Como profesor desinteresado y dedicado, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lección de "Little Ant" para clases grandes que compilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 para clase grande "Hormiguitas"
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan más sobre el hogar de las hormigas y expresen el contenido de la historia en forma de pinturas.
2. Aprender según las necesidades de la trama. Utilice adecuadamente una variedad de materiales de pintura para pintar y expresar el contraste de color en la imagen.
3. Inspira la imaginación, la creatividad y la capacidad de expresión pictórica.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
5. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación de la actividad:
Papel de pintura, bolígrafos de colores, pasteles al óleo, papel de colores, bolígrafos negros y pegamento.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños y suscitar temas.
1. ¿Han observado los niños hormigas cuando llega la primavera? ¿Es divertido?
2. Ah, hoy la maestra les va a contar a los niños un cuento sobre hormigas. ¿Quieres escucharlo?
3. La maestra cuenta la historia. ¿Pueden los niños dibujar las expresiones de estas pequeñas hormigas?
2. Creación infantil
1. Pide a los niños que hagan un dibujo y piensen en las expresiones de las hormiguitas que dibujaste. Al pintar, preste atención al tamaño y color de las hormigas.
2. Cuando los niños pintan, los maestros los guiarán, los alentarán a pintar y organizarán las imágenes de manera razonable. Guíe a los niños para que agreguen imágenes ricas de paisajes relevantes.
3. Exhibición y revisión de trabajos infantiles
1. Exhiba trabajos infantiles para que profesores y alumnos los aprecien y comenten juntos.
2. Exhiba las obras de los niños y anímelos a visitarse y apreciarse unos a otros.
Sugerencias de actividades:
1. Las hormigas se pueden ver en todas partes a nuestro alrededor. Por favor, observe las características de vida de las hormigas en casa.
2. Antes de pintar, pide a los niños que hablen sobre las características de las hormigas.
Reflexión sobre la actividad:
En esta clase de arte, coloco cuatro tipos de materiales de pintura a la vez. Los niños pueden aprender lentamente a crear pinturas en pintura. Siento que para este tipo de actividades de enseñanza de arte, la experiencia previa de los niños es muy importante y están básicamente familiarizados con los materiales de pintura artística. Plan de lección "Little Ants" para clases grandes 2
Objetivos de la actividad:
1. Usar cuentos para ayudar a los niños a comprender la letra, aprender a cantar canciones y cantar con precisión notas con puntillo y descansos. .
2. Intente utilizar varios métodos para expresar la canción de acuerdo con la situación de la canción y coopere con sus compañeros para interpretarla.
3. Experimentar la alegría de ayudar a los demás y desarrollar la hermosa emoción de cuidar de los demás.
Preparación de la actividad:
1. Elaborar el material didáctico correspondiente según el contenido de la canción.
2. Grabadora, cinta de lluvia.
Enfoque de la actividad:
Ayude a los niños a comprender la letra, aprender a cantar canciones y cantar con precisión notas con puntillo y silencios en forma de cuentos.
Dificultades de la actividad:
Intente utilizar varios métodos para expresar la canción según la situación de la canción y coopere con sus compañeros para interpretarla.
Proceso de la actividad:
1. Observar las imágenes, presentar la historia y familiarizarse inicialmente con la letra.
1. Guíe a los niños para que observen las imágenes y adivinen el contenido del cuento.
Un día, un grupo de hormiguitas estaban moviendo cosas, crujiendo, crujiendo, crujiendo, y de repente empezó a llover. ¿Qué hacer? Pida a los niños que sigan leyendo y adivinen qué pasó después.
2. El profesor cuenta la historia con acompañamiento musical. Guíe a los niños para que experimenten inicialmente el contenido de la letra.
2. Los niños aprenden a cantar nuevas canciones.
1. El profesor canta las canciones de forma completa.
2. El profesor utiliza gestos para ayudar a los niños a cantar las notas punteadas y descansa en el primer y segundo compás con precisión.
3. Animar a los niños a completar la actuación con movimientos y expresiones.
3. Los niños dividen los roles en actuaciones cooperativas.
1. Pida a los niños que usen adornos en el pecho y canten y actúen en diferentes roles.
2. Anima a los niños a intercambiar adornos en el pecho y probar diferentes roles.
4. Termina de forma natural.
Esta es una interpretación de una canción. Una vez que los niños se familiarizan con la canción y pueden cantarla, los niños pueden ser acompañados por actuaciones de acción. Los niños pueden actuar en grupos o pueden girar libremente las actuaciones de acción. colectivamente. Plan de lección 3 para la clase grande "Little Ants"
Objetivos de la actividad
1. Inspirar en los niños las hermosas emociones de preocuparse por los demás.
2. Guiar a los niños para que asignen roles y cooperen en las actuaciones.
3. Guíe a los niños para que canten con emoción y precisión las notas con puntillo y los silencios.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico de escritorio: un grupo de hormigas y dos setas.
2. Hormiguitas, tocado de setas y dos sombrillas.
3. Grabadora, cinta de sonido de lluvia y cinta de acompañamiento de canciones.
Proceso de la actividad
1. Inicio:
Lleve a los niños al aire libre para observar pequeñas hormigas y plantear problemas.
2. Partes básicas:
1. Crea escenarios y utiliza historias para ayudar a los niños a comprender y recordar las letras.
(1) El maestro estaba operando los materiales didácticos de escritorio, y un grupo de hormigas movían cosas (acompañadas por el sonido de la lluvia en la cinta), y de repente, ¿qué pasó en el cielo?
(2) ¿Qué podemos hacer? (Manipulando hongos) Dos pequeños hongos llaman a las hormiguitas: "Rápido, rápido, refúgiate bajo mi paraguas".
(3) El cielo está soleado, la lluvia ha parado y las hormiguitas quieren. para volver, diga "gracias". Muestra el pequeño hongo y di "de nada".
(4) La maestra canta: Tú me ayudas, yo te ayudo, el mundo es lo más bonito.
2. Niños, ¿qué se dijo hace un momento en la canción? ¿Qué haces cuando otros encuentran dificultades?
3. Enseñar a los niños pequeños a realizar ejercicios vocales.
4. El profesor canta de manera completa.
5. Enseñar a los niños a aprender a cantar nuevas canciones.
(1) Los niños escuchan una vez al profesor tocar el piano.
(2) Enseñar completamente a los niños a cantar canciones.
(3) La maestra y los niños practican el canto junto al piano.
(4) Cantar juntos en grupo.
6. Los niños interpretan canciones de forma creativa.
1) Guíe a los niños a crear y realizar acciones según la letra frase por frase.
Preparación: Los niños que hacen de setas se agachan en el suelo, y los niños que hacen de hormigas cargan la comida.
En el primer tramo (1)-(11), la pequeña hormiga mueve la comida.
En la segunda sección (1)-(11), el hongo realiza movimientos respiratorios y de invitación.
Secciones (12)-(21).
2), interpretación completa del canto de marcha.
7. Los niños pueden elegir el tocado de su propio personaje, escuchar música y actuar y cantar de forma cooperativa en diferentes roles. Anime a los niños pequeños a expresarse con valentía.
Escucha música e interpreta en grupo la canción "Little Ants Shelter from the Rain".
3. Parte final:
Disfruta de la grabación del cuento "Hormigas haciendo un tren".
IV. Ampliación de la actividad:
Organizar a los niños para que dibujen hormigas en actividades regionales. Plan de lección 4 para clase grande "Little Ant"
Objetivo de la actividad:
Organizar una actuación situacional basada en el contenido del poema.
Preparación de la actividad:
(1) Dibujar varios dibujos pequeños de hormigas y atarlos con cuerdas.
(2) Utilice papel crepé amarillo para cortar en trozos y hacer arroz amarillo, y utilice papel crepé verde para cortar en tiras largas para hacer verduras.
(3) Un par de palillos y un cuenco de barro.
3. Los niños utilizan materiales para "divertir a las hormigas".
Proceso de la actividad:
1. Con la ayuda de los materiales de manipulación infantil, dejar que los niños adivinen "a quién quiere invitar el profesor a la clase como invitado". Luego pida a tres o cuatro niños que se hagan pasar por hormiguitas y la maestra será la que salude.
2. Pide a los niños que interpreten según el contenido de las canciones infantiles.
3. Pide a los niños que hablen sobre lo que vieron.
(1) Maestro: ¿A quién viste venir? ¿Cómo los saludo?
(2) ¿Qué me dijo la hormiguita después de llegar?
(3) ¿Qué debo hacer si las hormiguitas no pueden terminar la comida que les preparé?
4. Deje que los niños vuelvan a ver la representación de la situación y luego aprendan la parte del diálogo.
5. Guíe a los niños para que expandan su imaginación e imiten el contenido del diálogo.
(1) Maestro: Si invitas a una hormiguita a comer, ¿qué tipo de comida le invitarás?
(2) ¿Qué tipo de comida?
(3) ¿Qué palillos usar?
(4) ¿Qué cuenco utilizar?
6. Pide a cada niño que saque el dibujo de la hormiga previamente colocado de debajo de la silla, se lo ponga alrededor del cuello, interprete la canción infantil y lea las dos últimas frases "No puedo comer, moverme". atrás, hum yo hum ". Cuando el niño se mueve felizmente, mueve arroz, verduras u otros alimentos, y es necesario que los movimientos del niño sean exagerados.
Fin de la actividad:
Finalmente, la actuación finalizó con la frase "¡Vamos a llevarnos toda la comida a casa!" Plan de lección 5 para clases grandes "Pequeñas hormigas"
[Intención de diseño]
En los últimos días, descubrí que los niños a menudo se reúnen en grupos para observar algo después de clase. Por curiosidad, caminé hacia adelante y descubrí que los niños estaban observando a las hormiguitas. Vi que las hormigas estaban ocupadas "transportando comida" para prepararse para el invierno. Para satisfacer la curiosidad de los niños y permitirles tener una comprensión más detallada de las hormigas, usé cebo para atrapar las hormigas junto con los niños y las puse en la caja de insectos. Esta actividad fue diseñada y organizada para permitir que los niños comprendan las características de apariencia y los hábitos de vida de las hormigas a través de la observación y el aprendizaje, y para cultivar la capacidad de observación y la conciencia de cooperación de los niños.
［Objetivos de la actividad］
1. Al observar las actividades cooperativas de las hormigas, los niños desarrollarán un sentido de solidaridad y ayuda mutua.
2. Comprender las características de apariencia y hábitos de vida de las hormigas.
[Preparación de la actividad]
1. Elija un lugar de observación seguro y adecuado, proporcione lupas y cajas de cartón grandes, y convierta las observaciones de los niños en material didáctico.
2. Los maestros y los niños recopilan fotografías, canciones infantiles, cuentos, etc. sobre hormigas, preparan grabadoras y cintas, y elaboran material didáctico relacionado con las actividades.
3. Utiliza cebo para atrapar hormigas y colócalas en la caja de insectos.
4. Frijoles bizcochos caseros (la cantidad es 2-3 veces el número de niños) y cestos pequeños.
[Proceso de actividad]
1. Introducción de acertijos, que conducen a temas, despertando así el interés de los niños.
Al mirar las semillas de sésamo esparcidas por el suelo desde la distancia y ver los burros negros transportando arroz de cerca, no tengo miedo de las altas montañas y los caminos empinados, pero tengo miedo de caer en una olla caliente.
La maestra guía a los niños para que adivinen el nombre del animal (hormiga), despertando así el interés de los niños por aprender y suscitar el tema.
2. Proporcione material didáctico para que los niños observen hormigas y guíelos para que describan las características de apariencia y las actividades de las hormigas que han observado.
Preguntas del maestro:
(1) ¿Dónde encontraste la hormiguita?
(2) ¿Cómo son las hormigas?
(3) ¿Las hormiguitas salen solas o juntas? ¿Por qué?
Al observar el material didáctico, los niños pueden hablar con valentía y recordar las situaciones observadas, y el maestro les brinda estímulo y orientación oportunos.
3. Utilice una lupa para observar más a fondo las características de apariencia y actividades (o imágenes) de las hormigas.
Agrupa a los niños en grupos, pídeles que observen atentamente las hormigas capturadas y anímales a dibujar sus hallazgos.
4. Proporcionar material didáctico y que el profesor resuma, permitiendo a los niños consolidar su comprensión de las características de apariencia y hábitos de vida de las hormigas.
5. Apreciar e interpretar la canción “Ants”.
6. Pregunta del profesor: ¿Qué debemos aprender como pequeñas hormigas? Hágales saber a los niños que cuando nos unimos, la unión hace la fuerza.
7. Juego: "Las hormigas mueven judías" para consolidar la comprensión. La maestra se hizo pasar por la madre hormiga y los niños se hicieron pasar por pequeñas hormigas, esparcidas en un extremo del campo. Cuando comenzó el juego, la maestra dijo: "¡Niños, muevamos los frijoles rápidamente para prepararnos para el invierno!" Las "hormiguitas" libremente (no en orden) perforaron las bandas elásticas, treparon por las cajas y las esteras, corrieron hacia el otro extremo del campo, y recogió un frijol Adzuki, corrió a casa y puso el frijol Adzuki en la canasta pequeña. Repita esto hasta que se hayan movido todos los frijoles.
［Extensión de la actividad］
1. Los maestros (o padres) anotan las pinturas descubiertas por los niños con palabras simples y las publican en la pared como "Bichos interesantes" en el medio.
2. En las actividades diarias, deje que los niños sigan aprendiendo canciones e historias infantiles sobre hormigas para enriquecer su experiencia.
3. Los profesores y los niños realizan juntos un pequeño experimento: ponen las hormigas atrapadas en una botella de boca grande (con tierra) y cubren la botella con un paño negro. Después de unos días, al abrir la tela negra, se pueden ver los sinuosos "túneles" construidos por las hormigas. Plan de lección número 6 para la clase grande "Hormigas pequeñas"
Objetivos:
1 Al observar la representación de la pantomima, comprender el contenido y el significado de la historia, y comprender que la unión hace la fuerza.
2. Intente aprender las habilidades de asistencia mutua y cooperación de diversas maneras, y experimente el éxito y la alegría de la solidaridad y la asistencia mutua.
3. Surgimiento inicial de las emociones colectivistas y cultivo del espíritu colectivista.
Preparación:
1. Material didáctico de escritorio para el cuento "Hormigas moviendo frijoles" (hormiguitas, árboles grandes, agujeros negros, soja)
2. Cinta de la canción " Sacando rábano"
3. Objetos para la representación escénica (un tocado de rábano, dos cestas con cuentas de madera) y un maestro que hace el papel de abuelo.
Proceso:
(1) Al observar la representación de la pantomima, comprender el contenido y el significado de la historia, y comprender que la unidad hace la fuerza.
1. El profesor muestra los materiales didácticos de escritorio uno por uno para despertar el interés de los niños por aprender.
¿Qué es esto? ¿Qué pasó entre ellos? Veamos un programa juntos.
2. El profesor opera el material didáctico de escritorio y demuestra la primera mitad de la historia.
(1) ¿Qué viste? ¿Qué pasó?
(2) El profesor canta la primera mitad del cuento en forma de canto.
(3) ¿Qué debe hacer la hormiguita? Los niños discuten entre ellos.
3. El profesor utiliza material didáctico de escritorio para demostrar la segunda mitad de la historia.
(1) ¿Qué volviste a ver? ¿Cómo lo hacen las hormiguitas?
(2) El profesor canta la segunda mitad del cuento en forma de canto.
4. Entender el significado de la historia y comprender que la unión hace la fuerza.
(1) El profesor opera completamente los materiales didácticos mientras cuenta historias.
(2) ¿Por qué la pequeña hormiga del cuento permaneció inmóvil al principio, pero luego se movió nuevamente?
(3) ¿Te gusta la hormiguita del cuento? ¿Por qué? Ayude a los niños a mejorar el significado de la historia, a comprender el poder de la unidad y anímelos a unirse y ayudarse unos a otros como pequeñas hormigas.
(2) Preparar la escena para comprender mejor el significado de la historia
1. Representación situacional: otro maestro hace el papel del abuelo y un niño hace el papel de el rábano grande
(1) ¿Quiénes son? ¿Qué pasó? ¿Qué debería hacer el viejo?
(2) Anime a los niños a pensar en varias soluciones.
(3) Profesores y niños interpretan el cuento "Pull the Carrot" con música.
(4) Resumen: Cuando el abuelo no pudo sacar el rábano, fueron nuestros hijos quienes lo ayudaron. El abuelo estaba muy feliz y quiso agradecer a los niños. ("Gracias, niño". "De nada"). ¿Cómo te sientes al ayudar al anciano? (Muy feliz) Sí, la unidad es muy poderosa, por eso debemos unirnos y ayudarnos unos a otros cuando encontramos dificultades.
2. Prepara el escenario: La maestra sacó dos canastas de cuentas de madera con soja, invitó a 5 niños y los dividió en dos grupos, un grupo con 1 persona y el otro grupo con 4 personas. . Compare qué grupo de niños escoge primero la soja.
(1) Dos grupos de niños recogieron soja al mismo tiempo, mientras los demás niños observaban.
(2) ¿Qué grupo de niños aprende más rápido? ¿Por qué?
(3) Resumen: Debido a que había muchas personas en el segundo grupo, se dieron cuenta rápidamente. El poder de la unidad es realmente grande.
(3) Experiencia migratoria
¿Piensas en qué otras cosas de la vida requieren de la ayuda de muchas personas para poder hacer las cosas rápido, bien y con menos esfuerzo? ¿Cómo te sentiste mentalmente después de terminar? Plan de lección 7 para clase grande "Hormigas pequeñas"
Objetivos de enseñanza
1. Aprender de las hormigas pequeñas a observar la disciplina, ayudarse unos a otros, ser diligentes y valientes y desarrollar buenos hábitos de Ser civilizado y educado desde la infancia.
2. Aprender canciones y cultivar inicialmente el sentido del ritmo y el hábito de escuchar música con atención.
3. Estar dispuesto a participar en bailes grupales para cultivar las habilidades de interpretación y colaboración de los niños con los niños.
Preparación para la enseñanza
1. Material didáctico, tocado de hormiga.
2. Deje que los niños recopilen información sobre las hormigas con antelación.
3. Los niños tienen experiencia en bailes de invitación grupal.
Proceso de enseñanza
1. Escuchar música y marcar ritmo para despertar el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.
(l) Deje que los niños entren al aula siguiendo el ritmo mientras escuchan la música "Little Ants".
(2) Realizar un ritmo de palmas. Deje que los niños escuchen la música de Little Ant y aplaudan junto con el maestro. En las dos primeras secciones de cada cuatro secciones, aplauden a izquierda y derecha frente a su pecho. realizan movimientos de invitación, saludo, asentimiento y apretón de manos respectivamente (mientras escuchan la música). Haga esto dos veces).
2. Importar nuevas lecciones.
(Deje que los niños recopilen información sobre las hormigas con anticipación, observen y comprendan los hábitos de vida de las hormigas. Una vez que los niños hayan preparado esta información, el maestro puede hacer preguntas).
( 1) La maestra preguntó: "Después de clase, ¿qué características observaste en las hormigas? ¿Qué sabes sobre las hormigas?
Los niños respondieron: "Las hormigas son muy comunitarias, son buenas para cooperar; conocerse Usan sus tentáculos para saludarse y comunicarse entre sí, lo cual es muy educado; las hormigas entienden el clima y trasladan sus casas a los árboles cuando llueve, prestan atención a los ahorros y tienen un espíritu de trabajo duro; hay muchos tipos de hormigas; las hormigas tienen diferentes divisiones del trabajo y tienen comandos. Hay mensajeras, transportadoras y la organización es muy ordenada.
Según las respuestas de los niños, la maestra les indica: guía y los elogia de manera oportuna.
(2) Reproducir material didáctico de música; (varias imágenes de hormigas)
La primera imagen: las hormigas se enfrentan y usan sus tentáculos para saludarse (lo que refleja que las hormigas son civilizadas y educadas). ).
La segunda imagen: las hormigas hacen cola para llevar comida. Al mismo tiempo, hay comandantes y mensajeros, cada uno con su propia división del trabajo (lo que refleja que las hormigas son disciplinadas y muy ordenadas).
La tercera imagen: las hormigas cargan colectivamente un gran trozo de comida (lo que refleja la fuerza de muchas personas, el espíritu de esfuerzos concertados y cooperación).
Mientras se muestra la imagen, suena la música de acompañamiento de "Little Ant", y la maestra recita la letra en voz alta, permitiendo que los niños comprendan y recuerden las características de la pequeña hormiga. Entonces la maestra concluyó: Las hormigas son así de civilizadas y educadas. Lo que las hormigas pueden hacer, nosotros podemos hacerlo aún mejor. Luego los niños fueron educados en estos aspectos. La maestra dijo que el comportamiento de las hormigas es realmente digno de elogio. Hoy vamos a aprender una canción que alaba a las hormigas. El nombre de la canción es "Little Ant".
(Introducir nuevas lecciones de esta manera puede guiar a los niños a aprender a observar la vida y la naturaleza, y entrenarlos para que sean civilizados y educados, estimulando así el interés de los niños en aprender canciones).
3. Escuche la grabación y cante.
Deja que los niños escuchen completamente la canción "Little Ant", experimenten las emociones y sientan el ritmo. El profesor escucha la música y vuelve a realizar los movimientos.
Después de escuchar, deje que los niños observen la partitura de la canción grande (material didáctico) y el maestro los guiará a contar una melodía con 16 compases. Los primeros ocho compases son la frase más grande (el maestro canta a primera vista). ), y los últimos ocho compases son El compás es la segunda frase más grande (cantada de nuevo), y luego se hace la pregunta: ¿Quién observa qué tienen en común las dos frases principales y cuáles son las diferencias?
En ese momento, el maestro aplaudió, cantó el tono y grabó el ritmo, permitiendo a los niños observarlo, sentirlo y conocer las características de las dos frases que tienen el mismo ritmo pero diferentes tonos.
4. Juega un juego de Solitario de Letras.
Para que a los niños les resulte más fácil recordar la letra, deje que los niños jueguen al Solitario con letra. Primero, la maestra y los niños jugarán al Solitario, y luego los niños se dividirán en. grupos para realizar Solitario en voz alta y en silencio, hasta que los niños dominen la memorización de letras familiares.
5. Bailar el baile de invitación colectiva.
Deje que los niños formen un círculo grande con pequeños tocados de hormigas en la cabeza. Luego busque algunos niños que sirvan como invitados para formar el círculo interior. La maestra demuestra los movimientos de los círculos interior y exterior, explica. los requisitos, y organiza a los niños. Todos participaron, y todos sirvieron como invitados e invitados en varias ocasiones, lo que reflejó plenamente la participación y subjetividad de los niños.
6. Resumen.
Pregunte a los niños, ¿qué nuevos logros han obtenido al tomar esta clase de música? (¿Qué aprendiste? ¿O qué sentiste? ¿O qué experimentaste? ¿Qué hiciste? O qué educación recibiste, etc.), los niños básicamente pueden decirlo. Este tipo de método de resumen hace que los niños sean buenos en el uso de sus habilidades. cerebros y resumir el contenido de aprendizaje también es fácil de recordar y comprender. Finalmente, la maestra espera que los niños sean buenos niños, civilizados y educados.
Análisis de libros de texto
La canción "Little Ant" es una canción infantil animada e interesante. Deje que los niños comprendan los hábitos de vida de la pequeña hormiga y sepan que está muy orientada al grupo y tiene un espíritu de cooperación, se ayuda entre sí, observa la disciplina y el orden y tiene un espíritu de soportar las dificultades; De esta manera, los estudiantes también deberían desarrollar hábitos de comportamiento civilizados y educados. Plan de lección para clase grande "Little Ants" 8
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con la melodía y diseñar acciones sencillas según la escena de la canción a interpretar.
2. Cultivar a los niños para que realicen la división del trabajo y la cooperación según roles.
3. Deje que los niños experimenten la diversión del desempeño cooperativo.
4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Pide a los niños que busquen las imágenes correspondientes según las frases de las canciones cantadas por el profesor y las peguen en la pizarra en el orden de las canciones.
2. Pide a los niños que utilicen acciones para expresar "¡Tú me ayudas, yo te ayudo, el mundo es tan hermoso!"
Preparación de la actividad
1 . Mapa
2. Unos tocados de hormigas y setas.
3.CD de música.
Proceso de la actividad
1. Saluda a los niños y presenta el tema.
2. La maestra muestra la imagen para ayudar a los niños a comprender el significado de la misma.
1. La maestra preguntó a los niños: ¿Qué vieron? ¿Qué están haciendo?
2. La maestra le dijo a la maestra del jardín de infancia que convirtiera esta canción en una canción muy bonita.
3. La maestra canta la canción y pide a los niños que busquen el dibujo correspondiente.
1. La maestra cantó la primera frase: "Un grupo de hormiguitas, creciendo para mover cosas". Pide a los niños que digan qué parte del dibujo cantaron.
2. La maestra utiliza el mismo método para ayudar a los niños a comprender las siguientes siete letras. Y pida a los niños que coloquen en la pizarra los dibujos encontrados en el orden de la letra.
4. Los niños aprenden a cantar canciones.
1. La maestra señala el dibujo y los niños cantan la canción dos veces con acompañamiento de piano.
2. La maestra no señala la imagen, sino que lleva a los niños a cantar la canción junto con el CD de música.
3. La maestra pide a los niños que se den la vuelta y canten la canción. Si los niños no recuerdan la letra, pueden darse la vuelta y mirar el pizarrón.
5. Pide a los niños que diseñen acciones sencillas de realizar.
1. La profesora divide a los niños en 8 grupos, y cada grupo hace una fotografía y diseña una acción a realizar.
2. Los niños diseñan acciones según las instrucciones de las imágenes y el profesor guía a los niños en un recorrido.
3. La maestra pide a cada grupo de niños que realicen los movimientos que diseñaron.
4. El profesor pide a los niños de otros grupos que aprendan los movimientos diseñados por ese grupo y los realicen juntos.
5. Los profesores y los niños bailan y cantan dos veces al son de la música.
6. Guiar a los niños para que realicen actuaciones cooperativas según los roles situacionales.
1. La maestra les dijo a los niños que las hormiguitas y las setas escucharon tu canto y se pusieron muy felices. Me gustaría invitar a actuar a niños de la clase alta.
2. Elige un tocado y actúa cooperativamente por rol.
3. Intercambien roles y actúen juntos.
7. Guíe a los niños para que aprendan de los pequeños hongos e inspírelos a preocuparse por los demás.
1. Maestro: Niños, el pequeño hongo ayudó a la pequeña hormiga a evitar la lluvia. Debemos aprender de él y ser un buen niño que se preocupa y ayuda a los demás.
8. Parte final.
1. Pide a los niños que canten las canciones que aprendieron hoy ante sus familias cuando regresen a casa.
Reflexión didáctica
Durante esta actividad, la atención de los niños estuvo muy centrada y se mostraron muy interesados en la actividad. Cuando la maestra mostró el mapa, los niños sentados atrás no podían verlo claramente porque la imagen era un poco pequeña. Cuando los profesores discuten con los niños sobre el diseño de movimientos, deberían pedirles más opiniones, en lugar de limitarse a dirigir y actuar por su cuenta. Siento que a través de esta actividad, los niños han desarrollado un cierto grado de desarrollo emocional y comprenden el valor central de este contenido educativo. En futuras actividades docentes, intentaré comprender y respetar más las ideas de los niños y desarrollar sus emociones, conocimientos, habilidades y personalidades positivas.
Pequeña Enciclopedia: Formicidae, comúnmente conocidas como hormigas, pertenecen al filo Artrópodos. Son en su mayoría de color negro, marrón, amarillo o rojo, con cuerpos lisos, o rebabas, tallas y tumores. Plan de lección para clase grande "Little Ants" 9
Objetivos de la actividad:
1. Utilizar la enseñanza de mapas para permitir que los niños observen, se familiaricen, comprendan y recuerden el contenido de la canción. Cultivar las capacidades de los niños en observación, análisis, expresión oral, etc.
2. Aprenda la belleza y las características relajantes de las canciones en 2/4 de tiempo y aprenda el método de canto de síncopa.
Con las indicaciones y la ayuda del maestro, sé cantar los interludios de las canciones.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades de canto y cultivar sus sentimientos.
4. Cultivar a los niños para que sean útiles en la vida y sepan cómo ayudar a quienes los rodean y necesitan ayuda.
Preparación de la actividad:
1. Familiarizarse con tocar y cantar la canción "Little Ants Shelter from the Rain"
2. Listas de canciones: 6.
3. Preparación de conocimientos preescolares para niños: Conocer las principales características y hábitos de las setas y las hormigas.
Puntos clave y dificultades:
Aprender a dominar las canciones, cantar las síncopas por separado y saber no cantar en los interludios de las canciones.
Proceso de la actividad:
1. Profesores y niños saludan, juegan al juego "Eco del Valle" y practican sus voces.
2. Introducción de nuevas lecciones: Hoy, la maestra les trajo algunas imágenes hermosas a los niños. Por favor, observen las imágenes con atención para ver lo que dicen y luego levanten la mano para contarme.
3. Los niños usan sus propias palabras para describir el contenido de la imagen y el maestro proporciona comentarios y orientación adicional.
4. La maestra resume, muestra la letra a los niños completamente según el ritmo (con melodía), y guía a los niños a comparar y aprender de 2 a 3 veces.
5. Aprende a cantar la canción “Little Ants Shelter from the Rain” y enseña la canción en su totalidad.
6. Entender las partes difíciles de la letra: ¿Qué frase de la canción es la más difícil de cantar para los niños? Plantear las frases difíciles para aprender a cantar, resolver las dificultades de la mayoría de los niños y concentrarse. sobre aprender a cantar la letra de la canción La frase anterior al interludio les permite a los niños saber que no es necesario cantar el interludio en esta canción, y que solo pueden expresarlo mediante movimientos, expresiones o tarareos.
7. Aumente la dificultad, elimine algunas de las imágenes de la canción y deje que los niños intenten cantar la canción. Puede eliminar gradualmente todas las imágenes de una imagen o saltar directamente de una imagen a otra. elimínelos todos (dependiendo del dominio del niño) para probar la memoria lírica y el dominio de la canción del niño.
Resumen de la actividad:
El tiempo pasa muy rápido. Nuestro tiempo de estudio se acabó en un instante. Después de que los niños se fueron a casa, cantaron esta hermosa canción "Little Ants Shelter from the". Lluvia" para todos. Escuchen. ¿De qué trata la canción? Las hormiguitas estaban moviendo cosas y de repente empezó a llover. Dos lindos hongos los ayudaron. Yo estaba muy agradecido con los pequeños hongos. Ayudemos a las hormiguitas y demos las gracias a los pequeños hongos. ¿Alguna vez los niños han tenido dificultades? ¿Quién te ayudó? ¿Tus compañeros han tenido dificultades? (Por ejemplo, 1). ¿Los ayudaste? Guiar y educar a los niños pequeños para que estén dispuestos a ayudar a los demás en la vida, especialmente a aquellos que están en dificultades y necesitan ayuda. Plan de lección para clase grande "Hormiguitas" 10
1. Contenido de la actividad: Actividad de canto "Hormigas se refugian de la lluvia"
2. Objetivos de la actividad:
1. Utilizar el mapa La enseñanza permite a los niños observar, familiarizarse, comprender y recordar el contenido de las canciones. Cultivar las habilidades de los niños en observación, análisis, expresión oral, etc. 2. Aprenda la belleza y las características relajantes de las canciones en 2/4 y aprenda el método de canto sincopado. Con las indicaciones y la ayuda del maestro, saben que los interludios de las canciones no se cantan; 3. Cultivar el interés de los niños en las actividades de canto y cultivar sus sentimientos. 4. Cultivar el buen carácter de los niños de estar dispuestos a ayudar a los demás en la vida y saber que ayudar; quienes los rodean requieren ayuda de las personas.
3. Preparación de la actividad:
1. Familiarizarse con tocar y cantar la canción "Little Ants Shelter from the Rain"
2. Listas de canciones: 6 imágenes 3. Preparación de conocimientos preescolares para niños: conocer las principales características y hábitos de los hongos y las hormigas 4. Actividades pesadas y difíciles: aprender a dominar canciones, cantar síncopas por separado y saber no cantar en los interludios de canciones 4. Proceso de actividad :
1. Maestra Salude a los niños, juegue el juego "Eco del Valle" y practique su voz. 2. Presente la nueva lección: Hoy, la maestra les trajo algunas bellas imágenes a los niños. Por favor, observe las imágenes con atención y vea lo que dicen, y luego levante la mano y dígame. 3. Los niños usan sus propias palabras para describir el contenido de la imagen y el maestro brinda comentarios y orientación adicional. Presenta completamente la letra a los niños según el ritmo (con melodía) y guía a los niños a comparar y aprender de 2 a 3 veces. 5. Aprenda a cantar la canción "Little Ants Take Shelter from the Rain", enseñanza completa de la canción. 6. Comprenda las partes difíciles de la letra: ¿Qué oración de la canción le resulta más difícil cantar al niño? Pregunte las oraciones difíciles para aprender a cantar, resolviendo las dificultades de la mayoría de los niños, concéntrese en aprender a cantar la primera oración. el interludio de la canción, hágales saber a los niños que no es necesario cantar el interludio de la canción, y que solo pueden usar movimientos, expresiones o tarareos para expresar 7. Aumente la dificultad y mapee algunas partes de la canción Quitar y dejar los niños intentan cantar la canción. Puede eliminar gradualmente todas las imágenes de una imagen u omitir todas las imágenes de una imagen (dependiendo del dominio del niño), para probar la memoria lírica y el grado de dominio de la canción del niño.
IV.Resumen de actividad, resumen ampliado y educación emocional:
El tiempo pasa muy rápido Nuestro tiempo de estudio se acaba en un instante Cuando los niños se van a casa, cantan así de bonito. canción "Canta "Las hormigas pequeñas se refugian en la lluvia" para todos. ¿De qué trata la canción? Las hormiguitas estaban moviendo cosas y de repente empezó a llover. Dos lindos hongos los ayudaron. Yo estaba muy agradecido con los pequeños hongos. Ayudemos a las hormiguitas y demos las gracias a los pequeños hongos. ¿Alguna vez los niños han tenido dificultades? ¿Quién te ayudó? ¿Tus compañeros han tenido dificultades? (Por ejemplo, 1). ¿Los ayudaste? Guiar y educar a los niños pequeños para que estén dispuestos a ayudar a los demás en la vida, especialmente a aquellos que están en dificultades y necesitan ayuda.