A juzgar por sus efectos, la educación de alta calidad debe ser una educación que pueda promover el desarrollo independiente, el desarrollo armonioso, el desarrollo individualizado y el desarrollo sostenible de los estudiantes. En muchos lugares, el número de personas admitidas en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín se utiliza como indicador para evaluar la calidad de una escuela. La dirección equivocada es obvia. Sin mencionar que la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín son "famosas pero difíciles de estar a la altura". La clave del problema es que poder tomar exámenes no significa necesariamente que se pueda innovar, porque el examen prueba principalmente el dominio del conocimiento. , y el examen requiere cierta velocidad en la respuesta a las preguntas. Esta velocidad a menudo está relacionada con la competencia, la llamada "la práctica hace la perfección" no necesariamente requiere la calidad de la agilidad en el pensamiento, pero sí la calidad; de originalidad y profundidad, y estas dos cualidades se logran con papel y lápiz en un tiempo limitado. No es fácil de detectar en el examen adicional. Incluso si los exámenes están bien diseñados, solo pueden evaluar la capacidad para resolver problemas en lugar de la capacidad para encontrarlos. Para la innovación académica y tecnológica, la capacidad de descubrir problemas es una habilidad más esencial, importante y avanzada.