En el plan de actividades de bienestar público de las escuelas especiales (artículos generales 8)
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo con alta calidad y alto nivel, a menudo es necesario Prepare con anticipación una actividad específica, detallada y altamente dirigida. El plan de actividad es la estrategia de toda la actividad, que puede proporcionar dirección para la actividad. Entonces, ¿qué tipo de plan de actividades es bueno? A continuación se muestra el plan de actividades benéficas para ingresar a escuelas especiales que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Ingrese al plan de actividades de caridad escolar especial 1
1. Antecedentes de la actividad
Con el fin de llevar adelante las virtudes tradicionales de la nación china de apoyar a los débiles y los discapacitados, y gradualmente formar una sociedad Todos llegan a comprender, cuidar y ayudar la atmósfera social de las personas discapacitadas, crear una tendencia social de apoyo a los discapacitados y mejorar la autoestima, la confianza en sí mismos, la autosuficiencia, y superación personal de las personas con discapacidad. Por ello, nuestro colegio organizó y planificó esta actividad de ayuda a la discapacidad con motivo del 1 de junio. Comprender su salud y sus condiciones de vida, resolver algunas dificultades prácticas de las personas discapacitadas y animarlas a vivir una vida activa.
2. Tema de la actividad
“Confianza y superación personal, feliz día del niño”
3. Objetivo de la actividad
Anímalos a superar las dificultades con determinación y confianza, a afrontar la vida con actitud positiva y optimista y a pasar un feliz "1 de junio".
IV. Hora de la actividad
1 de junio de 20xx
V. Ubicación de la actividad
Escuela de Educación Especial Huangshi, Facultad de Tecnología de la Universidad de Hubei Campus
6. Unidades patrocinadoras
Comité de la Liga Juvenil del Distrito Portuario de Huangshi, Escuela de Educación Especial de Huangshi, Escuela de Arte del Instituto de Tecnología de Hubei, Academia de Carreras de Caballos de la Universidad Normal de Hubei
7, Preparación preliminar
1. Contactar con el Departamento de Literatura y Arte para organizar y concertar actuaciones y anfitriones, y contactar con el responsable de la escuela especial para negociar diversas actividades. Deje que los niños de escuelas especiales participen en dos o cuatro programas.
2. Preparar elementos para la actividad.
3. Reclutar voluntarios y organizar y asignar personal.
8. Proceso de la actividad
1. Organiza a los voluntarios para que vayan a la escuela especial el día de la actividad y organiza el lugar de la actividad a su llegada.
2. En el escenario se alternan actuaciones de voluntarios y de alumnos de escuelas especiales. Anime a los niños con necesidades especiales a participar en actividades culturales y recreativas, mostrar sus talentos e interactuar bien.
3. Haz cosas prácticas y haz lo que puedas para las escuelas especiales.
4. Lleve a los estudiantes de escuelas especiales a visitar el Instituto de Tecnología y Arte de Hubei para relajarse y vivir una vida activa. (Servicio personalizado para garantizar la seguridad de los estudiantes)
5. Llevar a los estudiantes de escuelas especiales de regreso a las escuelas especiales de manera segura.
6. Organizar voluntarios para el regreso a la escuela.
9. Precauciones
1. Durante la actividad, los voluntarios siempre deben prestar atención a la seguridad de los estudiantes con necesidades especiales y de ellos mismos.
2. Cuando se encuentre dentro de una escuela especial, se deben mantener las instalaciones internas y no se deben dañar los artículos e instalaciones de la escuela.
3. Se debe mantener el orden del lugar del evento. Cada voluntario debe hacer bien su trabajo y tomar medidas de emergencia. Ingrese al Plan de actividades benéficas de escuelas especiales, parte 2
1. Antecedentes de la actividad:
En la sociedad actual, hay muchos niños con discapacidades congénitas y el número de personas discapacitadas está aumentando. año tras año, representando una gran proporción de la población total. Y cada uno de nosotros también tiene una infancia, por lo que cuidar de grupos especiales y de niños especiales debería ser algo que hagamos conscientemente. No sólo debemos saber no discriminar a los grupos vulnerables, sino también preocuparnos por los niños con defectos congénitos, calentarlos con nuestro amor y acciones, brindarles alegría y tacto, y dejarles vivir al sol y sentir el calor de la sociedad.
2. Objeto, significado y objetivos de la actividad:
1. Cuidar a los niños de escuelas especiales, dedicarles vuestro amor y dejar que los niños discapacitados sientan el calor y el cariño de la sociedad. y también llenarlos de entusiasmo y confianza en la vida.
2. Ejercer la capacidad práctica de los voluntarios, incrementar su experiencia laboral, y promover y difundir la dedicación y el espíritu de servicio de los voluntarios.
3. Patrocinador:
Grupo de Jóvenes Voluntarios de la Facultad de Química e Ingeniería Química
4. Temática de la actividad:
La infancia bajo el dom
p>5. Hora de la actividad:
20 de noviembre xx
6. Lugar de la actividad:
Escuela para sordos de Xiangtan
7. Proceso de actividades:
1. Preparación temprana:
(1) Aprobación de actividades a la secretaría y profesores de la universidad
(; 2) Participación en actividades Proporcionar capacitación (explicación del proceso de la actividad y explicación de las precauciones);
2. Organización de las actividades
(1) Permitir que cada miembro del grupo de voluntarios haga publicidad activa en su cuenta; propia clase La actividad de reclutamiento de voluntarios móviles convoca a todos a participar en actividades de bienestar público que respeten a las personas mayores y dediquen amor.
(2) Organizar personal del departamento de publicidad para preparar folletos y pedir voluntarios que vayan a varios lugares de la escuela para promover y presentar a los estudiantes nuestras actividades de cuidado en hogares de ancianos.
(3) Recolectar artículos para apoyar a los niños a través de publicidad, como artículos de primera necesidad, útiles escolares, juguetes, etc.
(4) Los voluntarios preparan programas para niños
3. Actividades específicas
(1) Organizar a los voluntarios para que vayan a las escuelas y permitir que los voluntarios saluden colectivamente a los niños
(2) Distribuir regalos traídos por voluntarios a los estudiantes
(3) Los voluntarios realizan programas, luego juegan, charlan y les cuentan historias Historia
8. Presupuesto de la actividad
xxxx yuanes
9. Precauciones para la actividad
1. Durante la actividad, el subdirector El líder liderará una serie de personas para formar un equipo de emergencia para manejar las emergencias y garantizar el buen desarrollo del evento;
2. Preste mucha atención a las condiciones climáticas antes de que comience el evento. Si llueve, la lluvia es ligera y puede. parada, La actividad continuará si llueve mucho, la actividad se puede posponer y comentar en detalle
3. Contactar con el vehículo con antelación para facilitar el viaje
4. Garantizar la seguridad. de artículos durante la actividad y no Pérdida de ningún artículo de propiedad.
5. Hacer un buen trabajo en el registro durante el evento;
6. Durante el evento, no se le permite realizar ningún comportamiento que dañe la imagen de la universidad y de los voluntarios.
10. Líderes de la actividad y participantes principales
1. Responsable: líder y subdirector del grupo de voluntariado
2. Participantes principales: voluntarios Todos los miembros del grupo y los voluntarios móviles entran en el plan especial de actividades benéficas escolares Parte 3
1. Objetivo de la actividad
Las personas con discapacidad son un grupo especial en nuestra sociedad, vayamos juntos hoy. Entrar en una escuela de educación especial, entrar en un grupo encantador, sentir el coraje de los estudiantes discapacitados para estudiar mucho, dejar que toda la sociedad les preste atención y apoye la causa de la educación especial. A través de nuestros esfuerzos, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del estudio y la vida de los estudiantes sordomudos; mediante la organización de actividades deportivas y culturales divertidas, expresamos nuestro cuidado por los estudiantes sordomudos e interpretamos la definición del amor, enriqueciendo así la vida en el campus y mostrándolos. Estilo de estudiantes universitarios.
2. Tema de la actividad:
Si me quieres, quédate conmigo
3. Organizador:
Ingeniería Eléctrica y Automática 4 Clase
4. Público objetivo:
Alumnos de escuelas de educación especial
5. Hora y lugar de la actividad
Hora de la actividad: 20xx Reunir a la 1:30 p.m. del 27 de abril de 2020 hasta las 4 p.m.
Lugar de la actividad: Escuela de Educación Especial de Qinhuangdao
6. Proceso de la actividad
1. A la 1 p.m. Ese día, la mitad de los estudiantes se reunieron y tomaron el autobús para partir. (Paga tú mismo)
2. Llega puntual a las 2:30.
(1) De 2:30 a 3:00, todos los voluntarios ayudarán a limpiar las aulas y lugares relacionados
(2) De 3:00 a 4:30, ser una sesión interactiva
①Actuación de apertura: Canto de los compañeros
②Actuación dramática
③Juego pequeño (una caja con tres lados de cartón y un tablero transparente, el transparente uno está frente a todos y se cava la parte superior. Haga un agujero en el que quepa una mano, coloque algunos elementos diarios en él, deje que los niños participantes lo toquen y luego escriba la respuesta que adivinaron en la pizarra para que todos vean si es así. correcto, y el objeto correcto le pertenecerá)
④Juego pequeño (dibuja un círculo en el suelo, coloca un globo en el medio del círculo y pide a los estudiantes que sostengan el globo con las manos mientras girando rápidamente en el círculo ¿Quién puede girar el círculo sin aplastar el globo? El que tenga más gana y se lleva el premio)
Utilería: Los artistas son responsables de la utilería del espectáculo.
Disposiciones para los miembros de la audiencia: Debe haber disciplina organizativa. La audiencia está compuesta por estudiantes de nuestra escuela, estudiantes de escuelas de educación especial y profesores.
(3) Interactuar con los niños en grupos de 4:30 a 5:00 (distribuir pequeños obsequios; comunicarse mediante chat, notas con bolígrafo, etc.; comprender mediante pintura, escritura y comunicación en lengua de signos) mundo espiritual de las personas con discapacidad), acompañado de profesores profesionales. En el lugar hay un agente encargado de tomar fotografías y documentos. Un funcionario es responsable de redactar un resumen y un comunicado de prensa después del evento.
3. Despedirse y salir puntualmente a las 5 en punto y regresar al colegio.
Nota: Dado que este evento requiere caminar por calles con gran flujo de personas, se debe prestar especial atención a las cuestiones de seguridad durante el proceso. Después de llegar a la escuela de educación especial, no debe tratar a los niños de la escuela de educación especial con mala actitud, ni deambular por la escuela de educación especial ni alterar las instalaciones de la escuela de sordos. Debe tener cuidado de no toparse con estudiantes ciegos al caminar, tener paciencia con los estudiantes de escuelas de educación especial, no hablar con los estudiantes sobre temas familiares, no tocar sus nervios sensibles y no usar ropa de colores demasiado brillantes.
8. Resumen post-actividad
1. Promocionar y resumir los resultados de esta actividad a todo el colegio a través de fotografías, carteles publicitarios, etc.
2. Hacer un buen trabajo resumiendo e informando sobre este evento.
3. Redactar comunicados de prensa y publicar periódicos con fines publicitarios.
Esta actividad tiene carácter de bienestar público y se financia principalmente con fondos propios. Entra en el Plan de Actividades Benéficas de Escuelas Especiales Parte 4
1. Antecedentes de la Actividad:
Al igual que las personas con discapacidad, por sus especialidades físicas y psicológicas, se han convertido en un grupo vulnerable en la sociedad. sociedad, no pueden adaptarse a la vida social normal y enfrentan muchas dificultades en la vida. Al mismo tiempo, sufren un gran dolor debido a la enfermedad, por lo que necesitan atención y ayuda social. Como voluntario, debemos empezar por nuestro entorno, hacer todo lo posible para ayudar a los necesitados y hacer nuestra propia contribución a la construcción de una sociedad armoniosa. Con este fin, nuestros voluntarios de Chenyang del condado de Changzhi organizaron esta actividad "Viaje del amor: visita a la escuela de educación especial del condado de Changzhi para expresar sus condolencias".
2. Tema de la actividad:
Dedicar amor y cuidado a colectivos desfavorecidos
3. Propósito de la actividad:
Jugar con los niños Realizar actividades de otras formas puede, por un lado, añadir diversión a la vida cultural extracurricular de los estudiantes de las escuelas de educación especial y, por otro lado, también podemos hacer todo lo posible para enseñar a los niños algunos conocimientos sencillos. Al tiempo que hacemos que los niños de las escuelas de educación especial sientan el cuidado de la sociedad, nosotros, como estudiantes universitarios, también aportaremos nuestra propia contribución a la construcción de una sociedad armoniosa.
4. Lugar de la actividad:
Escuela de Educación Especial del Condado de Changzhi
5. Horario de la actividad:
Por determinar
6. Organización de las actividades:
Voluntarios de Chenyang del condado de Changzhi
7. Recursos necesarios:
Pancarta de voluntarios de Chenyang del condado de Changzhi: un cartel del evento: uno
Cuadernos y bolígrafos con palabras motivadoras
Pequeños obsequios: Trae tu propio libro de registro (voluntario) para los participantes: una cámara: una
8. Organización de actividades :
(1) Etapa inicial del evento
1) Desarrollado por cada responsable
2) Búsqueda de conocimiento e información sobre estudiantes sordomudos antes de xx, xx, primero tenga una comprensión preliminar de su situación relevante y el responsable irá a la escuela de educación especial para contactar los asuntos relevantes de las actividades. Por un lado, comprenderá la situación de los estudiantes involucrados. consultando a los profesores, y por otro lado, tendrán un conocimiento previo a través de la comunicación directa cara a cara con los estudiantes.
3) Antes del evento, organizar una reunión para los voluntarios que vinieron a expresar sus condolencias, y contarles a todos el proceso general del evento y las precauciones durante el mismo (ver adjunto a continuación)
4) El responsable antes de la salida En los dos días se aclararon y determinaron las responsabilidades respectivas, y se enfatizó en que el responsable porte una bandera y un voluntario, y una pancarta
5) Responsable de contactar vehículos de condolencias
(2) Evento de mitad de período
1) Todos los miembros se reunirán en la plaza a las x horas los días xx, xx y contarán el número de personas. A las xx horas, todos fueron a la escuela de educación especial de manera ordenada. Dirígete a la puerta de la escuela de educación especial, iza una bandera y el responsable se comunicará con el maestro de la escuela de educación especial.
2) Todos los miembros ingresan a la escuela de manera ordenada y el líder del equipo guiará a todos al lugar designado para reunirse con los estudiantes de la escuela de educación especial.
3) Después de la reunión , el responsable y los directivos del colegio expresarán sus condolencias, para expresar nuestro respeto a los profesores del colegio.
4) Comunicarse libremente con los compañeros y darles algunos pequeños obsequios que preparamos.
5) Después de obtener el consentimiento del profesor y compañeros, ir a la clase para tener actividades libres con ellos, jugar más juegos y enseñarles a escribir, etc., ayudarlos a resolver algunas dificultades, comunicarse con ellos atentamente. y animarlos.
(3) Etapa final de la actividad
1) Después de la actividad, primero se limpiará el lugar de la actividad y luego los miembros podrán tomar fotos libremente con los niños. El responsable de la actividad se despidió de los líderes del colegio, y luego todos se tomaron una foto grupal.
2) Los voluntarios se reunieron en la entrada de la escuela de educación especial y regresaron colectivamente.
9. Participantes:
Responsable: xx
Fotografía:
xx Otros:
xx *** plan: x personas ingresan al plan especial de actividades benéficas de la escuela 5
1. Antecedentes de la actividad
Hay un mundo sin ruido, solo corazones sinceros que se comunican en silencio, hablan con. sus corazones y cantan con sus corazones. Es tranquilo, armonioso, puro y hermoso. Sin embargo, estos niños que se vuelven sordomudos por diversas razones todavía enfrentan muchas injusticias sociales. Para responder al llamado de aprender de Lei Feng en marzo y llamar a más personas de la sociedad a prestar atención a los grupos vulnerables y despertar los verdaderos sentimientos del mundo, el equipo de prensa del Centro de Noticias lanzó especialmente este viaje a Hengyang. Escuela de Educación Especial.
2. Hora del evento
27 de marzo de 20xx (domingo 9:00--11:00
3. Ubicación del evento
Escuela de Educación Especial de Hengyang
IV. Estructura organizativa
Equipo de reporteros del Centro de Noticias de la Universidad Normal de Hengyang
V. Proceso de actividad
Preparación preliminar
(1) Póngase en contacto con la Escuela de Educación Especial de Hengyang para conocer la situación de la escuela y obtener el apoyo y la ayuda necesaria.
(2) Confirme las personas que la visitarán y aprenderán. al respecto. Métodos y precauciones para comunicarse con personas sordomudas.
(3) Preparación de programas culturales y juegos grupales
Actividades realizadas
(1) Los estudiantes que quieran ir se reunirán en la puerta de la escuela a tiempo a las 8:00 de ese día y partió (dirigido por Yan Ge, el principal responsable)
(2) El principal responsable de la actividad se comunica y habla con los líderes de la escuela y les explica el precauciones durante la actividad
(3) Ver espectáculos culturales, Realizar juegos grupales
(4) Dispersar actividades libres. Los estudiantes se comunican y juegan solos con los niños, como jugar a la pelota, jugar al ajedrez, dibujar, etc.
(5) Tome fotografías grupales.
Resumen posterior
(1) Publicidad escrita y reportajes radiofónicos
6. Descripción de la actividad
(1) Comunicación con sordomudos niños Habrá ciertas dificultades, así que tenga paciencia, juegue y comuníquese más con los niños, para que realmente puedan sentir nuestro entusiasmo
(2) Por favor traiga su propio papel y bolígrafos, para facilitar la comunicación.
(3) Preste atención a la seguridad, especialmente en el camino de ida y vuelta y durante los juegos.
(4) Preste atención a mantener el lugar limpio y ordenado, y no se ría ni juegan en la escuela, prestan atención al impacto que su propia imagen tiene en ellos
7. Proceso específico
(1) Comunicación interactiva
El secretario Huang presentó los conceptos básicos de la escuela a los estudiantes Situación y precauciones para las actividades, comunicación mutua entre profesores y compañeros
(2) Aprendizaje básico de la lengua de signos
Los profesores de la escuela enseñan algo de lengua de signos básica para facilitar la comunicación con niños
(3) Ver el programa
"Corazón Agradecido" - Canción en Lengua de Signos
"Alas Invisibles" - Canción en Lengua de Signos
(4) Juegos en grupo (según las condiciones meteorológicas)
Juegos de pegarse a la nariz, cazar polluelos del águila, lanzamiento de pañuelos, etc.
(5) Entrega de regalos
(6) Actividades libres dispersas
Los alumnos pueden acompañar a los niños solos para comunicarse, jugar, jugar al ping-pong, al ajedrez, dibujar, etc. Entra en el Plan de Actividades Benéficas del Colegio Especial 6
>El plan del año comienza con la primavera. En esta época de la primavera en la que las flores florecen y están llenas de vitalidad, la escuela decidió lanzar una salida de primavera. Aprovechamos la oportunidad de las salidas de primavera para permitir a los estudiantes acercarse a la hermosa naturaleza, ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, sentir la belleza de la vida y cultivar el amor por los grandes ríos y montañas de nuestra patria.
1. Hora:
Jueves 24 de marzo de 20xx
2. Lugar de la salida de primavera:
xx
3. Disposición del profesor:
xx
Cámara: xx
4. Proceso de la actividad:
1. 8:30 am Nos reunimos en el patio de la escuela y el director pronuncia un discurso previo a la salida.
2. Camine hasta la Plaza de Ciencia y Tecnología a las 8:40 am y haga arreglos de acuerdo con el número de autobús, y cada clase abordará el autobús de manera ordenada.
3. Llegue al lugar turístico y siga las indicaciones del guía turístico o comentarista.
4. Regreso en autobús sobre las 14:00 horas.
5. Precauciones para la salida de primavera:
1. Siga las disposiciones del guía turístico o comentarista de la agencia de viajes y viaje de manera civilizada según la ruta programada.
2. Al visitar destinos turísticos se debe cuidar bien las flores, plantas y árboles, y está estrictamente prohibido dañar la propiedad pública.
3. Las actividades deben realizarse como una unidad de clase. No actuar solo ni realizar juegos peligrosos. Todas las actividades deben estar bajo el mando del profesor responsable.
4. El almuerzo lo organiza la escuela. Se recomienda que los estudiantes sean económicos y traigan artículos adecuados.
5. No tirar confeti por todos lados. Cada persona puede traer una bolsa de plástico para guardar la basura.
6. Medidas de seguridad:
1. Antes de la excursión de primavera, cada clase debe celebrar una reunión de clase para fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad durante la excursión de primavera y enfatizar las precauciones durante la excursión de primavera.
2. El director y los profesores de seguimiento son los responsables de organizar todas las actividades de los alumnos de la clase.
3. Preste atención a la seguridad alimentaria y no permita que los estudiantes beban agua cruda ni coman alimentos antihigiénicos.
4. Evitar que los estudiantes se pierdan. No se permite que los estudiantes abandonen las actividades grupales sin autorización. Si algún individuo se retira, informe al profesor de la clase con antelación y solicite instrucciones al responsable.
5. El médico de la escuela debe traer un kit de traumatología de repuesto.
7. Disposición de vehículos para cada clase: Ingreso al plan de actividades de bienestar público escolar especial 7
Para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños con retraso mental, mejorar la adaptabilidad de los niños. vive y deja que los niños ejerzan conscientemente la conciencia de "hacer sus propias cosas por sí mismos" en sus vidas y, al mismo tiempo, introduzcan competencias y concursos interesantes en sus vidas, el Departamento de Educación y Educación celebró especialmente este competencia de habilidades para la vida. Esta competencia de habilidades para la vida se centra en competencias de vestimenta y calzado de los estudiantes.
El plan de actividades específico es el siguiente:
1. Temática de la actividad:
Hago ejercicio y estoy saludable
2. Participantes :
Todos los alumnos del Departamento de Educación Intelectual y del Departamento de Sordos
3. Horario de competición:
Mañana del xx, xx, 20xx
4. Lugar de competición:
Patio de recreo escolar
5. Elementos de competición:
(1) Tiro de punto fijo
1 Accesorios de competición: baloncesto, un cuadro de mando y varios
2. Método de competición: los jugadores estudiantes compiten en el orden del sorteo y disparan después de que el árbitro da la orden de disparar.
3. Reglas de la competición: Los alumnos se sitúan delante de la línea trazada y lanzan 8 bolas a la canasta. Gana el que acierte más bolas. (Cada clase selecciona 4 jugadores para participar, Peiyi y Peisi participarán juntos en la competencia, Peiliu y Peiqi participarán juntos en la competencia, Deaf5 y Deaf7 participarán juntos en la competencia)
4. Árbitro: Director xx Profesor xx
(2) Regate de diez metros
1. Accesorios de competición: baloncesto, 2 cintas métricas de tiza
2. Método de competición: estudiantes jugadores sorteo La competición se lleva a cabo de forma secuencial, con 2 personas a la vez, y el ganador participa en la siguiente ronda de finales.
3. Reglas de la competición: Los alumnos se sitúan delante de la línea trazada, y tras escuchar las instrucciones del árbitro, deben avanzar por su propia pista y lanzar el balón con una sola mano. ambas manos si la pelota sale rodando, si la pelota alcanza el límite de la pista, el estudiante debe tomar la pelota y devolverla a la ubicación original fuera de los límites, y luego lanzar la pelota. (Hay 4 personas en cada clase. Los estudiantes de Peiyi y Peisi sortean para participar en la competencia, los estudiantes de Peiliu y Peiqi sortean para participar en la competencia, y los estudiantes Deaf5 y Deaf7 sortean para participar en la competencia).
4. Árbitro: Director xx, Profesor xx
(3) Competición de Sprint
1. Accesorios de competición: tiza, cinta métrica
2. Método de competición: El orden se determina por sorteo. Cada dos personas compiten juntas, mediante un sistema de eliminación. El ganador participará en la siguiente ronda de finales.
3. Reglas de la competencia: comienza cuando escuches las instrucciones. No puedes cruzarte durante la competencia, de lo contrario serás descalificado. Nadie puede comenzar sin una orden, y todos los alumnos participantes deberán obedecer las instrucciones presenciales del profesor a cargo.
4. Árbitro: Maestro xx Maestro xx
6. División del personal:
Director xx, director xx, director xx, director xx orientación en el sitio e inspección
Los directores xx, xx y xx son responsables del trabajo de inspección disciplinaria
xx es responsable del trabajo de filmación
El maestro xx es responsable de la división de sedes y entra en el plan especial de actividades benéficas escolares Capítulo 8
En marzo todo se reaviva y se llena de vitalidad es el mejor momento para una salida. Esta actividad permite a los estudiantes experimentar la belleza de la naturaleza a través de salidas de primavera, aprender a través de actividades prácticas, mejorar el conocimiento y la alfabetización artística de los estudiantes, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes e inspirar su amor por la vida y su ciudad natal. El plan de actividades ahora se anuncia de la siguiente manera:
1. Hora:
28 de marzo de 20xx, 8:10 am.
2. Participantes:
Todos los estudiantes (no podrán participar estudiantes de preescolar ni estudiantes con discapacidad física).
3. Ubicación:
Acuario del área escénica de Taizhou Qinhu
4. Ruta del autobús
Tomen juntos el autobús turístico
5. Liderazgo organizacional:
Líder del equipo: Wu Qiaohua
Líder adjunto del equipo: Wu Qiaohong
Oficiales de enlace: Ding Maolin, Hang Min p>
Miembros: Wang Jinping, Huang Zhiyang, Hou Xiaowei, Mei Xiaoyan, Zhang Yan
6. Disposiciones de las actividades:
(1) Participar en la ceremonia de apertura del acuario (10:30 ——11:00)
(2) Visita al área escénica de Qinhu (11:00——13:00)
(3) Regreso a la escuela en autobús.
1. Disfruta del paisaje primaveral. Cada clase organiza cuidadosamente a los estudiantes para observar los cambios en la naturaleza en primavera, para que puedan aprender a aprender mientras juegan.
2. Pintura de primavera: Cada clase organiza a los estudiantes para tomar fotografías y realizar actividades de pintura de primavera después de regresar a clases.
3. Escribe sobre paisajes primaverales: los profesores chinos de cada clase deben organizar a los estudiantes para que observen atentamente y escriban un diario (escrito) sobre la primavera.
4. Educación civilizada: cada clase debe fortalecer la educación sobre la "etiqueta turística" y proporcionar orientación práctica durante las actividades turísticas.
5. Educación sobre protección del medio ambiente: Cada clase organiza a los estudiantes para que traigan bolsas de basura, educa a los estudiantes para que se lleven su propia basura y recojan la basura desechada por otros. Educar a los estudiantes para que cuiden la propiedad pública, protejan el medio ambiente y la ecologización, y prohíban estrictamente a los estudiantes trepar a flores y árboles, tirar basura y orinar en cualquier lugar.
Nota: Para las actividades 2 y 3, el director de cada clase buscará la opinión de los profesores, y cada alumno elegirá más de uno según su situación. Finalizada la actividad, el colegio elegirá. organizar una actividad de evaluación.
7. Notas:
1. Antes de la actividad, cada clase debe aprovechar al máximo las reuniones matutinas, las reuniones semanales y el tiempo de enseñanza en el aula para prepararse para las actividades y fortalecer la educación sobre seguridad y orientación. Los estudiantes realizan diversas actividades;
2. No traer objetos de valor y cuidar su propia ropa;
3. Usar calzado deportivo cómodo.
8. Plan de seguridad:
1. Prestar mucha atención a la seguridad en el trabajo. El director de cada clase es el primer responsable del trabajo de seguridad en la clase y aclara claramente las responsabilidades de asistencia y gestión de los profesores, se debe educar a los estudiantes para que sigan instrucciones en todas las acciones y no se les permita abandonar el equipo a voluntad para realizar actividades; solos, durante las actividades deberán alinearse de manera ordenada.
2. Cuente cuidadosamente el número de personas antes de ir y venir, y haga fila durante el viaje. Educar a los estudiantes para que sean civilizados, se cuiden unos a otros, presten atención a la seguridad durante las actividades y no participen en actividades que representen riesgos para la seguridad.
3. Para áreas de actividades peligrosas en el área escénica, el maestro de la clase debe preconcebir y tomar medidas preventivas para prohibir a los estudiantes realizar actividades en esta área. Si ocurre un accidente durante una actividad, se debe informar inmediatamente a la dirección de la escuela y se deben tomar medidas de rescate activas y efectivas para garantizar la seguridad de los estudiantes.
4. Revisar la condición física de los estudiantes. Se recomienda a los estudiantes que no se encuentren bien o padezcan enfermedades que no participen en esta actividad y se presenten al Departamento de Educación Moral.
5. Inspeccionar estrictamente los alimentos traídos por los estudiantes para garantizar la seguridad alimentaria.