Como maestro desinteresado y dedicado, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Los planes de lecciones son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes para "Globos interesantes" que recopilé y compilé. Bienvenidos a leer, espero que les guste a todos. Plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes "Globo interesante"
Objetivos de la actividad
1. Cultivar en los niños buenos hábitos de amar el uso de su cerebro y la práctica.
2. Cultivar las habilidades de comunicación de los niños; permitir que los niños sientan la alegría que brinda la cooperación en pareja. Los niños deben aprender a compartir juguetes y felicidad.
3. Estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
4. Estimular el interés de los niños por las actividades con globos.
5. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje más claro.
Enfoques y dificultades de la enseñanza
1. Cultivo y ejercicio de la flexibilidad y coordinación en las actividades infantiles
2. Cultivar el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, Saber utilice el intercambio y la cooperación para explorar cómo jugar con globos.
Preparación de la actividad
1. Una serie de globos rojos, amarillos, azules y morados con cuerdas de lana. (Al menos uno para cada niño, con algunos de repuesto)
Proceso de la actividad
1. Muestra los globos para despertar el interés de los niños.
1. La maestra muestra el globo al son de una música alegre. ¿Qué creen los niños que es esto? ¿A los niños les gustan los globos? ¿Quieres jugar con globos? Maestra, aquí hay varios globos de diferentes colores, entonces, ¿cuáles son sus colores? (La maestra envía globos a cada niño mientras hace preguntas. Se deben enviar globos rojos a aquellos niños a quienes no les gusta compartir juguetes con los niños, y globos amarillos se deben enviar a los niños que no son buenos usando un lenguaje cortés. Aquí , el maestro debe enviar globos mientras hace preguntas. Revise los colores que los niños han aprendido mientras jugaban con aire)
2. Explore varias formas de jugar con globos y experimente la alegría que brinda compartir y cooperar.
1. Maestra: ¿Cuáles son las formas que tienen los niños de jugar con globos? ¿Cómo jugarás? (Los profesores deben alentar, guiar e inspirar a los niños a usar su cerebro y pensar más).
2. ¿Existen nuevas formas de jugar? ¡Juguemos todos y veamos quién tiene más formas de jugar (el maestro observa a los niños, les da consejos a los niños que tienen problemas y los anima a explorar múltiples formas de jugar).
3. Maestro: ¿Quieres? ¿Cuántos tipos jugar? ¿Puede ese niño demostrar cómo juega usted? (Los niños pueden decirle muchas formas de jugar con globos. Seleccioné algunos niños con varias formas de jugar para hacer demostraciones para inspirar a los niños a crear formas de jugar con valentía. Preste atención a los niños que cooperan. entre sí )
4. Maestra: Ahora pida a los niños que sostienen el globo rojo y el globo amarillo que pongan los globos en la caja y luego se paren frente a mí. ¿A qué juegan ahora los niños que no tienen globos? ¿Con quién jugar? Por cierto, los niños deberían tener juguetes y compartir la felicidad con todos. Entonces ¿quién está dispuesto a compartir juguetes con mis hijos? Por favor levanten la mano. Ahora la maestra les pedirá a los niños que no tienen globos que busquen compañeros y les pedirá que compartan los globos con ellos, ¿vale? (Aquí se debe enseñar a los niños qué es compartir, y deben compartir sus juguetes con sus parejas; compartir su propia felicidad. En particular, a los niños a quienes generalmente no les gusta compartir se les debe permitir sentir la felicidad que les brinda compartir.)
5. Maestro: Ahora que nuestros niños sin globos han encontrado un compañero, divirtámonos y veamos qué grupo de niños tiene más trucos. Quiero pedirle que los realice para todos. (Si los niños que han encontrado un compañero no juegan cooperativamente, el maestro puede encontrar un niño que juegue cooperativamente una vez, dejar que otros niños miren, estimular el deseo del niño de cooperar y luego alentarlo a jugar cooperativamente.)
6. Maestro: Maestro Encuentre un grupo que tenga muchas formas de jugar y actívelo para que otros niños lo vean.
¿Juega bien con sus compañeros? Niños, piénsenlo, además de dos personas, ¿cuántas personas pueden jugar con globos? ¿Pueden todos los niños de la clase jugar juntos con un globo? ¿Cómo jugar? ¿Cuáles son las formas de jugar? ¡Intentémoslo ahora, niños! (Los maestros observan a los niños y brindan ayuda e inspiración adecuadas a los niños que tienen dificultades en el juego. Los maestros pueden trabajar con los niños para inspirarlos a crear nuevas formas de jugar).
7. sobre el juego multijugador ¿Cómo puedo jugar de forma cooperativa? La maestra pidió a algunos niños que hablaran sobre ello. A continuación vamos a probar el juego cooperativo multijugador que mencionaron los niños. (Anima a los niños a responder preguntas con audacia y recompensa a los que puedan responderlas. Siempre que los niños digan cómo jugar, deben intentarlo).
8. Maestro: ¿Son divertidos los globos? Niños, piensen ¿cuántas personas pueden jugar al menos con globos? ¿Cuántas personas pueden jugar como máximo? En el proceso de juego, ¿es más interesante jugar solo o con varias personas? Sí, la cooperación con varias personas es la más interesante y la que nos trae la mayor felicidad. (Los maestros deben guiar a los niños para que hablen sobre la felicidad que les brindan los juegos cooperativos. A los niños a quienes no les gustan los juegos cooperativos se les debe hacer sentir la felicidad que brinda la cooperación).
3. Resumen
Maestra: Hoy descubrimos muchas formas de jugar con globos y los niños lo hicieron muy bien. La mejor actuación fue que cuando alguien no tenía un juguete, los niños podían compartir sus juguetes con sus compañeros. niños. También hay muchas formas nuevas de jugar que los niños pueden idear mediante la cooperación entre ellos. La maestra espera que los niños puedan cooperar mejor entre sí en la siguiente actividad. Luego, los niños deberían pensar en los usos de los globos en la vida diaria además de hacer juguetes para nosotros.
Reflexión didáctica
Elegí globos comunes para esta lección. A los niños les gustará mucho y además tendrán experiencia y métodos para jugar con globos. Esto hace que sea más fácil comunicarse entre sí. En el proceso de las actividades, el maestro es el guía, dándole a los niños espacio para imaginar y desarrollarse libremente. La reducción de globos permite que los niños pequeños tengan la experiencia de compartir juguetes y sientan la alegría de compartir. La cooperación entre varias personas al jugar con globos permite a los niños experimentar la alegría de la cooperación en pareja y estimula la imaginación y la creatividad de los niños. Es necesario explicar a los niños que los globos son explosivos y pedirles que presten atención mientras juegan. Es posible que los niños pequeños no comprendan muy bien el significado de compartir y cooperar aquí. En la enseñanza diaria, a los niños a menudo se les deben brindar oportunidades para compartir y cooperar para que puedan comprender mejor su significado. Plan de lección 2 para la clase de jardín de infantes "Globos interesantes"
Objetivos del juego
1. En el juego, intenta golpear el globo con todas las partes de tu cuerpo para evitar que se caiga.
2. Explora libremente varias formas de jugar con globos y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
3. Fomentar el amor de los niños por los juegos deportivos.
Preparativos del juego
Preparativos del material: más globos que niños, dos bolsas de basura grandes, unas notas adhesivas redondas, un bloc de espuma de plástico y música de fondo.
Preparación del local: Un local vacío y con suficiente espacio.
Proceso del juego
1. Juego de calentamiento: Ritmo "Danza del Conejo"
Maestra: Niños, hoy vamos a jugar un juego divertido. juguemos juntos Conejito Blanco, ¡bailemos!
Los niños se mueven rítmicamente mientras la maestra escucha la música completa.
2. Juego: Globo con Alas Maestra: Hoy la maestra trajo un globo mágico. ¡Este globo tiene alas! Si no me crees, ven y pruébalo. ¡Deja volar el globo!
Reparte globos a los niños (uno para cada mano) y utiliza tus manos para hacer que los globos "volen".
Maestro: (sosteniendo un globo para demostrar) Niños, vean, podemos usar nuestras manos para hacer volar el globo sin dejarlo caer al suelo.
La maestra guía a los niños a jugar con los globos con las manos. La maestra participa en el proceso, prestando atención a las diferencias individuales, y anima a los niños a jugar con los globos usando el dorso de las manos. dedos, convirtiéndose en puños o chasqueando los dedos.
Resumen del profesor: ¡Los niños son increíbles! Resulta que nuestras manos pueden usar varios métodos para hacer que a los globos les crezcan alas y vuelen.
3. Explora y juega libremente con globos utilizando varias partes del cuerpo.
Maestra: Además de usar nuestras manos para hacer volar los globos, ¿qué partes del cuerpo podemos usar también para hacer volar los globos?
Después de que los niños exploren libremente, por favor. Pida a los niños que nombren las partes de su cuerpo y, después de exhibirse audazmente frente a sus compañeros, el maestro pegó notas adhesivas redondas en las partes de su cuerpo.
4. Juego "El globo no aterriza".
Dos personas trabajan en parejas para driblar el balón hasta un lugar designado. Los niños deben no caer al suelo mientras juegan con los globos. Los niños que caen al suelo observarán.
(En el juego, el profesor participa en el juego como árbitro, prestando atención a la seguridad de los niños)
5. Actividades de ajuste: Apreciar el golpe del profesor a la pelota. Maestra: Por favor aprecien cómo la maestra hace volar el globo.
Con música de fondo, la maestra usa notas adhesivas para golpear la pelota con varias partes del cuerpo al ritmo de la música, mientras. los niños miran.
VI.Actividades de relajación
Sentados juntos en la colchoneta y dando palmaditas en varias partes del cuerpo al son de una música relajante, relajan las extremidades y los niños ayudan a organizar los globos para finalizar el juego. .