La enseñanza con "punto de partida cero" significa que después de que los estudiantes de primer año de escuela primaria ingresan a la escuela, deben llevar a cabo la enseñanza desde el "punto de partida cero" en estricta conformidad con los estándares del plan de estudios y no deben aumentar los requisitos ni la velocidad de la enseñanza. acelerar el progreso docente. La "enseñanza de inicio cero" es un comportamiento docente llevado a cabo bajo la actual política de "reducción de cargas" que destaca la equidad del punto de partida de la educación y se basa estrictamente en los estándares curriculares.
Específicamente, la connotación de "enseñanza con punto de partida cero" incluye principalmente dos aspectos:
Primero, los niños no han participado en ningún tipo de tutoría fuera de la escuela antes de ingresar a la escuela; Necesitan acumular conocimientos de la materia en cualquier forma como requisito o base de admisión. Siempre que estudien de acuerdo con los requisitos de la escuela y los maestros, podrán cumplir con los requisitos de los estándares del plan de estudios.
En segundo lugar, al enseñar, los profesores no deben tomar el nivel de conocimientos que algunos niños han dominado como punto de partida para la enseñanza, sino que deben combinar las características de edad y la experiencia de vida de todos los estudiantes, en función de condiciones académicas específicas. y los requisitos de los estándares curriculares Para llevar a cabo la enseñanza en base a.
Información ampliada:
Bajo el concepto de "enseñanza de punto de partida cero", independientemente de si los niños han aprendido pinyin, suma, resta o letras en inglés antes de ingresar a la escuela, su progreso de aprendizaje y Se determinarán los efectos de aprendizaje. No habrá impacto. Sin embargo, el llamado "punto de partida cero" no significa el "punto de partida cero" absoluto para el aprendizaje de los estudiantes, sino que se opone a todas las formas de educación avanzada y enseñanza anormal.
Además, la "enseñanza de inicio cero" no significa enseñar el mismo contenido de enseñanza a estudiantes con diferentes niveles. Enfatiza que los profesores deben enseñar de acuerdo con los estándares del plan de estudios y no acelerar el progreso de la enseñanza a voluntad. En el proceso de enseñanza específico, se debe prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes y mejorar las competencias básicas de las materias y el desarrollo de los estudiantes.
Enciclopedia Baidu - Enseñar desde cero