Texto/Miki Kazuki
Después de que nació Miki, leía con ella todos los días. Cuando era joven, elegía libros ilustrados con más imágenes y menos texto para fortalecerla. De memoria, se repetirán algunos libros ilustrados. Poco a poco, no sé cuándo, memorizó las palabras de cada página en silencio y pudo leerlas con precisión cuando abrió el libro. Me sentí tan feliz que pensé que conocía las palabras, así que comencé a enseñarle. de antemano La idea de alfabetización. Cada vez que hablo de este tema con mis amigos, todos se oponen y piensan que no es aconsejable. También mencionaron la legislación alemana que prohíbe la educación preescolar y los muchos efectos nocivos de la educación superior. renunciar a este pensamiento.
Cuando Miki tenía más de tres años, había muchos libros ilustrados en casa. Depende totalmente de ella elegir cuál leer cada día. Poco a poco también se interesó por los caracteres chinos. y ella siempre preguntaba, ¿cómo se pronuncia este carácter y aquel carácter? Lee y déjame enseñarle a leer. Cuando se le preguntó por qué quería alfabetizarse, dijo que quería leer libros ilustrados ella sola, qué libro quería leer y cuántos libros quería leer, para que yo no la restringiera. Entonces comencé a querer enseñarle pinyin con ansias. Después de aprender pinyin, puede reconocer nuevas palabras y leer de forma independiente.
Encontré el libro de texto de chino de primer grado de mi sobrina y descubrí que la parte delantera del libro de texto estaba escrita en caracteres chinos y la parte trasera en pinyin. Me sorprendió mucho. Piénselo, cuando íbamos a la escuela, primero aprendíamos Pinyin y luego leíamos los caracteres chinos. Soy una persona seria. Recordé la advertencia de mi amigo antes, así que revisé mucha información y ciencia popular. Hablemos de alfabetización.
¿Cuándo es el mejor momento para aprender a leer?
El periodo comprendido entre los 0 y los 4 años es cuando los niños se centran en desarrollar percepciones, emociones y emociones. Enseñar deliberadamente a los niños a leer y escribir demasiado pronto. Si ponemos demasiado énfasis en el desarrollo de las capacidades cognitivas y lógicas de los niños en sus primeros años, limitaremos su desarrollo emocional y emocional. Por supuesto, si el niño muestra activamente interés por la escritura, también se le puede enseñar. No es necesario restringirla deliberadamente.
Algunos expertos dicen que no es necesario aprender a leer y escribir en preescolar, pero yo personalmente creo que aún es necesario desarrollar habilidades de lectura antes de ingresar a la escuela. En primer lugar, el ritmo actual de las escuelas primarias es rápido y no hay conocimientos básicos en el preescolar. Después de ingresar a la escuela primaria, los maestros hablan muy rápido y es difícil para los niños seguir el ritmo. En segundo lugar, en los primeros uno o dos años después de ingresar a la escuela primaria, los estudiantes tienen que aprender sobre diversos temas y su tiempo libre de lectura se reducirá. Si aprendes a leer y escribir antes, podrás empezar a leer de forma independiente en la edad preescolar y aumentar tu interés en aprender. Por lo tanto, creo que es necesario que los padres empiecen a dedicar algo de tiempo y energía a guiar a sus hijos a alfabetizar cuando tengan entre 4 y 5 años. viejo.
¿Por qué los estudiantes de primaria deberían aprender primero los caracteres chinos y luego el pinyin?
En septiembre de 2017, las escuelas primarias de todo el país utilizaron uniformemente los nuevos libros de texto chinos para escuelas primarias del "Ministerio de Educación". El profesor Wen Rumin, editor jefe de los libros de texto en chino compilados por el Ministerio de Educación y director del Instituto de Educación China de la Universidad de Pekín, explicó esta cuestión en una reunión de formación sobre el uso de libros de texto: En el pasado, los alumnos de primer grado aprendían Pinyin cuando fueron a la escuela por primera vez y luego usaron Pinyin para leer. Esta vez, lo cambié para reconocer primero algunos caracteres chinos y luego aprender Pinyin, y aprender Pinyin y reconocer caracteres al mismo tiempo.
¿Por qué se organiza esto? Lo que se necesita es un sentimiento original de los niños hacia los caracteres chinos. La "primera impresión" no son las letras a, o, e, sino el carácter chino "天地人". Este orden tiene un significado especial: devuelve el chino al primer lugar, Pinyin es solo una herramienta auxiliar para aprender caracteres chinos. La educación del idioma chino tradicional también comienza con el reconocimiento de palabras, que se lleva a cabo sin la ayuda de la notación fonética. Esto significa que se pide a los niños que reciten las palabras repetidamente y gradualmente aprenderán a leerlas.
Dado que la primera lección del primer grado de la escuela primaria se centra en la alfabetización, se demuestra que la alfabetización temprana es factible.
3-6 años es el período dorado para el desarrollo cerebral de los niños. A esta edad, son curiosos y enérgicos. Podemos movilizar plenamente su entusiasmo e interés en aprender conocimientos y mejorar su capacidad de lectura independiente.
Así que comencé a implementar un plan de alfabetización para mi hija Miki, enseñando a través de la diversión y aprendiendo a través del juego:
1. Leer primero, alfabetizar después
La lectura de libros ilustrados es una forma muy interesante para que los niños aprendan a leer y escribir. Para los niños pequeños, elija libros ilustrados con más imágenes y menos texto. Los hermosos patrones en sí mismos tienen cierto atractivo y pueden mejorar la observación, la imaginación, la capacidad estética y la capacidad de pensamiento lógico de los niños. y la concentración juega un papel muy bueno.
Cada vez que leía, le pedía que leyera la imagen primero, la dejaba expresar lo que veía en la imagen y luego le preguntaba si quería saber qué decía el texto de la imagen. Despertando su curiosidad, le dije que ella escribió el contenido y le pedí que lo repitiera una vez al final, lo que no solo profundizó su memoria sino que también ejercitó sus habilidades de expresión. Después de leer un libro muchas veces, los niños recordarán naturalmente las palabras del libro.
2. Aprende a leer sin dejar rastro
Etiqueta los elementos cotidianos en casa y sácala a pasear por la calle cuando se encuentre con carteles publicitarios, nombres de calles, nombres de empresas, y nombres de comunidades, construyendo números, él la guiará para que lea las palabras que sabe y luego le enseñará las palabras restantes que no sabe. Cuando vaya de compras a fruterías y supermercados, déjela elegir lo que quiere comprar. A veces, estropeará deliberadamente las etiquetas correspondientes a los artículos y le pedirá que las vuelva a colocar en consecuencia. Este tipo de alfabetización se lleva a cabo en un estado inconsciente y también puede aumentar la curiosidad de los niños por explorar el mundo.
Para los niños que son nuevos en la alfabetización, no les permita reconocer palabras nuevas y complejas al principio.
3. Canciones o poemas infantiles
Muchos niños están expuestos a productos electrónicos, pueden utilizar estos productos electrónicos para leer algunos poemas, canciones infantiles, etc., y utilizar bonitas melodías combinadas. con subtítulos para profundizar su impresión de los caracteres chinos.
4. Aplicaciones y cursos de alfabetización relacionados (no publicidad, solo experiencia personal)
Hay muchas aplicaciones de alfabetización en línea, como "Wukong Literacy", "Hong En Literacy", " Zebra AI Chinese Class", etc., Miki y yo elegimos "Wukong Literacy" después de compararlo y probarlo, porque Miki había leído cuatro libros ilustrados famosos antes de alfabetizarse y le gustaba mucho "Journey to the West" y "Wukong Literacy" es una combinación de "Journey to the West". Las escenas de la historia le permiten aprender palabras felizmente en el juego, con 6 palabras nuevas cada día, de simples a complejas.
5. Libros de alfabetización
Hay muchas opciones de libros de alfabetización. "Kanji with Stories" era de su hermana. Después de verlo, Miki se sintió atraída por las palabras que contenía. iniciativa para aprender. Este conjunto de libros cuenta las historias detrás de los caracteres chinos, comprende el pasado y el presente de los caracteres chinos y la verdadera combinación de sonido, forma y significado. Cada artículo cuenta un carácter chino, que es muy vívido y fácil de aprender.
6. Aprenda fácilmente a través de juegos
Las tarjetas hechas por usted mismo se pueden utilizar cuando se aprende por primera vez y después de comprender por primera vez los caracteres chinos. El período de consolidación real se logra mediante una revisión continua. En los juegos, puedes aprender fácilmente jugando.
Caso 1: Encuentra los caracteres chinos correspondientes
Escribe algunos juguetes y artículos de primera necesidad en tarjetas caseras. El padre saca una y le pide que busque la tarjeta correspondiente con los caracteres chinos escritos. él.
Juego de clasificación del caso 2
Utilice varias cestas pequeñas para que los niños coloquen tarjetas de caracteres chinos similares de las tarjetas en las cestas correspondientes. Los accesorios pueden ser varias frutas, juguetes, artículos de papelería, etc. Este método no solo puede aprender y repasar caracteres chinos, sino también entrenar la capacidad de inducción de los niños.
Caso 3: Juego de Cruzar el Puente
Coloca tarjetas caseras en el suelo para formar un puente. Los niños saltarán a la palabra que lean los padres. Este método no sólo reconoce las palabras del juego, sino que también ejercita el cuerpo.
Llevé a Miki a aprender y jugar con los métodos anteriores. Aprendió casi 1000 palabras en 5 meses y ahora puede leer libros ilustrados sencillos de forma independiente.
Enseñar a los niños a leer antes de la escuela o no depende de si el niño está interesado. Seguir la tendencia puede satisfacer la sed de conocimiento del niño. Si al niño no le gusta, la enseñanza forzada creará una mala experiencia de aprendizaje para él. De esta forma, no sólo el niño no aprenderá a leer, sino que también destruirá su interés por la lectura.
El propósito de la alfabetización es enseñar a los niños una herramienta cognitiva para que puedan explorar y comprender el mundo en general. La alfabetización es un proceso acumulativo que impregna el aprendizaje y la vida de los niños. Debe cumplir con la ley del desarrollo. No considerar erróneamente el tiempo y la cantidad de alfabetización como un criterio para medir si un niño es inteligente o no.
Cuando se trata de alfabetización preescolar, la mayoría de la gente se opondrá a ella, pensando que es "educación avanzada".
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Hablemos la próxima vez:
Entrenamiento de la memoria para niños pequeños