Como educador trabajador, siempre tenemos que escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la clase media "Tres monos" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección para la clase media "Tres monos", parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Escuche la canción con atención y sienta inicialmente el estilo alegre y humorístico de la canción.
2. Comprender el contenido de las canciones hablando, haciendo y jugando, y aprendiendo poco a poco a cantar las canciones.
3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Imágenes relacionadas con la música y el contenido de las canciones
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las canciones, familiarizarse con la letra y muestra las imágenes de tu Mono
1. Profesora: "Mira, ¿quién es? ¿Qué podría hacer el monito cuando llega a la cama?". La profesora pone canciones y música y pregunta a los niños. para escuchar.
"¿Cuántos monitos aparecieron en la canción?" (¿Tres? ¿Dos? ¡Escuchemos con atención otra vez!) Maestra: "Disculpe, ¿qué escuchó en la canción cada vez que un niño responde una?" parte, el profesor mostrará la imagen correspondiente y tarareará la letra. Escucha nuevamente y completa los dibujos que faltan.
2. Mira la imagen y lee la letra. Maestra: Ahora, leamos juntos la letra de la imagen.
La profesora lleva a los niños a leer la letra de forma rítmica, mientras señala los dibujos correspondientes.
"Por favor, fíjate, ¿cuáles son las diferencias entre estas tres letras?"
2. 1. Maestra: "Ahora ya sabemos qué hace el monito travieso. "Cosas , escuchemos juntos ". El maestro cantó y usó sus dedos y palmas para expresar la escena en la que el pequeño mono se lastima después de saltar sobre la cama. Maestra: "¿No es interesante? Tengo tres monitos aquí. ¿Tienes alguno? ¡Entonces hagamos los monitos y actuemos juntos mientras cantamos!". La maestra guió a los niños a expresar el contenido de la canción con sus manos. .
2. "Niños, pensadlo, ¿qué parte del cuerpo podemos utilizar para realizar los tres monitos?" (Usando la cabeza y las dos manos, los dos pies y una mano.)
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3. Ahora invitamos a los niños a ser madres. ¿Puedes cantar lo que la madre quiere decir? La maestra canta la primera mitad y los niños completan la última frase que dijo su madre.
4. Profesores y niños intercambian roles.
3. Canta la canción completa
1. "Tres monos se cayeron de la cama, ahora (cantando)" Ves que la cama está en silencio, los monos se han ido a alguna parte, yo. No puedo encontrarlos debajo de la cama..." "¿Adónde fueron?" "(Adivinanzas de los niños)
2. Muestre imágenes del hospital. (Resulta que todos fueron al hospital) Según las respuestas de los niños, publique las letras y las imágenes correspondientes, y el maestro dirigirá la que los niños canten la canción junto con la música.
Cuarto, intente interpretar la canción en diferentes roles para expresar la trama interesante de la canción.
1. Maestro: "Por favor, venga. al medio y busquemos una posición cómoda. Pensemos en ello tres animales traviesos. ¿Cómo puede saltar el pequeño mono? "La maestra y los niños hacen los movimientos juntos. (Después de que la maestra haga algunas series de movimientos, pida a los niños que se acerquen y hagan una demostración)". Ah. Ahora que el mono está herido, ¿cómo será su expresión? "La maestra canta a capella y pide a los niños que realicen los movimientos de salto de los tres monitos mientras cantan.
2. Maestra: "¿Eh? En la canción, ¿cuántas veces se enojó mamá de una sola vez? ¿Los movimientos y expresiones son los mismos cada vez? Y cada vez está (más enojado)". "Ahora deja que los niños canten y actúen junto con la música, y demuestra que la madre está cada vez más enojada, ¿vale? "La maestra y los niños usan acciones para expresar la situación juntos. Durante este período, la maestra usa el lenguaje para indicar: "¡Mamá cada vez se enoja más!".
3. La maestra hace el papel del pequeño mono y los niños hacen de madre, cantando y actuando.
4. La maestra hace de madre, el niño hace de mono y los papeles se invierten durante la actuación.
5. Educación sobre seguridad
"¿Crees que es seguro que tres monitos salten sobre la cama?" La maestra concluyó: Tres monos traviesos saltaron sobre la cama, y ellos Todos resultaron heridos y hospitalizados. Parece que saltar sobre la cama o el sofá es algo muy peligroso.
Le dijimos juntos al monito: "¡Monito, ya no saltes a lugares tan altos!" Sí, queremos ser un bebé sano y bueno. Plan de lección para la clase media "Tres monos", parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Aprender gradualmente a cantar canciones mientras escucha y participa en el juego. 2. Experimenta el ingenio y el humor de la canción. 3. Tenga conciencia preliminar sobre la seguridad y comprenda que saltar sobre la cama no es seguro.
Preparación de la actividad:
Varios dibujos, algunas pegatinas e imanes
1. Introduce la temática de la actividad en forma de juegos con los dedos para estimular el interés de los niños. en participar en la actividad.
Profe: ¿Aún recuerdas el juego "Monkey Swing"? Juguemos este juego juntos, ¿de acuerdo?
2. Utiliza la imagen para entender el contenido de la primera letra.
1. Dos monos fueron devorados por cocodrilos y tres monos inteligentes escaparon de casa.
2. La maestra lee rítmicamente la primera letra y pregunta: (1) ¿Qué pasó con el mono? (2) ¿Qué hizo la madre? (3) ¿Qué dijo la madre?
3. Los profesores y los niños aprenden y recitan la letra completamente según el ritmo juntos.
4. Los niños aprenden y recitan la letra por completo.
3. Aprende a cantar canciones
1. Los profesores y los niños aprenden a cantar la primera estrofa completa (cantar 2-3 veces)
2. Mira ¿Qué más hay en la cama? ¿Cuántos monos? (Dos) Entonces cantemos juntos
3. ¿Cuántos quedan al final? (Solo 1) Esta letra es un poco diferente, ¡escucha!
4. Aprenda completamente a cantar 1-3 párrafos de la canción.
4. Interprete la canción.
1. Pida a los niños que usen sus cuerpos para interpretar. la canción.
2. Invita a algunos niños a que se acerquen y hagan el papel de monitos saltando sobre la cama, y a los niños que no están invitados a que ayuden a cantar juntos.
3. Todos los niños interpretan canciones.
5. La cuarta sección de la canción para aprender a cantar
1. Mira el silencio en la cama (entiende el silencio). Los monos se han ido a alguna parte. No se encuentra debajo de la cama o debajo de la cama. ¿Sabes dónde fue el mono? (Conjetura de los niños)
2. ¿Dónde está? (Muestre la imagen 2)
3. Aprende a cantar el cuarto verso.
6. Aprende a cantar canciones por completo.
7. Educación en seguridad: Aprende a protegerte. Plan de lección para la clase media "Three Monkeys" Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar la canción "Three Monkeys", experimentar y aprender inicialmente a expresar el humor de la canción. .
2. Aprender poco a poco a cantar canciones mientras escucha, realiza acciones y participa en juegos.
3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama.
Preparación de la actividad: dos imágenes
1. Una cama grande
2. Imagen de un pequeño mono acostado en el hospital
3 Tres imágenes de monos
Proceso de la actividad:
1. Familiarizarse con la letra y leerla en voz alta. (1) Muestre la imagen 1 y un monito y pregunte: "¿Quién es?" "Conde, ¿cuántos monitos hay?" "¿Dónde están? ¿Qué están haciendo?" ¿Pequeños monos?" ¿Qué podría pasarle al mono?" (2) Fan cantó la canción, operó los materiales didácticos y preguntó después de cada párrafo: "¿Cuántos monos quedan ahora en la cama?" saltando en la cama, ¿cómo están? "¿Cómo se siente mamá cuando lo ve?" "¿Cómo se siente estar ansioso? Hagámoslo juntos". "Llamemos juntos al pequeño mono". El maestro maneja los materiales didácticos. Los maestros y los niños recitaban la letra al son del piano.
2. Los niños aprenden a cantar. (1) Los niños miran imágenes y aprenden a cantar canciones. "Hay una frase muy larga en la canción, ¿te has dado cuenta?" (2) Los niños jugaban con los dedos y cantaban al mismo tiempo.
"Ahora, nuestros dedos son pequeños monos. ¿Cuántos monos son estos?" (Tres) "¿Cómo son esos dos? ¿Dónde está uno? (3) Convierte tus manos y piernas en monos y juega con tu cuerpo mientras cantas". . "También tenemos monitos encima, búsquenlo rápido, ¿dónde están?", cantaron los niños mientras jugaban (4) La cuarta estrofa de la canción cantada por la maestra. Cantó: "...no lo encuentro debajo de la cama ni debajo de la cama". Preguntó: "Oye, ¿adónde se fue el monito?" (Muestre la foto 2). Cantó: "Están tirados en la cama". hospital y no puedo moverme". Preguntó: "El pequeño mono no escuchó, mamá, ¿cuál es el resultado?"
3. Juega juegos de música. (1) Los niños se convirtieron en pequeños monos y jugaron con la maestra. En el juego entre maestras y niños, el "mono" cayó al suelo al son de la música y preguntó: "¿Dónde te caíste?" (2) Sabiendo que no pueden saltar sobre la cama, los niños enviaron al "pequeño mono". al hospital juntos para finalizar la actividad.
Resumen: ¡Tenemos que escuchar a nuestra madre, pero no podemos saltar sobre la cama como estos tres monos! "Entonces envíemos rápidamente al pequeño mono herido al hospital". Plan de lección 4 para la clase media "Tres monos"
Objetivos de la actividad
1. Escuchar y participar en el juego En el proceso , poco a poco aprendes a cantar los primeros tres versos de la canción.
2. Intenta actuar en diferentes roles, experimentar y expresar la interesante trama de la canción.
3. Tener un sentido preliminar de autoprotección.
4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.
5. Siente el ambiente alegre y entusiasta de la música.
Preparación de la actividad
1. Una imagen de fondo grande, en la que pueden saltar tres monos.
2. Ocho imágenes.
3. Tocado de actuación: tres monos y una madre mona.
4. Utiliza papel autoadhesivo para pegar el contorno de la cama en el suelo.
5. Un logotipo de hospital.
Proceso de la actividad
1. Apreciar las canciones y familiarizarse con las letras.
(1) Guíe a los niños para que observen la imagen de fondo y comprendan el contenido del primer párrafo de la canción.
①¿Qué viste? ¿Quién dormiría sobre él? Puede trepar a los árboles, es delgado y le gusta comer plátanos.
¿Qué hará el mono cuando llegue a la cama?
¿Cómo salta?
Pide a los niños que actúen individualmente: ¿Quién quiere aprender cómo salta? miradas de mono? (Muestre la picardía del mono)
Por favor, actúe en grupo (levántese): mostremos juntos la apariencia traviesa del mono y comparemos qué mono es el más travieso.
Guía a los niños a observar las diferencias en los colores de la ropa de los tres monos.
La maestra canta a capella: Tres monos saltan sobre la cama.
②¿Qué pasará? A un mono se le cayó una bolsa en la cabeza.
③El monito se cayó de la cama, ¿quién vendrá?
¿Cómo se siente la madre cuando ve al monito caer al suelo? ¿Qué acciones se pueden utilizar para expresar el? ¿El estado de ánimo ansioso de la madre? ¿Quién aprenderá de ello? (Invite a los niños individualmente a actuar)
¿Qué dirá cuando vea dos monos en la cama?
La maestra canta a capella: La madre está tan ansiosa que grita: "Vete". baja rápido y no te detengas. ”
Grupo (estudia sentado): mostremos juntos la apariencia de la madre y veamos quién está más ansioso.
(2) Los profesores cantan la segunda y tercera estrofa de la canción.
2. Aprende a cantar canciones mientras participas en la actuación.
(1) La maestra lleva a los niños a cantar la canción y poco a poco les muestra los dibujos.
¿Puedes cantar conmigo las cosas interesantes que les pasaron a los tres monos?
¿Al cantar, qué línea crees que es más difícil de resolver? la dificultad: la segunda frase de semicorcheas
(2) Canta la canción mientras haces juegos con los dedos.
¿Quieres jugar al juego de los "Tres monos" con tus manitas?
Procesamiento emocional: la primera frase - felicidad, la segunda frase - dolor, la tercera frase - en una prisa.
(3) Cantar mientras realiza los movimientos.
(4) La maestra canta la última estrofa de la canción acapella y guía a los niños a sentir la atmósfera de la cuarta estrofa de la canción.
¿Hay monitos en la cama? ¿Adivina adónde fueron?
¿Dónde se puede utilizar esta sala de actividades como hospital?
3. divida la interpretación del personaje para expresar la interesante trama de la canción.
(1) Tres niños hacen el papel de monitos, un niño hace el papel de madre mono y la maestra canta canciones con los demás niños.
Muestra la apariencia de un mono (¡travieso, pero debes saber cómo protegerte al actuar!). Observa las pistas en la imagen (color), y la madre envía al pequeño mono al hospital.
(2) Los niños interpretan papeles.
Ahora que todos los niños han actuado, ¿quién cantará? (La maestra invitada cantó con nosotros).
¿Aún quedan tres monos?
Por favor, piénsalo primero. ¿Qué color de ropa quieres usar como mono? El mono verde caerá primero (ropa amarilla - ropa roja)
4. Sepa que puedes hacerlo. No saltes sobre la cama. Aprenda a protegerse.
(1) ¿Crees que es seguro que los monos de la canción salten y jueguen en la cama?
¿No deberíamos saltar en lugares altos, de lo contrario no habrá? bolsas en la cabeza. Es importante protegerse y ser un bebé sano y bueno.
5. Finaliza la actividad.
Todos sabemos que no podemos aprender los "Tres Monos" de la canción. ¡Puedes cantar esta canción a otros amigos más tarde! ¡No olvides decírselo y aprende a protegerte!
Reflexión didáctica:
"Three Monkeys" es una actividad musical más interesante que es fácil de entender y aceptar para los niños. La melodía también es relativamente simple y los niños pueden dominarla fácilmente. Junto con imágenes vívidas y juegos divertidos, los niños aprenden rápidamente. En la parte lúdica de esta actividad, los niños se emocionan fácilmente, pero gracias a los ajustes adecuados, el juego también se desarrolla de forma entusiasta y ordenada. El acompañamiento de piano se intercala en las actividades. Esto no se usa comúnmente en algunas actividades diarias, pero el efecto es sorprendentemente bueno. Por lo tanto, en futuras actividades de enseñanza de música, los niños deben intentar proporcionar acompañamiento de piano para un aprendizaje más preciso y efectivo. Plan de lección para la clase media "Tres monos", parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda gradualmente a cantar canciones durante el juego e inicialmente experimente el humor y el humor de las canciones.
2. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.
3. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
4. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Aspectos destacados de la actividad:
Aprender gradualmente a cantar canciones mientras escucha, realiza acciones y participa en juegos; comprende el significado educativo de las canciones;
Respeta las reglas del juego y experimenta la diversión de participar en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Dos imágenes, el mono de la imagen 1 es móvil
2. Tres "bolsas" que se dejan caer sobre la cabeza del mono.
Proceso de la actividad:
1. Observar las imágenes y familiarizarse con el contenido de las canciones.
1. Con la ayuda de imágenes, aprende a cantar canciones segmento por segmento.
(1) Muestre la imagen y pregunte: Tenemos algunos invitados traviesos aquí hoy, ¿veamos quiénes son? ¿Qué están haciendo? ¿Cuántos monos saltan sobre la cama? Tres monitos saltan sobre la cama, ¿qué podría pasar? Tengo una canción aquí sobre estos tres monos saltando sobre la cama. Por favor, escucha lo que les pasó a los tres monos.
(2) Fan cantó el primer párrafo de la letra, preguntando: Tres monos saltaron sobre la cama, ¿qué pasó? (Guía a los niños para que canten sobre el mono saltador) ¿Qué le dijo la madre? (Melodía 1)
(3) Fan cantó el segundo y tercer verso y preguntó: ¿Cuántos monitos quedan ahora en la cama? Escuchemos, ¿qué pasó con el último monito? (Melodía 2, 3)
Resumen: Resultó que los tres monos se cayeron de la cama mientras saltaban, y una gran bolsa les cayó en la cabeza.
2. Los niños disfrutan de una a tres estrofas de la canción. (Canción 1)
Grabé esta interesante canción y escuchémosla juntos. Los niños que quieran cantar pueden hacerlo en su corazón.
3. Los niños miran las imágenes y cantan junto con las canciones.
(melodía segunda vez)
Tres monos traviesos, su madre acaba de llamarlos y ahora se volvieron a meter en la cama. Cantemos y llamémoslos.
4. Cuando los niños cantan, los profesores utilizan movimientos y formas de la boca para incitarlos. (La melodía se toca por tercera vez)
Esta vez, el profesor no ayudará, así que por favor grítalo tú mismo. Si aún no estás familiarizado con él, puedes observar los patrones y movimientos de la boca del profesor.
2. Continuar familiarizándose con las canciones en forma de juegos.
1. Los niños utilizan varias partes de su cuerpo para representar monos. (Canción 2, 123)
Los tres monos dejaron de saltar ahora. Puedo transformar a tres monos en nuestros hijos. Mi mano se transformó en un monito, ¿dónde están las otras dos? ¿Qué parte del cuerpo se puede utilizar para transformar?
2. Los niños interpretan en grupo "Muchos monos saltando sobre la cama". (El cuarto tiempo de la melodía es 1 más portamento)
3. Canta la última sección de la canción, observa la imagen y comprende las graves consecuencias de que el pequeño mono salte sobre la cama.
1. Los monitos resultaron heridos al caer de la cama.
Muestre la Figura 2 y cante la última estrofa de la canción. (melodía quinta vez 1)
2. ¿Dónde están las heridas de los monitos?
3. ¿Saltas sobre la cama como un monito en casa? Además de no saltar sobre la cama, ¿dónde más no puedes saltar? En el jardín de infantes, ¿hay niños saltando sobre la cama? ¿Dónde podemos saltar?
Resumen: Parece que saltar sobre la cama o el sofá es algo muy peligroso. A partir de ahora no debemos saltar sobre la cama o el sofá. En el jardín de infancia hay una especie de cama llamada trampolín y podemos saltar sobre ella.
Extensión de la actividad:
¡Vamos a la guardería y saltemos al trampolín! Salga de la sala de actividades bailando rítmicamente al ritmo de la música. (Canción 3)
Reflexión sobre la actividad:
"Three Monkeys" es una actividad musical más interesante y fácil de entender y aceptar para los niños. La melodía también es relativamente sencilla. Y es fácil para los niños cantarlo. Junto con imágenes vívidas y juegos divertidos, los niños aprenden rápidamente. En la parte lúdica de esta actividad, los niños se emocionan fácilmente, pero gracias a los ajustes adecuados, el juego también se desarrolla de forma entusiasta y ordenada. El acompañamiento de piano se intercala en las actividades. Esto no se usa comúnmente en algunas actividades diarias, pero el efecto es sorprendentemente bueno. Por lo tanto, en futuras actividades de enseñanza de música, los niños deben intentar proporcionar acompañamiento de piano para un aprendizaje más preciso y efectivo. Plan de lección para clase media "Tres monos" Capítulo 6
Intención del diseño:
La actividad de canto "Tres monos" tiene como objetivo guiar a los niños a actuar con valentía a través de esta canción divertida e ingeniosa. Experimente la diversión de las actividades de canto. Este contenido conecta toda la canción en forma de una historia, que es larga y no propicia para la memoria. Por lo tanto, con la ayuda de imágenes y una combinación de imágenes y palabras, se guía a los niños para que comprendan y memoricen la letra y la enseñanza. Se lleva a cabo en forma de juegos para guiar a los niños de una manera natural y relajada. Aprenda a cantar canciones y sienta el humor y el humor de las canciones.
Objetivo de la actividad
1. Participar activamente en las actividades, experimentar y aprender inicialmente a expresar el sentido del humor y el humor de las canciones.
2. Poco a poco aprende a cantar las tres primeras secciones de la canción mientras escuchas, realizas acciones y participas en juegos, y sientes la atmósfera de la cuarta sección de la canción.
3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama.
Enfoque de la actividad:
Comprender y memorizar letras, aprender a cantar canciones
Dificultad de la actividad:
Experimentar y aprender inicialmente a expresar canciones. durante la actividad Humor e ingenio
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, piano, tarjetas (varias)
Proceso de la actividad
1. Parte de introducción: Introducción de actividades a través de vocalizaciones
Los niños practican vocalizaciones según las instrucciones del profesor.
2. Parte básica: este enlace utiliza la creación de situaciones para llevar a los niños a un reino de ritmo agradable y estimula el interés de los niños por aprender y el entusiasmo por los juegos.
A través de la explicación del profesor y la presentación de diagramas, a través de varias formas diferentes como canto rítmico, canto de juego, canto interpretativo, etc., podemos resolver mejor el problema de "a un mono se le cayó una bolsa". head" en la letra de la canción.
1. Disfruta de la canción "Three Monkeys" y familiarízate inicialmente con la melodía.
Justo ahora jugaste juegos con los dedos. Escuchemos música y juguemos, ¿de acuerdo? Esta es una canción. ¿Qué hay en la canción? (Música sonando) ¿Qué escuchas? (La maestra muestra las imágenes correspondientes y canta la letra correspondiente según las respuestas de los niños). El nombre de esta canción es "Three Monkeys". ¿Por qué los tres monos saltan sobre la cama? (Los niños lo aprecian con preguntas e interés, lo que estimula sus ganas de participar en la narración)
2. Aprender a cantar canciones.
Si saltamos rítmicamente en el suelo, estaremos más seguros que los monos. ¿Quieres jugar juegos de trampolín? Entonces vayamos a Rhythm Kingdom y juguemos. Sin embargo, los niños que acuden allí a jugar deben escuchar correctamente la música y bailar rítmicamente.
(1) Cantar mientras juega con los dedos (tres dedos representan tres monos).
(2) La maestra muestra la hoja de ritmo x x x x y les dice a los niños que en esta canción, cada oración tiene cuatro tiempos y cada tiempo tiene un tiempo. Para los niños pequeños que quieran saltar en el trampolín, intente saltar con este ritmo. (Escuche la música y observe los gestos de la maestra mientras baila) Pida a los niños que se agrupen y bailen según el ritmo mostrado.
3. Interpretar canciones. Muestre la tabla de ritmo x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x y los niños jugarán según el patrón rítmico. (Los niños pueden captar fácilmente el patrón rítmico de la canción durante el juego y bailar al ritmo. Durante este proceso, el canto repetido del maestro hace que sea más fácil para los niños recordar la letra).
4. Apreciar El cuarto párrafo de la canción, siente la atmósfera y sabe que no debe saltar sobre la cama.
Justo ahora, a tres monos se les cayó una bolsa en la cabeza. ¿Cómo están ahora? ¿Por qué sucede esto? ¿Qué quieres decirle al monito? (Utilice el método de presentación intrusivo para permitir que los niños comprendan mejor la letra y que piensen en el enfoque correcto). ¿Podemos saltar sobre la cama? ¿Por qué? En otras actividades también debemos prestar atención a la seguridad y aprender a protegernos. Haz ejercicios de relajación. (A través del debate, deje que los niños comprendan que saltar es muy peligroso y imparta educación sobre seguridad basada en la vida real). Plan de lección 7 para la clase media "Tres monos"
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a cantar la canción "Three Monkeys" y experimente inicialmente el estilo ingenioso y humorístico de la canción.
2. Aprende poco a poco a cantar canciones mientras escuchas y realizas acciones para participar en el juego.
3. Desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y comprender que no se debe saltar en lugares altos.
Preparación de la actividad:
1. Representación de títeres de mano (una cama pequeña; cuatro monos muñecos).
2. Una foto de un pequeño mono en el hospital.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al juego de dedos "Pequeños Animales y Grandes Piedras".
Maestra: Cuatro canguros pequeños, salieron a saltar y cuando chocaron con una roca grande, se cayeron. Tres monitos, salieron a caminar, y cuando chocaron con una roca grande. , se cayeron.
2. Observar los títeres de mano y organizar debates.
1. Maestra: ¿Qué hicieron los tres monos en la cama después de llegar a casa?
(La maestra opera títeres de mano)
2. Maestra: Están saltando sobre la cama. (Discusión de los niños)
3. La maestra demuestra canciones a capella.
Maestro: El maestro también puede cantar sobre lo que están tocando. ¿Quieres escucharlo? (Piensa)
4. Familiarízate y comprende la letra.
Maestra: Ay, resulta que esta canción habla de tres cositas. La primera es: tres monos saltaron sobre la cama, y a uno de los monos se le cayó una bolsa en la cabeza, y a su madre. Gritó ansiosamente. Grita, baja rápido y deja de saltar.
Lo segundo es: dos monos saltaban sobre la cama, y a uno se le cayó una bolsa en la cabeza. La madre estaba tan ansiosa que gritó: "Bájate rápido y deja de saltar".
Lo tercero es: un mono saltó sobre la cama, y una bolsa le cayó en la cabeza. La madre gritó fuerte de pánico, por favor baja rápido y deja de saltar.
5. Observa la representación de los títeres, escucha e intenta cantar suavemente.
Maestra: ¡Ahora deje que los niños observen la actuación de los dedos de la maestra y hablen sobre lo que les pasó!
6. Aprende a cantar canciones.
(1) La maestra hace una demostración cantando canciones
Maestra: Cantar lo que les pasó se convertirá en una canción interesante. ¡Deje que los niños la escuchen primero!
（La maestra canta canciones）
¡Por favor, vengan y aprendan a cantar juntos esta interesante canción!
1. Guíe a los niños para que usen tres dedos para simular ser tres monitos y cantar dos veces.
Durante la segunda representación, presta atención a mostrar la expresión dolorosa del mono y la expresión ansiosa de la madre mono.
2. Usa tus dos puños y tu cabeza para simular ser tres monos y cantar una vez.
7. Interpretación de la canción.
(1) La maestra invita a dos niños a actuar juntos.
(2) Todos los niños actúan.
Recuerde a los niños: "Tres monos" ahora no se puede cantar. Se debe cantar como... "Muchos (un grupo de) monos saltando sobre la cama,..."
<. p>3. Realizar en grupos.Los niños se dividen en grupos de tres y se les asignan libremente los roles que deben desempeñar.
8. Educación en seguridad.
1. Maestra: Tres monos se cayeron de la cama. Ahora (cantando) "Mira la cama que está en silencio. Los monos se han ido a alguna parte. No se los puede encontrar debajo de la cama ni debajo de la cama. ..."Ellos ¿Adónde fue? (Adivinación de los niños)
2. Muestre fotografías del hospital.
3. Profesor: ¿Qué es lo que más quieres decirles ahora? (Discusión de los niños)
4. Maestra: ¿Podemos saltar a lugares altos como ellos? Entonces vamos a decirle al monito: (La Maestra dirige el canto) "Si no saltamos a lugares altos, no tendremos bolsas en la cabeza. Es importante protegerse y ser un bebé feliz y bueno (Niños). rodea el cuadro y canta al mono, termina naturalmente)