Guiados por los nuevos estándares curriculares, tomando como referencia el plan de trabajo docente de la escuela y el plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino, comprenderemos el contenido del curso en su conjunto, partiendo de las características del curso de chino. como materia básica, y captar firmemente la capacidad de aplicación del chino. El cultivo de la capacidad estética y la capacidad de investigación mejorará aún más la alfabetización china de los estudiantes a través del estudio de los módulos obligatorios 5 y optativos (estudio de los clásicos culturales chinos), y promoverá de manera sólida y constante la implementación del nuevo plan de estudios chino de secundaria. Sentar una base sólida para los estudios de secundaria superior. A continuación se muestran los materiales relevantes que he recopilado para usted sobre los planes de enseñanza para profesores de chino de secundaria. ¡Bienvenido a leer!
Objetivos de aprendizaje
1. Acumular palabras en chino clásico como "死" y "bi" para mejorar la capacidad de lectura en chino clásico.
2. Ordena la trama y resume con precisión la imagen de Xiang Yu a través del análisis del lenguaje de los personajes y las descripciones de las acciones.
3. Aprender a valorar personajes históricos de forma objetiva.
Aprende a concentrarte en ordenar la trama y a resumir con precisión la imagen de Xiang Yu a través del análisis del lenguaje de los personajes y las descripciones de las acciones.
Aprende puntos difíciles y aprende a evaluar personajes históricos de forma objetiva.
Guía de estudio
1. Lee atentamente el libro de texto, combina las anotaciones, aclara el significado del texto y utiliza un bolígrafo rojo para delinear las palabras, palabras y oraciones que no lo entiendo.
2. Utilice un bolígrafo rojo para delinear oraciones que describan el lenguaje y las acciones de Xiang Yu, y resuma los rasgos de carácter de Xiang Yu.
3. Evaluar objetivamente personajes históricos a partir del argumento del texto y de las frases que describen a los personajes.
Instrucciones de uso
1. Complete la parte de aprendizaje independiente del tutorial de forma independiente, piense de forma independiente en la parte de investigación colaborativa, intente activamente y tome notas con un bolígrafo rojo.
2. El monitor de la asignatura recoge y registra los problemas que existen durante la realización del caso de estudio, y lo entrega al profesor junto con el caso de estudio.
3. Corrija y mejore el plan de tutoría de manera oportuna después de clase y resuma sus problemas difíciles y métodos de solución en el clásico libro de preguntas.
Proceso tutorial
1. Aprendizaje autónomo
1. Explica las palabras subrayadas en las siguientes frases.
El ejército del rey Xiang se tumbó en el muro:
El rey Xiang luego condujo a sus tropas hacia el este:
Moriré en este cielo:
El lugar está a miles de kilómetros de distancia:
Con cientos de miles de personas, también soy un rey:
Mi padre y mi hermano del este del río Yangtze se compadeció de mí y fue rey de mí:
Seré destruido en este día:
No hay forma de cruzar:
Cómo puedo cruzar:
2. Exploración colaborativa
1. Traduce las siguientes frases.
(1) Al enterarse de que el ejército Han fue asediado por todos lados durante la noche, el rey Xiang se sorprendió y dijo: "¿Han estado todos los Han en buena forma? ¡Cuántas personas hay en Chu King!" Xiang se levantó por la noche y bebió en el medio de su tienda.
(2) Entonces el rey Xiang montó en su caballo y más de 800 de sus hombres fuertes y sirvientes escaparon hacia el sur por la noche y se alejaron al galope.
(3) Sin embargo, si hoy estamos atrapados aquí, no será el crimen de guerra lo que nos matará.
(4) Aunque Jiangdong es pequeño, está a miles de kilómetros de distancia y tiene cientos de miles de habitantes, lo cual es suficiente para un rey.
(5) Si el cielo me destruye, ¿cómo puedo cruzar el río? Crucé el río hacia el oeste con ocho mil personas del este del río Yangtze, y ahora nadie ha regresado. mi padre y mi hermano del este del río se apiadan de mí y me gobiernan, ¿cómo puedo ver mi cara aunque no diga nada, es verdaderamente digno de su conciencia?
2 . Entre las tres escenas: el asedio de Gaixia, la rápida batalla en Dongcheng y la autodestrucción en el río Wujiang, ¿cuál te gusta más? ¿Qué lees de ella? ¿Qué rasgos de carácter de Xiang Yu entiendes?
Requisitos: (1) Clarificar la escena y recitar frases relevantes con emoción.
(2) Analiza las características del carácter de Xiang Yu en función de sus acciones, comportamiento, lenguaje o psicología.
Capacitación postescolar
Mirando hacia atrás en el "Banquete Hongmen" que hemos aprendido, ¿qué características del carácter de Xiang Yu se muestran en él? ¿Cuál es la diferencia entre el "Banquete Hongmen"? ¿Y la forma de escribir sobre Xiang Yu?
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Ideas de diseño
1 Dimensión del texto. Este poema está incluido en la unidad obligatoria de Cuatro poemas de la dinastía Song en el curso "Chino" de la Escuela Secundaria People's Education Press.
Las palabras tienen un fuerte sentido del ritmo y la música, y el lenguaje está lleno de tensión. "Drunken Flower Yin" está lleno de un profundo mal de amor y una profunda melancolía. Los profesores deben llevar a los estudiantes a saborearlo profundamente.
2 Dimensión del estudiante. Hoy en día, a los estudiantes de secundaria les gusta leer algunas obras culturales de comida rápida y mantenerse alejados de los clásicos literarios les resulta difícil conmoverse con los poemas antiguos. Es difícil integrarse con los pensamientos y sentimientos de los antiguos. Los profesores chinos tienen la responsabilidad de guiar a los estudiantes a vagar por el hermoso hogar de la poesía clásica para que sus almas puedan nutrirse y purificarse.
3 Enseñanza de la filosofía. Basado en el concepto de lectura auténtica. Guíe a los estudiantes para que tengan un contacto cercano con el lenguaje de la poesía, comprendan el significado inherente y el encanto de la poesía, descubran su encanto y obtengan un contacto duradero.
Objetivos didácticos
1. Repetir el canto y apreciar la belleza del ritmo de las palabras.
2. Utilizar la asociación y la imaginación para comprender la concepción artística de una combinación perfecta de escenas.
3 Saboree el lenguaje, sienta plenamente la tristeza y la belleza del mal de amores, y comprenda el carácter elegante y el extraordinario coraje del poeta.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Puntos clave: leer repetidamente, saborear el idioma y hacer que los estudiantes se sientan humanos.
Dificultad: leer profundamente las imágenes en las palabras y comprender la concepción artística.
Ideas didácticas
1 Tipo de clase: Clase de apreciación del gusto.
2 Métodos de enseñanza: leer, evaluar y orientar.
3 métodos de aprendizaje: descubrimiento independiente, gusto independiente y expresión independiente.
4. Utilizar multimedia como ayuda a la enseñanza.
Horas lectivas: 1 clase
Xu Beiwen editó "Comentario sobre las obras completas de Li Qingzhao" (Jinan Publishing House, 1ª Edición, 2005)
Fu "Sentimiento y sufrimiento" "Elegancia y habilidades altas" de Xinglin ("Edición de ciencias sociales de la Universidad Normal de Hanzhong", número 2, 1996)
Tao Wenpeng "El viento del oeste sopla y la gente es más delgada que el amarillo flores" ("Conocimientos de literatura clásica", número 3 del año 2008)
Proceso de enseñanza
1. Introducción
Muestre la diapositiva uno:
Un día sin vernos son como tres otoños. ("El Libro de los Cantares")
Los frijoles rojos crecen en el país del sur y en primavera aparecerán algunas ramas. Espero que elijas más de ellos, esto es lo que más te gusta. ("Lovesickness" de Wang Wei)
La ropa se está volviendo cada vez más ancha, pero no me arrepiento en absoluto, me siento demacrado por Yi. ("Feng Qi Wu" de Liu Yong)
¿Qué poema te gusta más? Léelo primero y luego dime por qué.
Ahora, apreciemos juntos una imagen de mal de amor y leamos el profundo mal de amor que Li Qingzhao le envió a su esposo Zhao Mingcheng, quien estaba lejos en Shandong cuando estaba solo en su tocador vacío.
2. Actividad 1: Lectura - Siente la belleza del ritmo
1. Los alumnos leen libremente.
Se requiere prestar atención a la pronunciación de las palabras, prestar atención a las rimas y prestar atención al ritmo.
Consejos de lectura:
① Presta atención al estrés. Por ejemplo, se debe enfatizar la palabra "tú" en "Festival y Doble Noveno Festival".
② Presta atención a la rima. Este poema utiliza seis rimas oblicuas como "日", "bestia", "a través", "hou" y "xiu...shou", que riman hasta el final, mostrando la belleza musical armoniosa y unificada. Los personajes con tono oblicuo son breves y urgentes. Desde la perspectiva del efecto musical, la rima de tono oblicuo es aburrida y puede transmitir fácilmente emociones tristes.
③Presta atención al ritmo. Por ejemplo, "Hay una leve fragancia y las mangas están llenas" es la fórmula número 12, que debe leerse como "Hay una leve fragancia y las mangas están llenas".
④ Presta atención al tono de voz. Al leer, lea lentamente y en voz baja, con la respiración lenta y la voz condensada.
2 Pida a un alumno que lea y a otro que evalúe.
3 Pide a toda la clase que vuelva a leer en silencio.
3. Actividad 2: Gusto - Descubra la belleza de las emociones
1 Para comprender los sentimientos de lectura de los estudiantes, puede seleccionar el tono emocional de "tristeza".
2 Actividades del estudiante: descubrimiento independiente y gusto independiente de las manifestaciones específicas del "dolor".
3 Combina la lectura y el gusto del idioma. Basado en los propios descubrimientos de los estudiantes y las indicaciones de la cámara, los maestros, estudiantes y estudiantes completan diálogos e intercambios.
Por ejemplo:
① "Niebla y nubes densas" perfilan un clima oscuro y lúgubre, creando una atmósfera lúgubre. También resalta el estado de ánimo deprimido de la poeta. Se puede decir que "Niebla y nubes espesas" es la escena filtrada y teñida del estado de ánimo de la protagonista lírica, o se puede decir que es la "ilusión" producida por la exteriorización de la miseria y la niebla en su corazón. De hecho, el paisaje natural oscuro y lúgubre y los sentimientos de soledad y tristeza se han integrado por completo.
② "Yong", ¡los días son tan largos que es realmente preocupante! El Festival del Doble Noveno, que es el noveno día de septiembre en el calendario lunar, ya es la temporada de finales de otoño. En el sentido común de la geografía, los días deberían ser cada vez más cortos. ¿Cómo pudo suceder esto? ¿Es el "Día Eterno"? Resulta que el dolor del "corte continuo y el caos" lo extendió hasta el "Día Eterno".
③La palabra "pin" indica que las especias se queman lentamente y el humo sube lentamente: ¡¿Lo que sube no es dolor ni amargura?!
④La palabra "tú" significa que has estado separado de tus seres queridos durante mucho tiempo y ya no son unas vacaciones únicas en la vida. El Festival Doble Noveno es también un momento para reuniones familiares, escalar lugares altos, beber vino y admirar crisantemos, y "cada temporada festiva extraña aún más a los miembros de la familia". La palabra "tú" contiene tantos recuerdos hermosos, pero también cuántos agravios, impotencia, tristeza y pena. Algunas personas piensan que la palabra "tú" puede entenderse como "pero es", donde cambia y acentúa el tono. efecto. Cuando vivía solo, estaba bien encontrarme con festivales ordinarios, como el Festival del Bote Dragón, pero coincidió con el Festival Doble Noveno. El poeta pretendía resaltar el intenso sentimiento de extrañar a los familiares y de cuidar a los demás durante esta temporada festiva.
⑤ Pensando en "medianoche", "día" y "crepúsculo", expresa eufemísticamente el ardiente anhelo por su marido, que ha llegado al punto de cada momento.
⑥ "Es imposible no estar extasiado, el viento del oeste sopla detrás de la cortina y la gente es más delgada que las flores amarillas". ¿Por qué se ha convertido en un dicho famoso a través de los siglos? ¿Qué contiene la palabra "delgado"?
Este hombre de treinta años, por un lado, expresa la demacración y la expectativa al despedirse, por otro lado, muestra la juventud y la pureza.
Existe una versión llamada "las personas son tan delgadas como flores amarillas". ¿Cuál es mejor o peor, "bi" o "similitud"?
La respuesta no busca unificarse, sólo justificarla. "Bi" se centra en el grado, si supera unos pocos puntos, significa más victoria; "similitud" se centra en la unidad de las cosas y de mí mismo. Lianju significa lástima por la gente.
Cita de expertos famosos (muestre diapositiva 2):
Li Qingzhao primero se olvidó de sí mismo y simpatizó con la delgadez del crisantemo, luego descubrió su propia delgadez y finalmente vio su propia delgadez. Para aquellos que son demasiado delgados y demasiado crisantemos, su vida parece haberse vuelto una con el crisantemo. ("On Li Qingzhao" de Li Changzhi)
La última frase es el clímax y también es una frase famosa a través de los siglos. Todos reconocen que sus palabras son maravillosas. Por un lado, las flores amarillas fuera de la cortina se comparan con la dama de jade dentro de la cortina, y la situación es similar. La apariencia y el espíritu son similares, y la creatividad es muy hermosa, en segundo lugar, porque la flor es delgada y la persona es delgada, se invita al invitado a acompañar al anfitrión, se compadece del mismo destino, las cosas y yo estamos mezclados, la técnica es muy nueva; en tercer lugar, el uso de personas es más fino que la flor, el más profundo e implícito. Expresa los pensamientos y sentimientos profundos del poeta, combina perfectamente con el propósito del poema y da a la gente un sentimiento hermoso y duradero. ("Apreciación del Ci de Li Qingzhao" de Liu Naichang)
4 Pida a los estudiantes que lean nuevamente.
El escritor japonés Daisaku Ikeda dijo: "Cada palabra, cada frase es un corazón". Al recitar, los estudiantes deben ponerse manos a la obra.
4. Actividad 3: Imaginación - Percibir la belleza de la concepción artística
1. ¿Cómo expresan principalmente las palabras tristeza?
"Flores amarillas", " Anochecer" y "vino" "Imaginaciones como "viento del oeste" hacen todo lo posible para transmitir la tristeza del mal de amor.
2 Pon música de fondo y pide a los alumnos que cierren los ojos e imaginen. Una vez que los alumnos lo han imaginado completamente, el profesor susurra la palabra junto con la música de fondo.
3 Intercambio profesor-alumno: ¿Qué tipo de imagen imaginas?
El sentimentalismo de los antiguos literatos a menudo se expresa a través de bellas imágenes.
Lo que puedes estar pensando es en una niebla que se extiende, espesas nubes flotando en el cielo, una mujer talentosa quedándose sola en una habitación vacía, sintiéndose llena de amor tal vez, en medio de la noche, cuando el frescor te golpea; , una hermosa dama duerme sola en el armario de gasa, no puedo dormir solo en mi almohada y mi corazón está lleno de preocupaciones; tal vez sea el sol poniente, los crisantemos otoñales en la cerca este, la leve fragancia que llena mis mangas, un poeta, solo, pensando en mi marido, y los hilos del amor vuelven a tocar; tal vez sea el viento del oeste moviendo las cortinas, Huang Ju es delgada, una mujer joven con el rostro demacrado y una apariencia lamentable...
5. Actividad 4: Práctica de escritura: expresar la belleza de la poesía
Escribe una oración sobre el tema "Mal de amores". Después de escribir, pida a los estudiantes que lean en voz alta uno por uno. Forma un poema moderno.
Ejemplo (muestra diapositiva 3):
El amor es como una cometa, siempre estás a mi vista mientras vuelas.
Acacia es la lámpara insomne en la noche oscura, que despierta e ilumina la soledad.
Acacia son las lágrimas rojas que fluyen silenciosamente por las comisuras de los ojos, tiñendo de rojo el cielo occidental.
6. Memoriza todas las letras
7. Resumen (muestra diapositiva 4) "Ninguna palabra no es elegante. Es cariñosa y amarga. Las letras y la música de la dinastía Yuan son a menudo se basa en esto." (Dinastía Qing) Reseña de Chen Tingzhuo de "Drunk Flower Yin")
El mal de amor es tan hermoso, pero también tan miserable. Sin embargo, en la era materialista actual. ¿Cuánto mal de amor hay? Si no puedes experimentar el mal de amor en la realidad, ve a "El libro de las canciones", "Diecinueve poemas antiguos" y búscalo en los poemas y letras de canciones de Tang.
8. Los profesores cambian la apariencia de los poemas Regalo (muestra diapositiva 5)
Mal de amores
El viento tardío mece la sombra de la vela
Despertar
El acurrucado en su sueño Frío
Los gansos salvajes que van al norte extrañan el mal de amor
Qué triste es el viento del oeste
Los ojos atados a la celosía de la ventana
Todo el lugar es flaco Flores amarillas
Un atardecer solitario
Pero lleno de ternura
9. Asignar tarea
1 Recogido de obras extraescolares Apreciar poesía sobre el mal de amores.
2 Reescribe "Drunken Flower Yin" en un poema en prosa o un poema moderno.
Objetivos de enseñanza
1. A través de la comparación, permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del chino.
2. Comprender las principales características que distinguen al chino de otras lenguas.
3. Permitir que los estudiantes tengan una sólida capacidad de aplicación del idioma chino.
Enfoque de la enseñanza
Comprender las características principales que distinguen al chino de otros idiomas:
(1) el chino tiene tonos distintivos;
( 2) El chino no tiene cambios morfológicos en las palabras;
(3) Las palabras funcionales y el orden de las palabras en chino son muy importantes.
Dificultades de enseñanza
Mismos puntos clave
Ideas de enseñanza
En la primera sección de aplicación del lenguaje, además de implementar el contenido de Esta sección también debería inspirar a los estudiantes a continuar estudiando otros capítulos de este libro y desarrollar el deseo de aprender más sobre el chino, explorar el chino y aplicarlo mejor. Con este fin, esta lección intenta intercalar una variedad de historias y organizar ejercicios interesantes para hacer la enseñanza animada.
Proceso de enseñanza
1. Introducción al aula
Como chinos, lo que nos permite conocer cosas que han durado miles de años y observar la situación del mundo. ? ¿Qué nos permite expresar nuestros sentimientos con hermosas palabras cuando nos comunicamos con los demás? ¿Qué nos permite juzgar libremente la belleza del cielo y de la tierra y analizar los principios de todas las cosas? Chino. ¡Solo en chino! Es el chino el que nos da el derecho y la libertad de expresar nuestra voluntad, y es el chino el que nos da la capacidad y el talento para trascender el tiempo y el espacio. Hoy, entremos juntos en el vasto y profundo mundo chino, elevemos y exploremos juntos.
PPT
2. Actividades de clase
(1) La belleza y las maravillas de los chinos
Primero, apreciemos juntos la belleza y las maravillas de los chinos,
1. Por favor, mira la pantalla. Estas son cinco palabras escritas en la taza de té. ¿Cuántas oraciones puede formar?
Yi
Ke Qing
Ye Xin
Qing también puede limpiar el corazón)
2; Por favor lea de nuevo
¿Cuál es la diferencia entre las dos palabras "tang" y "tang" en términos de glifos? ¿Puedes resumir la diferencia en una frase, en forma de comentario o algo así?
(Tang le dijo a Tang: Hermano, vete rápido a casa, hay un incendio en tu patio trasero).
3. Conversación entre Ji Xiaolan y Heshen
Ji El uso inteligente de la característica de homofonía china dio un poderoso contraataque. Después de reírnos, volvamos a leer el libro de texto y pensemos por qué Bill hizo una broma.
(2) Características del chino
Permita que los estudiantes exploren a través de ejemplos específicos y algunas actividades interesantes para resumir sus características}
1. Lectura y discusión: ¿Por qué ¿Bill hizo una broma?
2. Análisis y explicación: El profesor explica los motivos por los que Bill hizo un chiste. ¿Taza de historia? ¿Colcha? ¿Explica principalmente la importancia de las sílabas y los tonos chinos? ¿Perra hembra? Explica principalmente las características de la colocación de palabras chinas; explica principalmente el uso de cuantificadores chinos.
Precisamente porque el chino se diferencia de las lenguas extranjeras en aspectos como la persona, el número, las palabras que indican el tiempo y los tonos, el chino tiene las características de eufemismo e implícito. Esto determina que el chino sea un idioma muy expresivo, que muestra características propias y únicas en términos de pronunciación, vocabulario y gramática.
Entonces, ¿cuáles son sus características? Primero apreciemos la singular "Historia de la comida para leones de Shi" del lingüista Zhao Yuanren.
3. Pensar con ejemplos: guíe a los estudiantes para que profundicen aún más su comprensión de las características del idioma chino.
(1) Características de la pronunciación china moderna
Cada sílaba tiene un tono
Por ejemplo: Zhao Yuanyi, un lingüista sobre la historia de la alimentación de leones por parte de Shi La "Historia de comer leones" de Shi Shi Shi también tiene un sabor único:
Shi Shi, un poeta shishi, era aficionado a los leones y juró comerse diez leones. Shi Shi siempre ve el león en el mercado. A las diez, diez leones están en el mercado. Es hora de que Shi Shi esté en el mercado. Los consideraba como diez leones y confiaba en el poder de sus flechas para causarles la muerte. Su colección contiene los cadáveres de diez leones, aptos para la cámara de piedra. La cámara de piedra estaba mojada y los enviados del clan la limpiaron. Después de limpiar la cámara de piedra, Shi comenzó a probar los cadáveres de diez leones. Mientras comía, se dio cuenta de que eran diez cadáveres de leones, que en realidad eran diez cadáveres de leones de piedra. Es una cuestión de prueba y error.
4. Lectura, traducción y evaluación de los estudiantes
(A un poeta llamado Shi que vivía en una casa de piedra le gustaban los leones y juró comerse diez leones. El poeta llamado Shi a menudo va al Mercado para ver los leones. A las diez en punto, el hombre llamado Shi vino al mercado para ver los diez leones. La fuerza hizo que los diez leones murieran. El hombre llamado Shi llevó los diez leones a la casa de piedra. La casa estaba húmeda y el hombre llamado Shi ordenó al camarero que limpiara la casa de piedra. Después de eso, el hombre llamado Shi comenzó a comerse los diez leones. Cuando estaba comiendo, se dio cuenta de que los diez leones eran en realidad los cadáveres de diez piedras. leones. El texto completo consta de sólo noventa y tres palabras, cada una de las cuales se pronuncia "shi" en mandarín, pero constituye un artículo breve maravilloso.
Ejemplo: abrir una tienda en Chinatown;
A través de estos dos ejemplos, ¿puedes resumir qué característica del idioma chino?
El alumno resumió las características de la pronunciación china y el profesor mostró el PPT:
Cada sílaba tiene un tono
Su ascenso y descenso
son todos diferentes El papel del significado.
5. Ejercicios de clase
1) Lee las siguientes frases según sea necesario:
Baoyu, Baoyu, hola
A significa cariño cordial
B significa resentimiento
2) Lea las siguientes oraciones según sea necesario:
Se produjeron cuatrocientos automóviles en un trimestre.
A significa producción rápida
B significa producción lenta
El énfasis en A debería recaer en cuatrocientos
El énfasis en B debería caer en Simplemente sigue adelante
3) Lee las siguientes oraciones según la pregunta:
Ayer, se escapó del campus para ver una película.
¿A qué hora?
B¿Quién, cuál?
¿Qué hace C?
Presta atención a la implementación del estrés.
Después de completar los ejercicios, regresa y observa los dos ejemplos de la introducción del texto.
Pregunta: ¿Qué características ilustran estos dos ejemplos sobre el chino?
La comparación muestra que no hay cambios morfológicos estrictos en chino
(B. La estructura de las sílabas es simple y regular
(2) Características del chino moderno vocabulario
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A. El número de palabras bisílabas es dominante
B. La estructura de las palabras es diversa
C. Hay cuantificadores únicos y partículas modales)
(3) Características de la gramática china moderna
A. Las palabras no tienen cambios morfológicos
B. Las palabras funcionales son importantes y abundantes
Ejemplo: Pareado del propio Hong Chengchou: La bondad del rey es tan profunda como el mar, y la lealtad del ministro es tan pesada como la montaña
Este es un pareado escrito por Hong Chengchou, un ministro de la dinastía Ming. Más tarde se rindió a la dinastía Qing. Alguien añadió dos palabras a este pareado, que significa exactamente lo contrario.
C. Ejemplos importantes del papel del orden de las palabras: Li. Comentarios de Jiuxi; memorial de Zeng Guofan; informe de fin de año de la empresa
Se puede concluir que el orden de las palabras juega un papel importante. Otro ejemplo
3. Resumen
Después de que profesores y estudiantes hayan resumido sus características, probemos nuestras habilidades
4. Enlace al examen de ingreso a la universidad
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1. (Volumen 08 Zhejiang) Las pronunciaciones de las siguientes palabras en braille son exactamente iguales
A. Elimina el olor a arroz índica y derrama lágrimas
B. Carta, aniquilación, silencio, sin tiempo para enviar
C． Fauces de pez altísimas, feroces y brillantes, brillando en la historia
D. Parentesco consanguíneo, broma, truco, infundado
Análisis B: A. Ji, Shan y Chen se pronuncian shān, y índica se pronuncia xiān; Jian, Jian, Jian, Jian se pronuncian jiān; D. La pronunciación de sangre y jie es xuè, y la pronunciación de gi y punto de acupuntura es xué.
2. (07 Volumen Jiangsu) Entre las siguientes oraciones, la que no tiene defectos gramaticales es
A. Generaciones de artistas han heredado, mejorado y sublimado las excelentes tradiciones artísticas de la nación china, lo que ha dado como resultado el nacimiento y desarrollo de nuevas formas artísticas y estéticas.
B. El responsable de la Oficina Estatal de Propiedad Intelectual cree que el rápido y continuo crecimiento de las solicitudes de patentes nacionales muestra que el conocimiento de las patentes y el nivel de investigación y desarrollo del público chino están mejorando constantemente.
C. La intención original de construir el Puente Sutong era acortar la distancia entre el norte y el sur de Jiangsu y promover aún más la implementación de la estrategia de desarrollo ribereño de la provincia de Jiangsu, que es de gran importancia.
D. Las reducciones globales de las emisiones de gases de efecto invernadero, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, brindan la posibilidad de frenar el aumento de la temperatura de la Tierra y el aumento continuo del nivel del mar.
Respuesta: D
Explicación: A La preposición genera confusión estructural debido a la posición incorrecta, B está colocada de manera inapropiada y la conciencia y la mejora están colocadas de manera inapropiada. Establece conciencia de los patrones de oraciones mixtas. Puedes usar un par de preposiciones antes del siguiente paso o agregarlas antes de que tenga un significado muy importante.
Las palabras funcionales son importantes
3. (Volumen Liaoning 08) Complete las oraciones subrayadas en el siguiente párrafo en orden. El grupo de conexiones más apropiado es
Wang Ran, el conserje de. La escuela primaria Hongxing fue educada por el distrito. La oficina lo calificó como una de las diez figuras más conmovedoras del campus. Lo más destacado de sus hazañas es que conoce a más de 500 estudiantes en la escuela y puede llamarlos por su nombre, lo que proporciona. mucha comodidad para los padres. ,. ,. ,. El conserje toca el campus y encarna el espíritu de servir y educar a la gente.
①Los profesores de la escuela están enseñando y educando a la gente
②Esto no es solo recitarlo como un respaldo
③Indicar los nombres de todos los estudiantes de la escuela , Realmente no es fácil
④La administración y los servicios en el campus también reflejan la función de educar a las personas
⑤Es fácil llamar a algunos estudiantes por su nombre
⑥Esto es el resultado natural de cuidar a los estudiantes y acumular con el tiempo
A. ①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④
La respuesta D básicamente adopta el método de eliminación. De la pregunta para completar los espacios en blanco, debe haber dos pares de oraciones, entre las cuales ③ y ⑤ obviamente deben estar conectadas entre sí, y no se puede insertar nada más en el medio, excluyendo los elementos A y C, a juzgar por el elemento B. , la oración ② obviamente no está relacionada con el párrafo.
5. Conclusión
El lenguaje es un símbolo cultural arraigado en el alma y la sangre de una nación. Realmente registra las huellas culturales de una nación y se convierte en el linaje que continúa la historia y la historia. futuro. Como el único país entre las cuatro civilizaciones antiguas que tiene la suerte de preservar su propio idioma y caracteres, después de miles de años de altibajos, ahora tenemos que enfrentar el severo desafío del idioma hegemónico inglés. Muchos expertos han dicho: Si aquellos que no conocían los caracteres chinos eran analfabetos en el pasado, aquellos que no entienden inglés serán nuevos analfabetos en el futuro. Y creo que el inglés es importante, pero el chino es el idioma más importante de la nación china y el idioma más hermoso del mundo. Una de sus palabras puede contener una oración o una historia. Se puede decir que solo los chinos en el mundo pueden contenerla. Ser llamado el idioma más hermoso del mundo. El aprendizaje no tiene fin. No hay ningún idioma en el mundo que pueda compararse con la amplitud y profundidad del chino. Si abandonamos nuestra lengua materna y descuidamos nuestra lengua materna, nosotros y nuestra. Los descendientes se avergonzarán de nuestros antepasados y se convertirán en pecadores a través de los siglos.
China será más fuerte en el futuro
Todo se llama CET-4 y CET-6 para extranjeros. El chino clásico es demasiado simple y les resulta conveniente responder todas las preguntas con un pincel. Esto pone a todos ansiosos, y tienen un cuchillo y un caparazón de tortuga para tallar huesos de oráculo. El nombre del documento es "En tres". Representa"
Cuando se trata de la prueba de escucha, todos usan las canciones de Jay Chou. "Nunchaku" se escuchó dos veces y "Chrysanthemum Terrace" solo se pudo escuchar una vez. Dígales que ésta es la velocidad de habla más normal para los chinos.