Los maestros de jardín de infantes deben cultivar la capacidad de los niños para explorar problemas, el pensamiento independiente y las operaciones prácticas, y ser capaces de expresar sus puntos de vista sobre la Tierra en un lenguaje coherente. El siguiente es un plan de lección de ciencias para el jardín de infantes para comprender la Tierra que compilé. Espero que pueda servirle como referencia.
Ejemplo 1 del plan de lección de comprensión científica de la tierra para jardín de infantes
Propósito de la actividad:
1. Comprender la descripción general de la tierra y saber que la tierra Está compuesto por tierra y océano. Conoce los siete continentes.
2. Saber que la bandera nacional representa un país y que cada uno de los siete continentes representa un país.
3. Cultivar la capacidad de los niños para explorar problemas, pensar de forma independiente y operar de forma práctica.
Preparación para la enseñanza:
(1) Preparación para conocimientos y experiencias: los niños ya tienen una cierta comprensión de algunas banderas nacionales y países comunes en el mundo, como China, Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Rusia, Brasil, Australia.
(2) Preparación de materiales materiales:
1. Preparación ambiental: muro temático: “Banderas de varios países del mundo” trabajos infantiles de pintura y coloración “Banderas de varios países”; "; colgado de varios países en el aula Tarjeta con bandera.
2. Preparación del material: mapamundi tridimensional; material didáctico "Gráfico de cambios de placas de la Tierra"; algo de plastilina casera (platos de harina, aceite, agua); , Reino Unido y Rusia, Brasil, Australia y otros complementos de bandera pequeña de otros países.
Proceso de enseñanza:
(1) Utiliza la bandera china para presentar los temas:
1. ¿Qué es esta? ¿Qué otras banderas nacionales has visto? ¿Los viste?
2. ¿Por qué en estos lugares cuelgan banderas nacionales? ¿Qué significa? (La bandera representa el país)
3. ¿Qué otros países tienes? ¿Sabes?
4. Hay muchos países en nuestra tierra. ¿Dónde están estos países?
(2) Entiende la situación general de la tierra.
1. Muestra el mapamundi tridimensional y deja que los niños observen y digan que la tierra está compuesta de tierra y océano.
2. Intenta nombrar estas tierras. (Siete Continentes)
(3) Comprender los siete continentes y la relación (subordinación) entre los siete continentes y los países representativos.
1. Demuestre el material didáctico de T "Gráfico de cambios de placas de la Tierra" y utilice la narración para ayudar a los niños a comprender la relación entre los siete continentes y la Tierra. (Los siete continentes están subordinados a la tierra y la tierra está subordinada a la tierra).
Resumen de la historia: Hay siete niños en la tierra. Europa y Asia son hermanos y hermanas gemelos que viven juntos, un día los siete niños deciden separarse primero. Son África, América del Norte, América del Sur, Australia y la Antártida. Entonces estos continentes tienen sus propios hijos: países, pero como la Antártida es demasiado fría, no hay ningún país.
2. Haga preguntas después de leer: ¿Cuántos niños hay en la tierra? ¿Cómo se llaman estos continentes? ¿Intentan hablar sobre qué niños tienen estos continentes?
(4) Inspire a los niños a usar plastilina casera y agua para hacer los siete hijos de la tierra y el océano, y coloque el complemento de la bandera pequeña en el continente correcto.
Actividades ampliadas: comprender el situación general del terreno (montañas, lagos, etc.) y el contorno general del océano (islas, volcanes, etc.), intenta utilizar plastilina para representarlo.
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes, comprensión de la Tierra, muestra 2
1. Objetivos de la actividad
1. Comprender la contaminación ambiental a través de actividades y formar gradualmente una conciencia sobre la protección del medio ambiente;
2. Capacidad para expresar las propias opiniones en un lenguaje coherente;
3. Capacidad para participar activamente en las actividades.
2. Preparación de la actividad
Material didáctico didáctico "Comprender la Tierra"
3. Proceso de la actividad
(1) Introducción:
Actividad de importación de adivinanzas de acertijos.
(Tierra)
(2) Reproduce la presentación de diapositivas y aprende sobre la forma y las características de la Tierra
Hoy me gustaría pedirte que mires estas imágenes y pienses en cómo se ve la Tierra. ¿Qué lugares de la Tierra son hermosos?"
"¿Qué lugares en los que has estado también son hermosos?"
Pide a los niños que hablen sobre su comprensión. de la tierra y las cosas hermosas que han visto
Resumen: La tierra hermosa es nuestro hogar, pero en una tierra tan hermosa, algunos lugares han sido destruidos debido a las malas prácticas de algunas personas, por eso el Abuelo Tierra es enfermo. Tú y tu padre estarán juntos el fin de semana. Mamá, ¿dónde has buscado lugares enfermos en la tierra? ¿Puedes decirnos qué encontraste?
(3) ¿Entiendes los diversos peligros de la tierra? está sufriendo
1. Invita a los niños a hablar sobre qué lugares del mundo están enfermos
Resumen: Resulta que los gases de escape emitidos por los automóviles y la destrucción de la ecologización harán que el enfermo de la tierra. ¿Escuchemos todos lo que la tierra tiene que decir?
2. Muestra tu tocado,
Di "Soy un abuelo enfermo de la tierra. En los últimos años, Me he enfermado cada vez más. Hay muchas bacterias en mi aire, lo que me enferma." El aire está contaminado, el agua de mi mar y mis lagos han cambiado de color, ya no son mares azules ni ríos limpios, mis bosques se han quedado desnudos. , algunas hojas ya no pueden crecer y los pájaros no tienen hogar propio. ¡Oh, estoy tan triste!
(4) Encuentra formas de curar al abuelo Tierra (muestra el gráfico mural de). la Tierra enferma)
¿Hay alguna manera de que podamos curar al abuelo Tierra?
Los niños se dividen en dos grupos para competir.
"Todos. Piensa en una cosa, que es diferente a los niños de enfrente. Cada vez que dices una cosa, la maestra lo toma y deja caer un trozo de tierra contaminada para ver qué grupo de niños cura más enfermedades al abuelo Tierra. ”
(5) Ampliación de actividades
A los niños se les han ocurrido muchas formas de tratar las enfermedades, pero todavía hay muchas, muchas enfermedades en la tierra, y hay muchas formas de tratarlas. tratar enfermedades que no tenemos. Ya sabes, regresa y pregúntales a tus padres, curemos todos la enfermedad del abuelo Tierra, ¿de acuerdo?
Plan de lección de ciencias de jardín de infantes, muestra 3
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la posición de la Tierra en el universo
2. Comprender las características básicas de la Tierra
1 globo terráqueo dibujable. , pizarra, bolígrafo
Proceso de enseñanza:
1. Forme un equipo y divida a los miembros (como líder del equipo, ingeniero de equipos, portavoz)
Muestre el globo. ¿Sabes qué es esto?
¿Qué cambios hay en el globo?
Sigue girando
La tierra está girando. es un lugar adecuado para que vivan los seres humanos, los animales y las plantas. Es un planeta adecuado para la supervivencia y reproducción humana y biológica entre los ocho planetas del universo.
Muestre el "Molde de los Ocho Planetas". Plantilla "Sistema Solar" para echarle un vistazo y reconocerlo. Aceptar.
¿Lo sabías? La tierra en la que vivimos es un asteroide del sistema solar. Es el quinto planeta más grande.
El universo es un espacio infinito sin límites, ¿quieres explorar el universo misterioso? Debes estudiar mucho ahora
2. Discusión: ¿Por qué hay día y noche en la tierra? p>
La tierra lo tiene todos los días. Está girando constantemente alrededor del sol. Donde se encuentra el sol, es de día, y donde no se encuentra, es de noche. Operaciones de agrupación
Píntala
Usa el rotulador de pizarra para pintar la forma de China en la tierra, (gallo)
Echa un vistazo
Observe el territorio de China. La forma de los países vecinos y los nombres de sus países.
(Mongolia, Corea del Sur, Corea del Norte, Rusia y otros países)
Resumen: La tierra es un planeta apto para que los seres humanos y las criaturas biológicas prosperen. Es uno de los ocho planetas del sistema solar. Su especialidad es que es un planeta con oxígeno, agua y temperatura adecuadas para la existencia humana y biológica. Es un planeta con vida en él.