La enseñanza mediante experimentos de simulación es adecuada para las necesidades de la enseñanza experimental en la nueva reforma curricular y puede resolver los cuatro problemas principales en el aprendizaje experimental de ciencias en la escuela secundaria según los nuevos requisitos de la reforma curricular:
1. Realizar experimentos inoperables y peligrosos;
2. Mostrar visualmente el proceso experimental irreversible;
3. Mostrar el proceso de cambio experimental macroscópico y microscópico;
4. Visualizar conceptos abstractos, ver la esencia a través del fenómeno.
El uso de la enseñanza experimental de simulación digital VCM puede lograr una interacción a gran escala en el aula; lograr una simulación real científica y razonable, superar el "error cero" de los experimentos virtuales, eliminar por completo la irritabilidad experimental y estimular el interés en el aprendizaje.