Los profesores de chino de primer grado necesitan enseñar sobre las cuatro estaciones, entonces, ¿cómo deberían formular planes de lecciones relevantes? A continuación se muestra el plan de lecciones de chino Four Seasons para primer grado que comparto con ustedes. Espero que les sea útil.
Objetivos didácticos:
1. Comprender el contenido del texto, conocer las características de las cuatro estaciones y sentir la belleza de cada estación.
2. Reconocer y leer las palabras nuevas del texto.
3. Capacidad para leer textos de forma correcta y fluida.
Preparación docente:
Tarjetas de vocabulario, material didáctico multimedia y monedas de aprendizaje.
Proceso de enseñanza:
1. Consolidar vocabulario
Profesor: Hicimos muchos amigos con vocabulario nuevo en la última clase, ahora conduzcamos el tren y Léelo primero
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Publica imágenes: brotes de hierba, hojas de loto, espigas, muñecos de nieve
2. Maestro: recogiendo manzanas
2 . Primera lectura del texto
1. Hoy la profesora os ha traído unas fotografías preciosas. ¿Quieres verlas? Miremos la pantalla grande. ¿En qué estación se pintaron estos cuatro cuadros? ¿Cómo lo descubriste? Estas cuatro imágenes y algunas hermosas palabras conforman el texto que vamos a aprender hoy, el tema escrito en la pizarra: 2. Las cuatro estaciones y el tema leído por los estudiantes juntos.
2. Esta canción infantil describe la belleza de las cuatro estaciones. ¿Quieres escucharla leerla la maestra? Lectura normal, lectura con música.
3. Lectura libre. El Hada de las Cuatro Estaciones es tan hermosa. ¡Pasa el libro a la página 61 y leámoslo también!
4. Cuatro lecturas grupales principales. Maestro: Los estudiantes leyeron con mucha atención ahora. Ahora pidamos a los cuatro grupos que lean los versículos 1, 2, 3 y 4 del texto respectivamente. ¡Compite y compite para ver qué grupo puede leer la pronunciación de los caracteres con mayor precisión!
3. Lectura intensiva del texto
1. Entrando en la primavera
Ahora que hemos viajado por el túnel del tiempo y llegamos a la primavera, quiero preguntar : "¿Qué son los capullos de la hierba?" ¿Cómo se ven? (La parte puntiaguda se refiere a la parte puntiaguda de la hierba). Le pedí a un compañero que señalara qué otros objetos en nuestras vidas también son puntiagudos. un lápiz, puntiagudo como una aguja, puntiagudo como un diente de tigre)
¿Cómo te sientes cuando tocas los brotes recién desenterrados (suaves y tiernos)?, al leer en voz alta, ¿cómo debemos leer? lentamente, lea suavemente), luego leamos el primer verso con este suave sentimiento
2. Entrando en el verano
El tiempo vuela tan rápido que hemos llegado al verano Pensando: Qué. ¿Le dirá la rana a la hoja de loto? (Me gusta más el verano. Puedo nadar) (Puedo atrapar mosquitos. Puedes comer helado). Los niños y las niñas compiten en la segunda sección. > 3. Entrando en otoño
Maestro: ¿Alguien puede preguntarme qué no entiendes?
①Sheng: ¿Qué es "mazorca de maíz"?
Maestro: ¿Quién puede saberlo?
②Sheng: ¿Qué es "?" "Reverencia"? Maestro: Pida a los estudiantes que hagan esta acción juntos y se inclinen ante el maestro que está detrás.
③Lea por nombre.
4. Entrando en el invierno
Maestra: ¿Te gusta el invierno? (Me gusta) El invierno es tan frío, ¿por qué te gusta ella? (Puedes jugar con muñecos de nieve y hacer peleas de bolas de nieve) Maestro: ¿Qué es "Yiting"? ¿Qué es "travieso"? ¿Quién quiere actuar como travieso? "Travieso" significa muy travieso.
4. Lee y recita.
1. Toda la clase lee junto con emoción
2. Leer el texto en voz alta en diferentes roles
Profesor: Ahora el profesor les dará una oportunidad a los alumnos. para actuar y dejar que cuatro estudiantes suban al escenario para actuar (cada persona realiza una sección). Cada actor debe actuar lo mejor que pueda y será recompensado con monedas de aprendizaje después de la actuación.
3. Actuación y recitación de competencia grupal
Qué hermosos paisajes y qué hermoso lenguaje, ¿los guardaremos en nuestras cabecitas?
5. Ampliación del pensamiento y entrenamiento oral
1. Habla como canciones infantiles
¡Los alumnos tienen muy buenos recuerdos! Imitemos las frases del texto y hablemos. Pida a los estudiantes que lo imaginen y hablen sobre ello.
2. Esforzarse por ser un pequeño poeta
3. Lo sé
VI.Resumen
Maestro: El Hada de las Cuatro Estaciones no. solo nos trae, nos trae belleza y nos trae mucha diversión. ¿Qué crees que deberíamos hacer?
Salud: Debemos cuidar las flores, las plantas, los árboles, los pequeños animales y nuestra naturaleza.
Maestro: Partamos también de mí, de las pequeñas cosas que nos rodean.
7. Tarea
1. Cuéntale a tus padres el poema que inventaste.
2. ¿Qué estación te gusta? ¿Por qué? Haz un dibujo de tu estación favorita.