En 2014, el Consejo de Estado emitió los "Opiniones de Implementación sobre la Profundización de la Reforma del Sistema de Exámenes e Inscripción" y lanzó la reforma piloto integral del examen de ingreso a la universidad en Shanghai y Zhejiang, que es lo que llamamos el "Nuevo examen de acceso a la universidad" se considera la reforma más potente hasta el momento. Hace tres años, el primer grupo de graduados de secundaria de los dos lugares tomó el examen de ingreso a la universidad hoy después de la reforma. Los resultados de la reforma del nuevo examen de ingreso a la universidad se convertirán, hasta cierto punto, en un punto de referencia para la reforma del sistema nacional. examen de ingreso a la universidad.
Las opiniones emitidas en 2014 señalaron que bajo el actual sistema de reclutamiento y exámenes, solo las calificaciones afectan el desarrollo integral de los estudiantes, y una prueba determina la vida, lo que hace que la carga de aprendizaje de los estudiantes sea excesiva. El "Nuevo examen de ingreso a la universidad" adopta un modelo de examen de ingreso a la universidad diferente "3 3", es decir, hay tres materias obligatorias además de chino y matemáticas, y los resultados de los tres exámenes de nivel académico autoseleccionados se incluyen en la puntuación total. En comparación con Shanghai, Zhejiang añade tecnología a las materias optativas, cuyo objetivo es aumentar la selectividad de los estudiantes. El nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad "3 3" en Shanghai y Zhejiang cancela las materias de artes liberales y ciencias, rompiendo la prueba tradicional de "historia y geografía" para artes liberales y "estudiantes de física y química" para ciencias. en función de sus intereses y experiencia. Según datos de la Agencia Provincial de Exámenes de Educación de Zhejiang, el número de estudiantes que eligen materias de ciencias tradicionales en la provincia de Zhejiang se redujo de 60 a 17, y el número de estudiantes que eligen artes liberales tradicionales se redujo de 40 a 10. Cada vez más estudiantes eligen tres materias opcionales. .
Lo más destacado de este "Nuevo examen de ingreso a la universidad" es que las admisiones a la universidad se referirán a la información integral de evaluación de calidad de los estudiantes en la escuela secundaria. Hoy en día, las admisiones de las universidades de talla mundial se ajustan a un concepto básico: se requiere que los estudiantes tengan un excelente rendimiento académico, pero también un desempeño destacado en las actividades del club, innovación tecnológica, competencias deportivas, bienestar social, etc. Los estándares de admisión de la reforma del "Nuevo Examen de Ingreso a la Universidad" se establecen con referencia a esta serie de factores de examen. Al mismo tiempo, la señal de diversificación de la matrícula emitida por esta reforma impulsará a su vez a los padres y a las escuelas a prestar atención al cultivo de las cualidades integrales de los estudiantes.