Los niños de clases pequeñas tienen las características de un rápido desarrollo de movimientos, les encanta imitar y "la cognición depende de la acción". A juzgar por estas características, el ritmo es una actividad que satisface las necesidades de aprendizaje de los niños de clases pequeñas. Es profundamente amado por los niños. Al diseñar la enseñanza del ritmo en clases pequeñas, algunos profesores pueden elegir conscientemente algunos métodos de enseñanza utilizados comúnmente en torno a los objetivos de enseñanza. Sin embargo, en el proceso operativo específico, el papel que estos métodos desempeñan no se ha ejercido plenamente. Este artículo intenta hablar sobre la aplicación efectiva de varios métodos comunes en la enseñanza del ritmo en clases pequeñas a través de ejemplos de enseñanza específicos. 1. Utilice el "método situacional" para mejorar el sentido de participación de los niños Caso 1: Enseñanza del ritmo en clases pequeñas "La estrellita se baña" "La estrellita se baña" es una canción con una hermosa melodía, un ritmo estable y llena de interés infantil. La maestra la creó y compiló según las características de la canción. Los movimientos simples, exagerados y estéticos son muy adecuados para que los niños de clases pequeñas aprendan. A partir del contenido de la actividad, la profesora creó una escena de cielo estrellado y diseñó una situación en la que las "madres estrella" se bañan con los "bebés estrella". Durante la actividad, los profesores bailaron con gracia, enseñaron de manera amigable y las sesiones de enseñanza fueron claras y fluidas. Sin embargo, el estado de aprendizaje de los niños no es lo suficientemente activo, activo y comprometido.