Análisis de libros de texto: esta materia es más adecuada para grupos de edad de clases pequeñas. La característica más importante de la canción es la combinación de rap y rap, que siempre gira en torno a "a la toallita le encanta jugar con agua; se lava los ojos, la nariz y la boca; le encanta besar las orejas, el cuello, los ojos y la boca". Tiene un fuerte sentido del ritmo y es muy adecuado para que los niños sientan. Pueden utilizar varios movimientos corporales para sentir las características del segundo ritmo. La canción tiene silencios en tres lugares: amor y oídos, amor y cuello y amor y ojos. El silencio de dos tiempos se puede utilizar como enfoque al enseñar.
El uso de diagramas en la enseñanza de la música es muy importante. En esta actividad, se pueden utilizar diagramas de los rasgos faciales para combinarlos en diagramas rítmicos, lo cual es a la vez vívido y fácil de entender para los niños. También es importante escuchar música repetidamente y usar movimientos corporales para marcar el compás innumerables veces. En realidad, los niños ya comprenden las características del segundo tiempo. Esto también está en consonancia con las características de los niños en edad de escuela primaria. grupos. Les gusta hacerlo repetidamente. Algo que les gusta hacer o escuchar. Además, los profesores deben proporcionar inspiración y orientación sobre los puntos clave y difíciles durante el proceso de enseñanza, para poder captar los puntos clave y centrarse en ellos.
Objetivos didácticos:
1. Sentir el ritmo de la música a partir de la comprensión de los cinco sentidos.
2.Comprender las características de reposo de la música y ser capaz de expresarla rítmicamente.
Puntos importantes y difíciles: Intenta utilizar movimientos exagerados para expresar el silencio de dos tiempos.
Preparación para la enseñanza: cinta musical, toalla pequeña, tarjeta de ritmo simple (con rasgos faciales dibujados)
Proceso de enseñanza:
Intención de diseño:
1. Percepción de los cinco sentidos
1. Mostrar la tarjeta de ritmo de los cinco sentidos. ¿Qué hay en la tarjeta de observación?
2. El profesor lee rítmicamente los nombres de cada parte según la tarjeta rítmica (como: ojos, nariz, boca...) para que los niños puedan tanto percibir el ritmo como reconocer los cinco sentidos.
3. Los niños juegan el juego de los cinco sentidos basado en la tarjeta ilustrada.
2. Siente la música "Pequeña Toalla"
1. Muestra una pequeña toalla con una imagen de dibujos animados. ¿Cuáles son las habilidades de la pequeña toalla? La toallita es la que más ama los rasgos faciales.
2. Pon música para que disfruten los niños. ¿Qué hace la toallita? Siente las características rap de la canción.
3. Escuche la música repetidamente y utilice varios movimientos corporales de dos tiempos para sentir el ritmo de la música, como golpear con los pies o usar otras partes del cuerpo.
4. Guíe a los niños a sentir las pausas en tres lugares: el amor y los oídos, el amor y el cuello, y el amor y los ojos.
(1) La música se detuvo de repente aquí. ¿Qué crees que está haciendo la toallita en secreto? (Guía a los niños para que imaginen que la toallita se besa, baila, hace muecas...)
(2) Muestra la tarjeta de descanso de dos tiempos y colócala en las orejas, el cuello y detrás del ojos del diagrama rítmico.
(3) Responda según la imaginación del niño y utilice dos tiempos para realizar movimientos de descanso exagerados de forma rítmica.
5. Escuchar la música completamente y expresarla con movimientos corporales.
3. Interpretar música
1. Cada persona saca una pequeña toalla de debajo de la silla y se lava la cara rítmicamente mientras escucha la música. Puede utilizar la toalla para señalar los rasgos faciales.
2. Recuerde a los niños que hagan otra acción exagerada en el segundo tiempo en el punto de descanso.
Es importante diseñar un cuadro de ritmo de rasgos faciales que sea fácil de entender para los niños y adecuado a las características de su edad. Debe ser sencillo pero no complicado.
Las tarjetas rítmicas con rasgos faciales pueden facilitar la comprensión por parte de los niños.
A los niños de clases pequeñas les pueden encantar las toallas de visualización.
Utiliza los movimientos corporales para sentir la música repetidamente y siente la alegría de dos tiempos mientras te mueves y escuchas.
Guía a los niños en los puntos difíciles y utiliza una toalla pequeña para realizar en secreto otras acciones para sentir vívidamente los descansos. Luego intenta utilizar movimientos exagerados para expresar el descanso del segundo tiempo.
Utilice una toalla pequeña después de familiarizarse con toda la canción, para que el niño no se distraiga con la presencia de la toalla e ignore el ritmo. El maestro debe recordarle que haga otras dos. -beat movimiento exagerado en el resto.
(encontrado en línea)