Los genes humanos contienen la función básica de la integración sensorial, y cada niño nace con este instinto. Sin embargo, este instinto debe desarrollarse alto y sólidamente en la interacción entre la infancia y el medio ambiente, con el cerebro y el cuerpo adaptándose y respondiendo constantemente.
1. La educación de integración sensorial fue fundada por la famosa psicóloga estadounidense Jane Else (1923-1988). El cerebro es la base material del pensamiento, las emociones, el aprendizaje y otras actividades psicológicas del ser humano. Su estado funcional indica si la mente humana es perfecta o no. El proceso más básico de la actividad cerebral es analizar, combinar y procesar de manera integral información sensorial de varios órganos sensoriales del cuerpo de manera efectiva, para combinar todas las señales dispersas en un mensaje general completo y consistente, y luego enviar señales para controlar músculos y articulaciones. Órdenes motoras, este proceso es la integración sensorial.
Dado que el cerebro humano se desarrolla muy rápidamente, el aprendizaje de "integración sensorial" entre los 0 y los 12 años es el aprendizaje más indispensable e importante en la vida de una persona, y juega un papel clave y decisivo en la promoción del desarrollo. de efecto integral en la salud física y mental.
La función cerebral de los niños se caracteriza por el desarrollo y la plasticidad. El cerebro se desarrolla desde varios sentidos simples hasta la integración sensorial primaria, y luego se desarrolla hasta la coordinación de ambos lados del cuerpo, la cooperación de ojos y manos y la concentración. atención, estabilidad emocional y actividades con propósito, y finalmente desarrollar habilidades avanzadas de integración sensorial, como habilidades de movimiento perceptivo, habilidades cognitivas simbólicas, habilidades matemáticas, habilidades de autocontrol, habilidades de aprendizaje, etc.
1. La estabilidad del cerebro requiere sentimiento.
El sentimiento es una forma necesaria para que obtengamos información del mundo exterior. No sólo nos permite conocer las diferentes características de las cosas externas, como color, olor, sonido, suavidad y aspereza, etc., sino que también nos permite conocer los cambios en nuestro propio cuerpo, como la postura corporal, el estado de movimiento, posición, etc
Si falta estimulación y el cerebro no puede obtener información de forma estable, las emociones de la persona se desordenarán. Por ejemplo, si los demás hablan más alto o hay más gente alrededor, la pondrá nerviosa.
2.? El desarrollo cerebral requiere integración sensorial
El cerebro de un niño ya tiene tantas células nerviosas como un adulto al nacer, pero las funciones de estas células aún no se han desarrollado completamente. Sensorial y estimula el desarrollo de las células nerviosas juega un papel importante. El desarrollo funcional de las células cerebrales y la formación de conexiones requieren la estimulación de una gran cantidad de información para completarse.
Por ejemplo, los bebés utilizan sus órganos sensoriales y motores para ver, escuchar, oler y saborear constantemente, y explorar e imitar constantemente, e incluso aceptar diversos tipos de información en cada momento. Los procesos celulares se ramifican y se extienden continuamente.
De esta manera, la información queda impresa continuamente en el cerebro, haciendo que las células cerebrales formen una red densa y compleja, cambiando la microestructura del cerebro y mejorando la función de todo el cerebro, sentando una base generosa para el desarrollo de la inteligencia y el potencial de los niños.
3. La capacidad cognitiva requiere sensación y movimiento.
Los dos primeros años del desarrollo neurológico de un bebé después del nacimiento son la etapa sensoriomotora, es decir, la comprensión y el aprendizaje a través de sentimientos y operaciones reales. . El hecho de que el movimiento perceptual sea maduro o no afectará el desarrollo normal de las capacidades cognitivas en el futuro.
Una vez que el sensoriomotor esté maduro, es decir, que se complete la comprensión de las cosas externas con conceptos abstractos, la capacidad de aprendizaje cognitivo o capacidad de pensamiento y análisis mejorará enormemente en el futuro.
Los niños que carecen de esta capacidad tendrán dificultades para aplicar sus funciones cerebrales en observación, organización, imaginación y razonamiento, incluso si pueden utilizar su cerebro para el aprendizaje de memoria.
2. El contenido de la integración sensorial
Las sensaciones incluyen la visión, el oído, el gusto, el olfato, el gusto, el tacto, la propiocepción, la sensación vestibular, etc. Comprender el significado de diversas cosas del entorno y el complejo proceso de aprendizaje requiere la participación de múltiples sentidos. Por ejemplo, al reconocer el color de los plátanos, los niños necesitan ajustar su cuerpo a una postura adecuada y controlar sus ojos en un grado apropiado. Estos requieren el sentido motor y la participación de la propiocepción, mientras que sentir los colores requiere la participación de la visión.
El contenido de la educación en integración sensorial se resume principalmente en los siguientes aspectos:
1. Visión
La visión es la forma más importante que tienen las personas de obtener conocimiento, y es la forma más importante para que los seres humanos adquieran conocimientos. La comprensión del cerebro de las cosas objetivas. El centro de procesamiento visual del cerebro procesa la información sensorial del mundo exterior y la asocia con la información sensorial, formando una comprensión básica del entorno y. conocer la ubicación de varias cosas en el medio ambiente. Luego, la información se transmite al tronco del encéfalo y al cerebelo para coordinar la información de movimiento generada por el tronco del encéfalo. Esta información de movimiento se transmitirá a los músculos para coordinar los movimientos de los ojos, la cabeza y el cuello; este es el nervio cerebral que utiliza. nuestros ojos para centrarse en un objeto en movimiento proceso de actividad.
2. Audición
La audición te permite experimentar varios sonidos de diferentes niveles, diferentes fortalezas y diferentes cualidades. El centro de procesamiento auditivo del cerebro está muy cerca del centro de procesamiento visual y ambos intercambian información todo el tiempo. Por ejemplo, cuando se combinan el oído y la visión, los niños aprenden rápidamente y recuerdan lo que aprenden; cuando cantan, si pueden ver imágenes de televisión que coinciden con las letras, pueden recordar fácilmente las letras y las melodías.
3. Tacto
Durante el desarrollo fetal, el sistema táctil es el primer sistema sensorial en desarrollarse. Cuando los sistemas visual y auditivo comienzan a desarrollarse, el sistema táctil ya puede funcionar eficazmente. Cuando una mujer embarazada acaricia suavemente su abultado abdomen, el feto en el abdomen puede experimentar una cómoda estimulación sensorial a través del sistema táctil, que promueve el desarrollo de los nervios cerebrales. Cuando la madre sostiene al bebé en sus brazos, el bebé experimenta calidez a través del tacto y siente la respiración constante y los latidos del corazón de la madre. Es como regresar al vientre de la madre. El bebé se siente familiar y seguro. El tacto es muy importante para el desarrollo de la regulación emocional, la atención, etc. Sin una gran cantidad de estimulación táctil, el sistema nervioso no podrá funcionar como debería.
4. Propiocepción
Los órganos sensoriales en esta pregunta son órganos sensoriales ocultos en músculos, tendones y articulaciones. Debido a la existencia de este sentimiento, los humanos pueden caminar suavemente incluso cuando miran sus pies y también pueden mantener una postura adecuada cuando miran su postura sentada; Si el tronco y las piernas no pueden transmitir una propiocepción similar, será difícil entrar y salir del coche, subir y bajar escaleras, subir alturas, caminar sobre la barra de equilibrio o hacer deporte. Los niños con propiocepción deficiente generalmente tienen dificultades para hacer cualquier cosa si no pueden ver con los ojos, incluso con la ayuda de los ojos, sus movimientos son difíciles de coordinar porque no hay información suficiente para estimular al cerebro a producir acciones regulatorias ordenadas.
5. Sentido vestibular
La posición espacial y el movimiento del cuerpo humano, la regulación del movimiento humano, los movimientos del equilibrio y los cambios de velocidad estimularán los receptores vestibulares. Incluso cuando el cuerpo humano está estacionario, todavía siente la posición espacial de la cabeza a través de este tipo de receptores, lo que hace que sienta la gravedad. Cuando el órgano vestibular se estimula fuertemente, a menudo provoca reacciones nerviosas autónomas, como náuseas, vómitos y mareos. Para las personas con alta excitabilidad de los órganos vestibulares, incluso una estimulación local fuerte puede causar reacciones nerviosas autónomas, como mareos, mareos y mareos.
?¡La integración sensorial es la educación instintiva del niño y la base para el desarrollo de todas las habilidades de los niños! Los trastornos de la integración sensorial no desaparecen de forma natural con la edad y son necesarias las correcciones necesarias. El término popular para el trastorno de integración sensorial es: se produce un ligero trastorno en el desarrollo del cerebro de los niños. La farmacología es ineficaz y debe corregirse mediante un entrenamiento razonable.
Algunos padres piensan que sólo los niños con trastornos de integración sensorial necesitan un entrenamiento en integración sensorial, pero no es así. Según una gran cantidad de investigaciones y estudios científicos, casi todos los niños padecen trastornos de integración sensorial, pero el grado de manifestación es diferente. Para los niños con trastornos de integración sensorial, pueden corregirse fácilmente mediante formación profesional antes de los 12 años. Una vez superada esta edad, será difícil cambiar y convertirse en un arrepentimiento de por vida para el niño. Después del entrenamiento, se han mejorado satisfactoriamente el equilibrio físico y la coordinación, la atención, las emociones, el autocontrol, la capacidad de aprendizaje, la capacidad de razonamiento lógico, la dieta, el sueño y otros aspectos de los niños.