Los pequeños experimentos del segundo volumen de tercer grado son los siguientes:
1 Preparar las herramientas y materiales para los pequeños experimentos sobre electrificación por fricción, incluidas botellas de plástico, bolas de espuma. , cucharas y tablas de espuma, como sigue: Como se muestra en la figura.
2. Abre la botella y saca la cuchara, como se muestra en la imagen de abajo.
3. Utiliza una cuchara para sacar la bola de espuma, como se muestra en la imagen de abajo.
4. Coloca la bola de espuma en una botella de plástico transparente, como se muestra en la siguiente imagen.
5. Agita las bolas de espuma de la botella de manera uniforme, como se muestra en la siguiente imagen.
6. Frote la tabla de espuma sobre el cabello para generar electricidad, como se muestra en la siguiente imagen.
7. Coloque la tabla de espuma cerca de la botella de plástico y observe los resultados experimentales, como se muestra en la siguiente figura.
Introducción a la importancia de los pequeños experimentos científicos
1. Los experimentos científicos pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los estudiantes en edad de escuela primaria se encuentran en la etapa de operaciones concretas. Especialmente importante durante este período. Sólo estimulando plenamente su interés por aprender podrán movilizar todos sus sentidos y dedicarse a la clase.
2. Los experimentos científicos pueden cultivar el espíritu científico de los estudiantes. Al realizar experimentos científicos, deben seguir ciertos procedimientos científicos, como observaciones, hipótesis, experimentos, pruebas, conclusiones, etc. Cuando los estudiantes realizan estos experimentos científicos, gradualmente aprenden ciertos métodos científicos, dominan cierto pensamiento científico, desarrollan cierto espíritu científico y están dispuestos a explorar y buscar constantemente la verdad.
3. Los experimentos científicos pueden mejorar las habilidades innovadoras de los estudiantes. La etapa de la escuela primaria es una etapa importante en el cultivo de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. En esta etapa, se deben utilizar métodos científicos para cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.