Los niños de diferentes edades requieren diferentes habilidades para el canto. Los padres deben comprender el nivel que deben alcanzar sus hijos en función de su edad y proporcionarles la formación y orientación adecuadas.
①Niños de 3 a 4 años
El rango de canto generalmente no debe exceder los seis grados (es decir, de 1 a 6 en el tono de Do). Deben poder cantar con un. voz natural y expresividad, debiendo aprender a cantar el tono, duración y velocidad de los sonidos sordos debe lograrse sin hablar ni gritar, cantar la melodía con precisión, pronunciar las palabras correcta y claramente, respirar correctamente (sin levantar la cabeza ni encogerse de hombros), conocer el nombre de la canción, comprender el contenido de la letra y poder terminar de cantar una canción de forma independiente. Y puede realizar algunos movimientos imitativos y movimientos de baile sencillos según el contenido y ritmo de la canción, como aplaudir, dar pasos, colocar los brazos en las caderas, girar, bailar los brazos, dos personas cogidas de la mano y dando vueltas en círculos, etc., y básicamente Realizar actuaciones de canto a tiempo.
②Niños de 4 a 5 años
El rango de canto generalmente no debe exceder el séptimo (es decir, C 1-7), pueden cantar con una voz natural, expresiva y ser capaces Cambiar la intensidad de la canción según el contenido de la canción. Al cantar, la pronunciación debe ser precisa, las palabras deben enunciarse con claridad y la postura debe ser correcta. Si hay acompañamiento musical, se puede seguir el preludio o interludio, hacer coincidir el ritmo según el contenido y la naturaleza de la canción, y realizar juegos musicales y colaboraciones de baile (como correr y saltar, y coordinación de muñecas y miembros superiores e inferiores). ) con expresión, coordinación y gracia).
③Niños de 5 a 6 años
El rango de canto es generalmente de una octava (es decir, C 1-i). Al cantar, sepa respirar después de terminar una frase. Al respirar, no levante la cabeza, no se encoja de hombros ni emita ningún sonido. Puede cantar canciones que expresan una atmósfera tranquila con una voz relajante, cantar canciones animadas con una voz enérgica y cantar canciones majestuosas con una voz poderosa. Conecte correctamente la introducción, el interludio y la parte principal, y cante los cambios de fuerte, débil, rápido, lento, crescendo, decrescendo, crescendo, crescendo y crescendo. Capaz de cantar y bailar al mismo tiempo, y cambiar correctamente la velocidad, los movimientos fuertes y débiles y las expresiones según el ritmo de la música y el contenido de la letra. Con la ayuda de los padres o profesores, comprenda inicialmente el contenido y las escenas de las canciones, y diga cuáles son animadas y alegres, cuáles son tranquilas y hermosas, cuáles son majestuosas y poderosas, etc.
Cómo cantar para niños
El período de cambio de voz se refiere al período anterior al cambio de la voz de un niño a la de un adulto, porque la laringe y las cuerdas vocales de los niños están a la mitad. O incluso menos de la mitad que los de los adultos. El pecho es pequeño y la respiración es superficial. La cavidad de la cabeza se utiliza a menudo para cantar. La voz suena fuerte, dulce y transparente. que necesita que lo talles y lo cuides. En este momento, si usas un canto inadecuado afectará directamente el desarrollo de la vida de canto de los niños. Me gustaría hacer algunos intentos exploratorios en la enseñanza de métodos de música vocal para niños a través de este artículo, con la esperanza de ser útil para los niños a quienes les gusta la música vocal. El autor ha observado que los siguientes aspectos son particularmente importantes en la enseñanza de la música vocal a los niños.
1. Establecer un estado de canto correcto
Ayudar a los niños a establecer un estado de canto correcto no es una cuestión sencilla. Requiere que los profesores tengan una gran capacidad de escucha, porque el arte de cantar es un arte. El arte del control de la puerta, el proceso de aprender a cantar, es en realidad un arte de practicar cómo controlar todo el sistema y encontrar la forma correcta de usar la puerta, y también es un proceso paso a paso.
(1) Práctica de tarareo: primero podemos encontrar la posición con altos requisitos de canto a través de la práctica de tarareo. El tarareo es el mejor método para la práctica preliminar. Se basa en las características del tarareo de cada niño. tararear con la boca abierta o con la boca cerrada. Debido a que los niños de esta edad a menudo persiguen voces brillantes y tienen muchos problemas con las interferencias, es más fácil relajar la mandíbula y los dientes tarareando con la boca abierta, y la carga sobre la laringe y las cuerdas vocales no es grande, y el tarareo con la boca abierta es muy parecido a cantar con la boca abierta, también ayuda a abrir la garganta.
(2) Cantar suavemente con la garganta abierta: Cantar con la garganta abierta se enfatiza en el aprendizaje de música vocal para niños y adultos. Abrir la garganta no significa simplemente qué tan abierta está la boca. La gente suele decir que "bostezar" o "inhalar" son, en efecto, buenas formas de ayudar a abrir la garganta.
Debido a que este estado es garantía de abrir la cavidad, mantener la cavidad estable y obtener un canto perfecto, también es fácil de aceptar para los niños en el entrenamiento, no solo debemos centrarnos en los efectos de voz de los niños, sino, lo que es más importante, ayudarlos. Establecer un estado de canto correcto. Lo mejor es utilizar un ataque suave al practicar ejercicios vocales o cantar canciones. Un ataque suave evita el impacto excesivo y la tensión muscular excesiva, reduce la carga sobre los órganos vocales y facilita la obtención de más ** con una voz suave *. Ming, en esta etapa, los niños rara vez se esconden en la garganta. En su mayoría, usan la garganta con demasiada fuerza, aprietan y gritan. Durante el entrenamiento, es necesario respirar más profundamente, sentarse más alto, tener un volumen más bajo y ser más suave. Con la respiración, el sonido del timbre se volverá más suave y brillante. Creo que después de un período de práctica. El sonido mejorará mucho.
(3) Cantar con apoyo respiratorio: la respiración es la motivación y el apoyo para cantar. Para los niños que recién están aprendiendo música vocal, existen demasiadas teorías que no pueden entender sobre cómo hacerlos cantar tan rápido. ¿Qué tal si dominamos la respiración del canto? Podemos darles una demostración. Uno es su estado de respiración de canto actual y el otro es el estado de respiración requerido para cantar. músculos para cantar: uno es la inhalación. Los músculos de la nariz y la boca se inhalan al mismo tiempo. El cuerpo, especialmente en los lados debajo de las costillas, alrededor de la cintura e incluso en la espalda, sentirá una sensación de expansión; los músculos de la exhalación Al exhalar, no solo se produce el movimiento hacia arriba y hacia adentro formado por este grupo de músculos de exhalación, al mismo tiempo, hay una fuerza compensatoria hacia abajo y hacia afuera formada por los músculos inspiratorios, que actúan juntos para mantener la correspondiente. sensación de inhalación durante la exhalación. Mantener la correspondiente sensación de exhalación mientras se inhala es lo que la gente suele llamar "confrontación respiratoria" o "mantenimiento de la respiración". La respiración que tiene esta relación muscular y de fuerza coordinada entre la respiración y la respiración es una respiración que tiene un punto de apoyo. Una vez que obtenga el punto de apoyo respiratorio correcto, podrá obtener un sonido de respiración asistida. Los ejercicios de zumbido requieren el sonido del apoyo respiratorio. Por supuesto, podemos usar este concepto abstracto a través de metáforas vívidas y vívidas, y usar métodos de enseñanza visual para ayudar a los niños a respirar en el lugar y controlar su respiración de manera controlada y encontrar el apoyo. punto para cantar. Debido a que el arte de cantar es el arte de respirar, todos los cambios en el canto provienen del apoyo de la respiración. Los niños desarrollan esta capacidad de cantar y respirar mediante el canto y ejercicios vocales. Al mismo tiempo, al cantar se debe prestar especial atención al apoyo respiratorio.
2. Preste atención al entrenamiento de las áreas vocales naturales de los niños.
El entrenamiento de la voz de niños y adolescentes debe considerar las características de su edad, comprender completamente sus condiciones de voz y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. En primer lugar, la selección de canciones de entrenamiento vocal debe tener un propósito y no ser sencilla. La melodía debe ser estable, el lapso inicial no debe exceder la quinta y el rango debe estar dentro del rango del sonido natural. Durante el entrenamiento, se les pide que abran la garganta y canten en voz baja. En este momento, no enfaticen el volumen, pero presten atención a la coherencia, suavidad, redondez y unidad del sonido. En la zona de sonido natural, los niños deben tener apoyo respiratorio y una posición determinada para el entrenamiento. Después de sentar las bases para el rango vocal natural, el rango se puede ampliar gradualmente. Este grado debe comprenderse bien. Es mejor que el rango en esta etapa no exceda el segundo conjunto de letras minúsculas e?. Al elegir canciones de entrenamiento vocal, no elija melodías con grandes extensiones y velocidades de carrera rápidas, para no afectar la calidad de la voz debido al mal control del niño. En segundo lugar, la selección de canciones también es crucial. En principio, debemos elegir primero canciones suaves y fluidas. El rango de las canciones se controla mejor dentro de un segundo menor que el rango más alto de sus canciones vocales. Los niños aún no pueden dominar el uso coordinado de la respiración y la posición vocal, por lo que no elija canciones con notas altas frecuentes y notas altas que deban mantenerse durante mucho tiempo. Debe seguir el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y paso a paso. paso, no deben entrenarse al azar, al azar o a ciegas, para no dañar los delicados órganos vocales de los niños. En tercer lugar, el tiempo de entrenamiento vocal de los niños no debe ser demasiado largo. Es mejor no exceder los 40 minutos a la vez. , y debe haber varias pausas apropiadas en medio del entrenamiento para aliviar la tensión y la fatiga del niño, equilibrar el trabajo y el descanso, y evitar la fatiga excesiva y el daño a la garganta.
3. Mantener la confianza de los niños en su aprendizaje
En el aprendizaje de música vocal infantil, si bien tenemos en cuenta las características de edad de los niños, también debemos tener en cuenta sus características psicológicas, empezando por desde comprender a los niños a partir de los pensamientos de los maestros, crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para ellos. Las palabras, los hechos e incluso las expresiones de los maestros tendrán un gran impacto en los niños. Para comunicarse con los niños con un lenguaje amable y dulces sonrisas, primero puede dejarles sentir la belleza del canto y la música a través de su vívido canto y así desarrollar un fuerte interés en el canto. Al aprender métodos vocales, utilice expresiones lingüísticas fáciles de entender y métodos específicos fáciles de comprender. Nunca utilice expresiones lingüísticas oscuras, como escuchar un libro del cielo. Los niños estarán perdidos, nerviosos y reservados. no es propicio para el aprendizaje de música vocal. Además, el aprendizaje de la música vocal es un proceso paso a paso, y el dominio de los métodos vocales también se establece y forma gradualmente. Durante el proceso de aprendizaje, se les deben dar más afirmaciones para darles confianza y no utilizar palabras irritantes. Estimule a los niños, como por ejemplo: Estás equivocado, Tu cerebro no funciona bien, tus reacciones son muy lentas, eres tan estúpido, etc. Esto dañará la autoestima de tus hijos y les hará perder la confianza en el aprendizaje de la música vocal. El progreso del aprendizaje de los niños está en escena. Las canciones de entrenamiento vocal y las canciones deben ser adecuadas para esta etapa. No elija canciones que sean incompetentes o apenas cantadas, lo que les causará una carga psicológica y les hará sentir que están luchando e incapaces de hacer lo que quieren. Quiero aprender música vocal parece inescrutable y tengo dudas sobre mis habilidades. Mi entusiasmo por aprender ha desaparecido y mi confianza en mí mismo ha desaparecido gradualmente. Por ello, no se pueden ignorar sus características psicológicas en la enseñanza de la música vocal infantil, para que puedan aprender, crecer y progresar en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
4. Preste atención a cultivar la expresividad del canto de los niños.
La música vocal es un arte escénico, el método de vocalización es un medio para interpretar el canto y el objetivo final del canto es utilizar una hermosa voz para transmitir el contenido de la canción, para expresar emociones, una hermosa voz por sí sola no es suficiente. Por lo tanto, en la enseñanza se debe enseñar a los estudiantes a comprender la música y las letras de las canciones se pueden analizar y explicar según las características de la edad de los niños, para que puedan comprender el contenido de la obra y expresarla mejor. La clave para expresar y encarnar la connotación de una canción se muestra en última instancia en el proceso de canto de la canción, por lo que es muy importante enseñar a los niños a cantar. Necesitamos enseñar a los niños a prestar atención al contraste de los cambios de sonido, como cambios de intensidad, timbre, velocidad, estilo, emoción, etc. Podemos entender estos cambios a partir de canciones específicas, como por ejemplo: "El pequeño recolector de setas" El tema de "Girl" comienza con mp, velocidad media, canto en tono mantenido y crescendo. La intensidad del canto debe fortalecerse al comienzo de la novena sección, y las últimas cuatro secciones pueden aumentar para terminar toda la canción; "Santa Lucía" es una canción popular de Nápoles, Italia. Toda la canción debe prestar atención a las características. de la barcarola y la velocidad de las primeras cuatro frases. No seas demasiado rápido, sino más libre. El sonido debe ser suave y estirado, resaltando el ambiente tranquilo de la noche estrellada. Las últimas cuatro frases se cantan en un rango agudo con una voz plena y brillante, expresando las emociones alegres y desenfrenadas de la gente de amar la vida y cantar sobre la naturaleza. Además, los lindos movimientos corporales de los niños pueden hacer que las canciones sean animadas, interesantes y enérgicas, y mejorar la expresividad de las canciones. Por lo tanto, es importante prestar atención a la expresividad del canto de los estudiantes, dejar que canten con voz y emoción y sumergirlos en la belleza de la música, que juega un papel muy importante en el cultivo gradual de la imaginación, la capacidad de pensamiento creativo y la capacidad de pensamiento creativo de los niños. expresividad y capacidad estética.
Los niños son el futuro de la patria. En el terreno de la enseñanza de la música vocal para niños, más trabajadores de la música vocal necesitan explorar y trabajar duro, y mejorar constantemente los métodos de enseñanza de la música vocal. Trabajo duro: aprenda a ser paciente, aprenda a descubrir, aprenda a afirmar y a cultivar las plántulas hasta convertirlas en flores brillantes.