Para garantizar que las actividades se puedan realizar sin errores, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación de acuerdo con la situación específica. El plan de actividades tiene las características de contenido claro y pasos claros. . Entonces, ¿has aprendido sobre el plan de actividades? A continuación se muestran los planes de actividades de clase abierta que recopilé y compilé (5 artículos seleccionados, espero que sean de ayuda para todos). Plan de actividades de clase abierta 1
1. Objetivos de la actividad
Para aprender más sobre los nuevos estándares curriculares, fortalecer el aprendizaje mutuo y la comunicación de los docentes, mejorar eficazmente la educación y las capacidades de enseñanza de los docentes, lograr eficiencia aulas y batallas decisivas en el aula.
2. Tiempo de actividad y estado de agrupación.
1. Horario de clases: primera, segunda, tercera, cuarta y quinta clase el día 22 de mayo de 20XX (martes).
Hora de evaluación de clases: Clases sexta y séptima el día 22.
2. ***15 docentes docentes
3. Agrupación e impartición de clases: Grupo de Grado 1 (las clases son de Grado 1 (1), (2), (3), ( Clase 4 (1) del segundo grado de la escuela secundaria (las clases son las clases (1), (2), (3) y (4) del segundo grado de la escuela secundaria (2); ) del segundo grado de la escuela secundaria (la clase es (5) del segundo grado de la escuela secundaria), (6), (7), (8), (9) clases)
4. Grupo de primer grado
Líder del equipo: Zhao Yingjun
Miembros: Li Chunwen Zhiyong, Li Fuli y Lu Ying
La escuela secundaria de segundo año los estudiantes se dividen en clases correspondientes según el sorteo, con 5 personas en cada grupo
5. La ubicación de la evaluación la determina el líder de cada grupo
3. Requisitos de la actividad
1. Los 15 profesores del grupo de matemáticas deben participar activamente en todos los contenidos de esta actividad, incluida la docencia, la escucha de conferencias, la discusión, la cuantificación, etc., y no deben faltar la mía.
2. Comprender la situación de los estudiantes, conocer los materiales didácticos y redactar cuidadosamente el plan de enseñanza.
4. Escuchar atentamente las conversaciones del profesor. Primero, sobre la lección y luego el maestro que escucha discute la lección. Se recomienda que las ventajas y desventajas no excedan los 2 puntos al comentar. Una vez completados todos los comentarios, si tiene algún comentario, puede agregar más. >
5. Después de la evaluación. Después de clase, complete cuidadosamente el formulario de evaluación cuantitativa y otorgue a los cuatro profesores una puntuación entre 85 y 90 puntos.
6. Se completará el diseño docente y el formulario de evaluación cuantitativa. ser entregado al equipo docente e investigador al final de la evaluación de la clase /p>
7. Si eres seleccionado en la clase en la que estás, deberás cambiar con otros profesores. Omitido.
5. Método de puntuación:
La puntuación media de los 4 profesores es la puntuación final del profesor
6. Las recompensas se anunciarán a su debido tiempo 2.
Con la continua implementación y desarrollo de nuevas reformas curriculares, se han planteado nuevos requisitos para las capacidades profesionales de los docentes con el fin de adaptarse a las necesidades de la educación y la enseñanza en la nueva era y las nuevas situaciones. y para mejorar integralmente la educación y el nivel de enseñanza de los docentes, nuestra escuela se basa en la situación real de los docentes de la escuela
1. Equipo de liderazgo
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
2. Requisitos básicos
1. Antes de observar una clase, el profesor docente debe diseñar cuidadosamente el plan de enseñanza y imprímelo al líder del equipo de enseñanza e investigación para su distribución a los profesores observadores
2. En la enseñanza en el aula, los profesores son los organizadores y guías de las actividades educativas, y los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Requiere que los profesores cambien completamente sus conceptos al participar en actividades educativas y docentes, primero antes de la clase. Es necesario analizar cuidadosamente la situación real de los estudiantes en esta clase, y luego preparar lecciones y diseñar planes de lecciones basados en su situación académica. ; durante la clase, se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y enfrentarse a cada estudiante. Con este fin, la oficina de enseñanza de la escuela ha decidido llevar a cabo periódicamente actividades de clase abierta en chino y matemáticas escolares. El propósito es realizar investigaciones e investigaciones a través de las actividades de clase abierta de la escuela, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y. descubrir rápidamente los problemas existentes en la formación de los docentes y las actividades docentes, y proporcionar orientación oportuna, mejorar la educación y los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar el nivel profesional de todos los docentes.
3. Durante la observación de clase, los profesores deben respetar el tiempo, no llegar tarde y no salir temprano, deben respetar las disciplinas, no discutir y no deben unirse a la clase; notas cuidadosamente.
4. Antes de discutir la lección, el docente deberá preparar el guión docente (incluido el contenido de la reflexión post-docencia) el portavoz del centro deberá intercambiar opiniones con los docentes del mismo año y materia de manera oportuna y; preparar el guión del discurso.
5. Durante la discusión, si los profesores tienen mejores métodos e ideas después de escuchar los discursos de los profesores docentes y de los portavoces del centro, pueden hablar con entusiasmo bajo el liderazgo del anfitrión, participar activamente y asegurarse que cada maestro pueda participar y realmente ganar algo de las actividades de clase abierta.
6. Por favor, apague su teléfono móvil o configúrelo para que vibre durante la observación y discusión de la clase.
7. Después de cada clase abierta, el equipo docente e investigador redactará un resumen, que se transferirá junto con imágenes de actividades, diseño didáctico, apuntes de conferencias, notas de discursos, registros de actividades, etc. para referencia futura. .
8. Los temas de enseñanza son elegidos por los propios profesores.
9. Las actividades de discusión se llevarán a cabo en la sala de conferencias en la tarde del tercer período el día de clase. Se ruega respetar conscientemente el horario. Plan de actividades de clase abierta 3
1. Ideología rectora
El curso "Vida, Vida y Seguridad" se basa en la vida social de los niños para ayudarlos a establecer su vida, su yo y su vida. relación armoniosa con la naturaleza, la vida y la sociedad, y aprender a preocuparse por uno mismo, los demás, la naturaleza y la sociedad, un curso de actividad integral que cultiva la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y su personalidad sana, y mejora sus cualidades de supervivencia y autoprotección; y habilidades.
Llevar a cabo activamente la educación "Vida, Vida y Seguridad" y mejorar vigorosamente la calidad de vida de los estudiantes y la calidad de vida son una parte importante de la realización integral de una educación de calidad y son de gran importancia para la construcción de una sociedad armoniosa. Por lo tanto, los profesores debemos prestar atención fundamentalmente a la “educación para la vida” de los estudiantes y ayudarlos a establecer relaciones armoniosas entre la vida y uno mismo, la vida y la naturaleza, y la vida y la sociedad. A través del aula, los estudiantes pueden aprender a preocuparse por sí mismos, por los demás y por los demás. naturaleza y sociedad.
2. Estructura organizativa
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: todas las escuelas de Yinghai en la ciudad xx " Profesores de Vida, Vida y Seguridad" y profesores de "Educación en Salud Mental"
3. Disposición de las actividades
1. Horario de la actividad: abril a mayo del 20xx
2. Lugar de la actividad: Aulas de cada clase
3. Requisitos de la actividad:
(1) Los profesores de "Vida, Convivencia y Seguridad" y "Educación en Salud Mental" son los primeros Clase abierta objetos.
(2) Los profesores son libres de elegir temas y enviar planes de lecciones, reflexiones posteriores a la clase y material didáctico (electrónico) de manera oportuna.
(3) Los profesores deben enseñar en mandarín , y hacer pleno uso de los recursos educativos modernos y utilizar de manera flexible equipos de enseñanza multimedia.
(4) Disposición del tiempo de clase (omitido) Plan de actividades de clase abierta 4
1. Ideología rectora
Basado en promover el desarrollo profesional de los docentes, para crear Con el fin de lograr un aula eficiente, de acuerdo con la idea de trabajo de "basado en el puesto, la plena participación, la evaluación y discusión mutua y el mejoramiento de la calidad", esta actividad se llevará a cabo de manera sólida y ordenada, mejorar vigorosamente la calidad general del equipo docente, crear aulas eficientes y promover la implementación de una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos de la Actividad
La realización de la actividad “Enfoque en el Aula Normal, Enfoque en la Enseñanza Efectiva” es una medida importante para llevar a cabo las actividades de formación del puesto docente. Esta actividad utilizará clases abiertas y clases de observación como medios para resaltar "nuevos conceptos y nuevos cursos", mejorar la capacidad y el nivel de los docentes en la implementación de una educación de calidad y guiar eficazmente a los docentes para que exploren en profundidad las reglas de la enseñanza en el aula, profundicen en los materiales didácticos y métodos de enseñanza y esforzarnos por crear aulas eficientes, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y crear una buena atmósfera de enseñanza en toda la escuela donde todos puedan tomar clases abiertas y escuchar clases abiertas todos los días.
3. Ámbito de aplicación de las clases abiertas, clases de demostración y clases de observación
1. Las clases abiertas se refieren a todas las clases impartidas por profesores, las cuales deben seguir el nuevo concepto y tomar las nuevos estándares curriculares como base La orientación, utilizando tecnología educativa moderna, con el objetivo de cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, es una clase abierta a maestros, padres y sociedad en todo momento. Su ámbito de aplicación son todas las clases de actividades docentes escolares, incluidas nuevas clases magistrales, clases de práctica, clases de repaso, clases de evaluación, clases experimentales, etc. Los profesores y los padres pueden ingresar al aula en cualquier momento para escuchar las clases y comprender intuitivamente todos los aspectos de la enseñanza en el aula abierta.
2. Las clases de demostración se basan en clases abiertas, basadas principalmente en disciplinas, y están orientadas a profesores de esta materia. A través de conceptos de enseñanza avanzados y un excelente diseño de enseñanza, crean una atmósfera de enseñanza armoniosa y cultivan el bien de los estudiantes. hábitos de estudio, el propósito de adquirir eficientemente el conocimiento de la materia, y luego desempeñar un papel de liderazgo en la educación y enseñanza de esta materia, y desempeñar un papel esclarecedor e influyente en otras materias. Su ámbito de aplicación son excelentes cursos abiertos en una determinada materia, principalmente para profesores de esta materia, y también pueden asistir y observar profesores de otras materias. Las clases de demostración a nivel escolar son clases excelentes organizadas por la escuela o recomendadas por el grupo de docencia e investigación.
3. Las clases de observación se organizan y llevan a cabo involucrando múltiples disciplinas y abiertas a todos los profesores de la escuela. Pueden demostrar las profundas habilidades docentes de los profesores, las capacidades científicas y efectivas de organización de la enseñanza y el progreso hasta el punto. de discusión profunda de las leyes de la educación y la enseñanza, y difusión de conceptos pedagógicos de vanguardia y casos de excelencia docente en el aula con el fin de mejorar la calidad profesional de los docentes. Los ejemplos de clase utilizados en la realización de actividades de demostración de clases de observación deben ser excelentes clases abiertas a nivel escolar.
4. Estructura organizativa
Para poder planificar, organizar y gestionar este evento, se estableció un grupo de liderazgo del evento:
Líder del equipo: Yu Yadong
p>Líder adjunto: Jiang Xiaobei
Miembros del equipo:
5. Alcance de las actividades, contenido de las actividades y requisitos
(1) Participar en actividades de clase abierta Alcance
Todos los docentes en servicio (hombres: menores de 50 años, mujeres: menores de 45 años)
(2) Contenido de la actividad
1. Clases abiertas para todos los profesores. Una clase para cada maestro de la escuela
2. Clase de demostración para maestros clave a nivel escolar.
(3) Requisitos de la actividad
1. Los profesores deben estudiar en profundidad los estándares curriculares y los materiales didácticos, comprender en profundidad la situación de aprendizaje de los estudiantes, preparar las lecciones con cuidado y enseñar cada lección. con cuidado.
2. Los maestros y directores deben participar activamente en varios tipos de actividades de escucha y evaluación en clase en todos los niveles. Los maestros ordinarios deben escuchar y evaluar no menos de 5 clases cada semestre, y los maestros clave, líderes de asignaturas y Los maestros destacados deben escuchar y evaluar al menos 5 clases cada semestre. Se han asistido y evaluado más de 10 clases, y los líderes a nivel escolar han asistido y evaluado más de 15 clases.
6. Proceso de la actividad
(1) Etapa de preparación (enero-febrero y julio-agosto de cada año)
1. Contenido principal: Organizar razonablemente el trabajo docente planes y formular incentivos docentes.
2. Trabajo específico:
(1) Desarrollar un plan de implementación de actividades. La escuela formula planes de implementación de actividades específicas basados en la situación real de la escuela y los informa al departamento de enseñanza para su registro al comienzo de cada semestre.
(2) Formular un plan de trabajo docente razonable. Al formular planes de enseñanza, la escuela combina actividades de clase abierta con otras actividades docentes, como la investigación docente en la escuela y la evaluación de habilidades docentes básicas, para promoverse mutuamente y llevar a cabo actividades ordenadas.
(3) Fortalecer el trabajo de garantía docente. Proporcionar soporte hardware para el desarrollo de actividades de clase abierta.
(4) Movilizar activamente el entusiasmo de los profesores y promover el desarrollo efectivo de actividades de clase abierta. El colegio incluirá esta actividad en la evaluación individual de fin de año y formulará ciertas medidas de recompensa.
(2) Etapa de implementación (marzo-junio y septiembre-diciembre de cada año)
1. Contenido principal: Realizar clases abiertas para docentes. Hacer un buen trabajo en la gestión de archivos de las actividades de clase abierta.
2. Trabajo específico:
(1) Enfoque en fortalecer las clases abiertas en el campus. Las actividades de clase abierta en el campus se desarrollan en dos niveles: grupo de asignaturas y centro escolar. Las escuelas deben hacer un buen trabajo recomendando cursos abiertos sobresalientes a nivel de distrito y al mismo tiempo seleccionando cursos abiertos sobresalientes a nivel escolar.
(2) Cada año, se seleccionan ejemplos de cursos excelentes de los cursos abiertos destacados a nivel escolar para participar en las actividades de exhibición centralizadas de clases de observación del distrito y la ciudad.
(3) Reforzar la gestión de ficheros de actividades.
7. División específica de responsabilidades
(1) Responsabilidades del grupo de liderazgo
1. Formular planes de implementación de actividades y planes de trabajo anuales.
2. Formule un plan de selección de cursos excelentes a nivel escolar y organice actividades de selección de cursos excelentes a nivel escolar.
3. Organizar y realizar actividades centralizadas de demostración y observación de cursos abiertos de excelencia a nivel escolar.
(2) Responsabilidades de los maestros
Los maestros deben participar activamente en las actividades de clase abierta según sea necesario, preparar las lecciones cuidadosamente, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y esforzarse por brindar cada clase abierta y clase de demostración. Y participó activamente en conferencias, actividades de evaluación de clases, clases de observación del condado y la ciudad y destacadas actividades de selección de clases abiertas.
8. Medidas de salvaguarda
1. Unificar pensamiento y concienciar. La actividad "Enfoque en el aula normal, enfoque en la enseñanza eficaz" es una medida importante adoptada por nuestra escuela para fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes. Es una parte importante de las actividades de formación del puesto docente. La escuela organiza una reunión de movilización para movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores, de modo que todos participen y todos ganen algo mediante la evaluación mutua;
2. Fortalecer el liderazgo y organizarse con cuidado. En base a la situación real del colegio, implementaremos el trabajo de clase abierta a todos, formularemos un cronograma detallado de actividades, seremos específicos del día y asignaremos responsabilidades a las personas para asegurar el sólido desarrollo de las actividades.
3. Presta mucha atención a los detalles y aumenta la inversión financiera. Al inicio del semestre, la escuela saldrá a escuchar clases, observar y aprender, presupuestar fondos para premiar a los docentes destacados de la clase abierta, evaluar y reflexionar sobre la enseñanza en el aula de los docentes, perfeccionar la experiencia y evitar convertirse en una formalidad y pasar por los movimientos.
4. Fortalecer el mecanismo de evaluación y establecer un mecanismo de recompensa. Para movilizar el entusiasmo de los profesores por la participación, la escuela ha establecido un mecanismo completo de evaluación y recompensa. Quienes no superen la evaluación no podrán participar en el proceso de selección y no podrán ser promovidos a puestos profesionales y técnicos de nivel superior.
5. Hacer un buen trabajo en publicidad y crear ambiente. Es necesario hacer publicidad de diversas formas y esforzarse por crear un buen ambiente para las clases abiertas. Descubra, resuma y promueva oportunamente modelos avanzados que surjan de actividades de clase abierta, publique y aprenda modelos avanzados a través de varios métodos, cumpla con demostraciones típicas y lleve a cabo actividades de manera integral y en profundidad.
6. Presta atención a la reflexión y haz esfuerzos incansables. En respuesta a los problemas descubiertos durante las actividades, debemos resumir cuidadosamente y formular medidas de rectificación, acelerar el ritmo de la reforma de la enseñanza en las aulas, promover vigorosamente la educación de calidad y promover la mejora continua de la educación y la calidad de la enseñanza. Plan de actividades de clase abierta 5
1. Unidad: XXX Kindergarten
2. Clase: Clase de Preescolar (2)
3. Maestra: Yun xx
p>4. Nombre de la actividad: Memorizar señales de tráfico
5. Preparación de la actividad: CD de cuentos, casco (policía), iconos varios, pista de papel crepé, coche (uno por persona), etc.
6. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con los nombres de las señales de tráfico y saber lo que significan.
2. Ser capaz de prestar atención al tráfico. en el entorno de vida Señalar y obedecer las normas de tráfico
3. Mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños
7. Proceso de actividad:
1. Calentamiento actividades: interpretación de la canción infantil: "Yo soy el conductor"
2. Pregunta: "Niños, ¿han escuchado el cuento de "Caperucita Roja"? ¿El lobo feroz atrapó a Caperucita Roja? ¿al final?"
3. Los niños cantaron la canción "Caperucita Roja"
4. Introducción: "El 'Lobo Feroz' estaba muy enojado porque no atrapó 'Caperucita Roja', y estaba decidido a atraparla la próxima vez. Ese día, el 'Lobo feroz' estaba jugando al borde del camino, vio que el padre y la madre de Caperucita Roja no la despedían y pensó. : ¡Jaja! ¡Definitivamente te atraparé esta vez! Pero el lobo feroz no entendió las reglas de tránsito y casi se metió en peligro. ¿Qué está pasando? el CD y disfruta del cuento "La gran bola negra en el camino". Preguntas:
(1) ¿Por qué el lobo feroz casi fue atropellado por un automóvil? (No entiendo las reglas de tránsito)
(2) ¿Quién puede informarme sobre la función de los semáforos? (Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde, preste atención en el semáforo en amarillo)
(3) Después de escuchar esta historia, si cruza la calle, ¿se pasará el semáforo en rojo? ¿Qué se debe hacer? (No. Utiliza pasos de peatones, pasos superiores o inferiores, y obedece las normas de tráfico)
6. Aprende la canción infantil "Semáforos"
Los coches retumban en la carretera y tú vas y vienes apurado.
No quiero ser tonto y pasarme un semáforo en rojo con los ojos cerrados.
El policía de tránsito es tan increíble. Me enseñó a rebasar por el lado derecho.
Luz roja, no te muevas, luz verde, luz verde, sigue adelante,
Luz amarilla, luz amarilla, presta atención, me detendré cuando mi tío me diga que pare .
7. "Además de los semáforos en la carretera, ¿qué otras señales de tráfico conoces? (El profesor se centra en 8 señales comunes. Imagen omitida)
8. Juego: " Car Comes Car" "Go" (toque música alegre)
Invite a cuatro niños a usar tocados y actuar como tíos policías de tránsito. Los demás niños tienen cada uno un automóvil y actúan como pequeños conductores para "conducir" por la carretera. Pista de papel crepé preestablecida La policía Puedes probar a los conductores al azar con carteles en la mano y organizar los vehículos "en la carretera" de manera ordenada
9. Resumen: Las reglas de tránsito son muy importantes solo si todos. Respetarlos hará que el mundo sea un lugar mejor. Si hay orden, no habrá accidentes de tráfico.
8. Análisis de efectos
Los niños aprenden conocimientos y mejoran su autoevaluación. conciencia y capacidad de protección.
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