprenda las nuevas palabras de esta lección de forma independiente y cooperativa, y experimente la belleza del otoño a partir de las palabras.
Preparación de herramientas: material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario.
Horas de enseñanza: 2 horas
Ideas didácticas
Esta lección muestra el hermoso otoño y representa la belleza del otoño a través de tres conjuntos de palabras de cuatro caracteres sobre el otoño. El paisaje, las características del clima otoñal y las escenas de cosecha permiten a los estudiantes experimentar el hermoso otoño mientras leen palabras y aprenden las nuevas palabras que esta lección requiere para poder leer y escribir. Hay muchas palabras nuevas en este curso y son relativamente difíciles, por lo que es necesario movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la alfabetización y guiarlos para que aprendan a leer y escribir de forma independiente y cooperativa. Primero cree una situación que despierte la experiencia otoñal de los estudiantes y utilice material didáctico multimedia para mostrar los hermosos paisajes del otoño, estimule el interés de los estudiantes en los paisajes otoñales, haga que quieran saber más sobre el otoño y guíe a los estudiantes a recitar los tres grupos de palabras. En el artículo repetidamente. Sobre la base de lecturas y cánticos familiares, puedes comprender el significado de las palabras junto con las imágenes. Al aprender nuevas palabras, el papel principal de los estudiantes es familiarizarse constantemente con las nuevas palabras a través de "yo enseñaré", "yo puedo leer" y otras formas, para lograr la lectura y la escritura, y guiar a los estudiantes a aprender a acumular palabras.
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Introducción a la conversación
Estudiantes, ¿qué estación es ahora? El caluroso verano casi ha terminado y el fresco otoño ya está aquí. Hoy, caminemos juntos hacia el otoño y disfrutemos del hermoso paisaje otoñal, ¿de acuerdo?
(El material didáctico muestra el vídeo del paisaje otoñal).
2. Leer palabras y aprender nuevas palabras
1. Puedo leer:
⑴ Los estudiantes leen las palabras libremente, las marcan con un bolígrafo cuando encuentran palabras desconocidas y leen las palabras nuevas según las sílabas de las hojas. ⑵Lean las palabras unos a otros en la misma mesa, escuchen atentamente y observen atentamente para ver quién puede leer mejor.
2. Déjame enseñar:
Muestra las palabras y pide a los alumnos que sean los pequeños maestros para enseñar a todos a leer.
3. Quiero leer:
Demostración del material didáctico:
El viento de otoño sopla, las hojas pequeñas caen suavemente y las hojas pequeñas traen amigos. que estén familiarizados con los nuevos personajes:
Es apropiado teñir cada capa de verde y luz y refrescante para llegar a la cima del valle
⑴Los estudiantes leen los nuevos personajes por sí mismos para vea si pueden reconocerlos a todos.
⑵ ¿Quién se ha hecho amigo de nuevas palabras? ¿Estás dispuesto a presentarles a todos tus nuevos amigos de palabras?
⑶ Dividirse en grupos para conducir un tren y leer palabras nuevas.
⑷Toda la clase saca tarjetas y lee palabras nuevas juntas.
4. Puedo recordar:
¿Crees que la aparición del amigo con la nueva palabra es la mejor para recordar? ¿Cómo lo recuerdas? ¿Se lo puedes contar a todos? 5. Encuentra amigos:
¿Cuántos buenos amigos puedes encontrar para cada palabra nueva?
3. Leer en voz alta, comprender las palabras.
1. Leer las palabras juntos.
2. Reproduzca el video al comienzo de la clase. Los estudiantes lo miran atentamente y piensan qué palabras pueden usarse para expresar el hermoso paisaje. 3. Método de resumen:
Puedes comprender el significado de las palabras combinando imágenes.
4. El material didáctico demuestra el contenido del texto con imágenes y textos, para que los estudiantes puedan percibir el significado de las palabras.
5. Dime ¿de qué palabra sabes el significado?
IV.Aprende a escribir nuevos caracteres
1. El material didáctico muestra nuevos caracteres:
Debe ser sólido y colorido
Estudiantes puede leerlo claramente.
2. Encuentra amigos para nuevas palabras.
3. Escribir palabras nuevas:
⑴El profesor escribe en la pizarra y comenta colectivamente.
⑵Los estudiantes practican con libros vacíos.
⑶Los estudiantes dibujan imitaciones rojas en los libros y los maestros inspeccionan y brindan orientación.
La segunda lección
1. Revisión de la introducción
1. El material didáctico muestra las palabras de esta lección y pide a los estudiantes que las lean:
Otoño dorado El paisaje de la temporada es agradable, los bosques están teñidos de verdor y oro que fluye
El cielo está alto y las nubes pálidas, y los gansos salvajes vuelan hacia el sur. refrescante y las montañas y los ríos son magníficos
Los granos son abundantes, los melones y las frutas son fragantes, la primavera es hermosa, el otoño es fructífero, el otoño se cosecha y el invierno se esconde
2. El material didáctico muestra un breve artículo y los estudiantes lo leen:
El viento fresco del otoño trae un otoño dorado. Las nubes blancas pálidas flotan libremente en el alto cielo azul. Mirando desde lejos, el arroz en los campos está maduro y parece capas de olas doradas cuando las sopla el viento. Los arces en el bosque tienen el cabello teñido de rojo. los bambúes verdes son cada vez más altos. ¡Qué clima tan agradable, qué paisaje tan magnífico, amo aún más la hermosa China!
2. Apreciando el otoño
La música reproduce imágenes del otoño para guiar a los estudiantes a percibir que el otoño es una estación colorida y una temporada de cosecha, y estimular el amor de los estudiantes por el otoño.
3. Acumular palabras
El material didáctico proporciona palabras sobre el otoño y los estudiantes deben leerlas y acumularlas.
IV. Aprender a escribir nuevos caracteres
1. Reconocer y leer nuevos caracteres:
El material educativo muestra los nuevos caracteres que se deben escribir:
Huagu Jinjin Layer Zhuang
¿Quién puede leer las nuevas palabras?
2. Memoriza glifos:
Por favor, mira más de cerca ¿cuáles son las características de estos nuevos personajes? ¿Quién puede descubrir cómo recordarlos?
3. Escribir nuevos personajes:
⑴ ¿Dejar que los compañeros actúen como pequeños maestros entre ellos y hablen sobre cómo escribir estos nuevos personajes en la cuadrícula de campo?
⑵El profesor escribe en la pizarra y hace comentarios colectivos.
⑶ Los estudiantes practican dibujar líneas rojas en los libros y los maestros inspeccionan y brindan orientación.
4. Consolida las nuevas palabras:
Juega al juego "Yo te digo y tú escribes" con tus compañeros de escritorio para ver quién domina con firmeza las nuevas palabras.
5. Practica "Puedo leer" después de clase.
1 Intenta leer las palabras de "Puedo leer" después de clase.
2. Comprobar el dominio de las palabras de los alumnos.
6. Tarea
Usa tu forma favorita de retener el otoño. ¿Puedes hacer un dibujo del otoño, recopilar palabras sobre el otoño y escribirlas?
¿Pizarra? diseño de escritura
Alfabetización 1
En el otoño dorado, el paisaje es agradable, los bosques se tiñen de verdor y oro que fluye
El cielo está alto, el las nubes son pálidas, los gansos salvajes vuelan hacia el sur, el aire otoñal es alto, las montañas y los ríos son magníficos
Granos abundantes, melones y frutas fragantes, flores de primavera, frutas de otoño, cosechas de otoño y almacenamiento de invierno