A nivel nacional un volumen, dos volúmenes y tres volúmenes son diferentes, y un volumen es más difícil.
1. Las áreas aplicables son diferentes.
Áreas aplicables para un volumen en todo el país: Anhui, Hubei, Fujian, Hunan, Shanxi, Hebei, Jiangxi, Guangdong, Henan y Shandong. Áreas aplicables para el Volumen II en todo el país: Gansu, Qinghai, Heilongjiang, Jilin, Liaoning, Ningxia, Xinjiang, Mongolia Interior, Shaanxi y Chongqing. Tres volúmenes son aplicables a áreas de todo el país: Yunnan, Sichuan, Guangxi, Guizhou y Tíbet.
La dirección de las preguntas del examen depende principalmente de la región en la que se encuentre. Si se encuentra en una provincia o ciudad relativamente desarrollada, entonces las preguntas del examen no requieren tanta precisión para dominar sus puntos de conocimiento. La dirección de las preguntas del examen es profundizar en los conceptos básicos, principalmente prueba la aplicación flexible de los puntos de conocimiento de los candidatos.
2. La dificultad de los exámenes es diferente.
El Volumen Nacional es considerado el más difícil. La dificultad del Volumen 2 es seguida de cerca por el Volumen 1 a nivel nacional. Los Tres Volúmenes Nacionales se consideran los más fáciles. Las preguntas de los exámenes en áreas con educación subdesarrollada generalmente evalúan uno o dos puntos de conocimiento relativamente sesgados, o tipos de preguntas que son relativamente raros, como los tres trabajos nacionales de este año. Los candidatos suelen formarse en la primera dirección, lo que hace que los tres trabajos de este año sean más difíciles que el primero y el segundo.
3. La dificultad para escuchar inglés es diferente.
El examen nacional de comprensión auditiva en inglés es el más difícil. En segundo lugar, la prueba de comprensión auditiva en inglés del segundo volumen nacional es la segunda más difícil de las tres. La prueba nacional de comprensión auditiva en inglés de tres volúmenes es la más sencilla.
Las razones de los diferentes niveles de dificultad del Volumen Uno, Volumen Dos y Volumen Tres:
1. Desarrollo económico desequilibrado en varias regiones.
En consecuencia, el nivel de recursos educativos varía. En lugares remotos, como el Tíbet y Ningxia, la dificultad de las preguntas de los exámenes se ha reducido en consecuencia, lo que ha llevado al nacimiento de inmigrantes que realizan exámenes de ingreso a la universidad. Las áreas con educación básica desarrollada tienen una tasa de exámenes de ingreso a la universidad mucho más alta. Las áreas subdesarrolladas inevitablemente se convertirán en desiertos para el examen de ingreso a la universidad. De hecho, es obviamente injusto que los candidatos de las áreas subdesarrolladas soporten las consecuencias de una educación básica subdesarrollada.
2. Por la reforma del sistema de exámenes de acceso a la universidad.
Algunos lugares son pilotos de reforma, como Shanghai y Guangdong, que forman parte del nuevo examen de ingreso a la universidad, por lo que la estructura y dificultad de las preguntas del examen son diferentes. De hecho, el volumen uno, el volumen dos y el volumen tres no están divididos en niveles y dificultades. E incluso si hay diferencias en dificultad, los candidatos de la misma región compiten juntos, por lo que hay que afrontarlo con calma y tomarse el examen en serio.
3. La diferencia en el número de candidatos.
También provocará los factores de dificultad correspondientes. Por ejemplo, si un periódico en el país corresponde a varias provincias, entonces millones de candidatos en esas provincias y regiones responderán la misma pregunta en la era del big data, si el departamento de educación puede compilar estadísticas sobre las puntuaciones de los candidatos en estas. provincias que tomaron el mismo conjunto de trabajos después del examen. Una vez que salga, los resultados y los datos tendrán una mayor importancia de referencia.