Excelente plan de lección "Ansai Waist Drum"
Enseñanza de la creatividad
"Estándares del plan de estudios chino" señala: Se debe permitir a los estudiantes participar activamente en el pensamiento activo y actividades emocionales, profundizar la comprensión y la experiencia, adquirir conocimientos y pensamientos, dejarse influenciar por las emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético. No es difícil deducir de estas expresiones lingüísticas: la "experiencia estética" es el "estado más elevado" de la enseñanza de la lectura. "Ansai Waist Drum" es un hermoso artículo que representa el fuego y la emoción del tambor de cintura Ansai exclusivo de la meseta de Loess, refleja la connotación espiritual única de la cultura de Loess y elogia el poder, la belleza y la belleza masculina de la cultura de Loess. vida. Por lo tanto, mi creatividad docente es leer artículos bellos, apreciar artículos bellos e imitar artículos bellos.
Ideas de enseñanza
Las ideas básicas de la enseñanza se dividen aproximadamente en tres enlaces: lectura apasionada, análisis de puntos hermosos, aprendizaje y copia.
Requisitos de vista previa
1. Completa las tarjetas de conocimientos y acumula la pronunciación y el significado de palabras importantes
2. Lee el texto varias veces con emoción, buscando cambios claros en la pronunciación y velocidad del habla.
Disposición del tiempo
Basado en la premisa del estudio previo, organice una clase para completar las tareas de enseñanza de esta lección.
Objetivos didácticos
1. Comprender y acumular palabras importantes del texto.
2. Léelo repetidamente para apreciar el magnífico impulso del artículo y comprender las emociones y el profundo significado que contiene.
3. Analiza las frases y aprecia la belleza del artículo.
Puntos clave de enseñanza
1. Lea el pasaje repetidamente para apreciar el ritmo y el impulso del artículo.
2. Saborear oraciones, centrándose en comprender el significado y función de oraciones paralelas.
Proceso de enseñanza
Revisión colaborativa (5 minutos)
Revisión colaborativa en grupo y revisión de la vista previa de cada uno, incluida la escritura de palabras, la notación fonética, la interpretación y el texto. Los requisitos de velocidad del habla al leer en voz alta y la percepción general del texto
Preparación para la enseñanza (aproximadamente 3 minutos)
Reproduzca el clip de interpretación de Ansai Waist Drum en "Yellow Earth".
Pregunta a los estudiantes: utilice una o dos palabras para resumir su impresión del tambor de cintura Ansai.
Aunque esta es la primera vez que veo el tambor de cintura Ansai, creo que la danza audaz y emocionante y el ritmo sonoro y poderoso del tambor de cintura Ansai nos han infectado profundamente, y la vigorosa vitalidad que contiene también nos ha impresionado. Nosotros no podemos evitar admirar eso hoy, aprendamos juntos el "Tambor de cintura Ansai" de Liu Chengzhang y disfrutemos de un lujoso y hermoso festín de idiomas.
Actividad de aprendizaje 1: Quemar pasión en la lectura (unos 12 minutos)
1. El profesor selecciona un pasaje de muestra y orienta los cambios adecuados en la pronunciación, la entonación y la velocidad del habla.
2. Los alumnos eligen sus propios párrafos, los leen en voz alta, leen en voz alta el ritmo y los sentimientos.
3. Mencionar la lectura, comprender el nivel de lectura y brindar orientación.
4. Toda la clase realiza lectura de expresiones para crear una atmósfera de aprendizaje apasionada.
A través de la lectura de los estudiantes en este momento, podemos encontrar fácilmente que es difícil expresar la majestuosa escena de la interpretación del tambor de cintura de Ansai a través de la lectura personal. Pida a los estudiantes que lean el texto en voz alta de la manera que se muestra en los materiales de lectura:
(Líder masculino) ¡Mira!
(Líder femenina) ¡Qué escena tan magnífica, audaz y desenfrenada se rompió! en la meseta de Loess. ¡Qué baile más ardiente!
(Todos juntos) ¡Qué tambor de cintura Ansai!
(Hombres y mujeres líderes) Cientos de jóvenes con tambores a la espalda. Son como cientos de colchas. Las rocas arrojadas por fuertes terremotos bailan salvajemente frente a ti.
(Combinación masculina) Como una lluvia, es un ritmo rápido de tambor; (Combinación femenina) Es como un torbellino, son borlas voladoras (Combinación masculina) Es como una rana caótica; pasos saltando; (combinación femenina) Chispas Lo mismo, son las pupilas brillantes, lo mismo que (Zhonghe) el tigre que lucha, es la gracia fuerte.
(Líder masculino) El fuerte sonido de ciento diez tambores de cintura chocaron en los acantilados con los árboles de azufaifo que crecían en los campos circundantes (Toda la gente) solo escuchó retumbar, retumbar, retumbar.
(Líder femenina) El sonido pesado de cientos de tambores de cintura chocó con los corazones de la audiencia que se había olvidado de todas las complicaciones, y los corazones de la audiencia de repente se convirtieron en parches de tambores de piel de vaca, al igual que (Zhonghe ) Rumble, rumble, rumble
(女合) Cada movimiento de baile está lleno de poder y cada movimiento de baile es un zumbido.
(Pareja masculina) Cada pose de baile es un cambio apresurado de luces y sombras. Cada postura de baile hace que la gente tiemble en el fuerte disfrute artístico y la deja impresionante.
(Todos juntos) ¡Qué tambor de cintura Ansai!
(Hombres y mujeres líderes) No hay lugar para la contención, ni para las ataduras, ni para la obstrucción. ¡Es una fuerza que se desprende, se abre paso y derriba!
(Todos juntos) Te hace sentir la existencia, la actividad y la fuerza de la vida anterior de manera tan vívida. El cuerpo que digiere los frijoles rojos, las calabazas viejas, en realidad puede liberar una energía tan majestuosa
(Hombres y mujeres lideran) ¡Qué meseta de loess
(Ruedas de cuatro pasos) Lectura) ¡Qué tambor de cintura Ansai!
(Usando los materiales de la guía de lectura del maestro Yu Yingchao)
Conclusión del maestro: Tu lectura es maravillosa y nos hace apreciar la majestuosidad del tambor de cintura Ansai. El impulso nos permite apreciar la vitalidad y la fuerza de la vida. Continuemos nuestro viaje de apreciar la belleza después de esta maravillosa lectura.
Actividad de aprendizaje 2: Saborea la belleza en el análisis (unos 15 minutos)
Este artículo describe el fuego y la pasión del tambor de cintura Ansai exclusivo de la meseta de Loess, que refleja el La connotación espiritual única de la cultura loess es un hermoso artículo que elogia el poder y la belleza de la vida y su belleza masculina. Hay muchas cosas hermosas esperando que las exploremos y las pruebemos.
Utilice ?Encontré la belleza de este artículo, por ejemplo, para hablar sobre la belleza que encontró. (Puedes hablar de ello desde varios aspectos como el lenguaje, la retórica, la estructura de la oración, la emoción, etc.)
Primer ejemplo del profesor: Encontré la belleza del lenguaje de este artículo, como ?El? Tres palabras son progresivas y muy contagiosas, reproduciendo vívidamente la actuación de los jóvenes estudiantes cuando tocan la batería ante nuestros ojos.
Los estudiantes aprenden de forma independiente y anotan el texto, luego se comunican dentro del grupo, lo complementan y lo mejoran, y luego seleccionan el mejor contenido para la presentación en clase.
Resumen del profesor: El análisis del texto por parte de los estudiantes fue muy detallado, pero un poco confuso. El profesor resumió los hermosos puntos del texto en los siguientes puntos y pidió a los estudiantes que los copiaran en sus notas. .
1. La belleza de un lenguaje capaz y sonoro
2. La belleza de una retórica hermosa e inteligente
3. La belleza de una estructura oracional ordenada y poderosa
4. La belleza de la estructura recíproca
5. La belleza de la estática contrastando con el movimiento
6. La belleza de la majestuosa y magnífica concepción artística
7. Belleza Emocional densa y simple
Prueba en clase y reflexiona sobre el aprendizaje durante la práctica (5 minutos)
Preguntas imprescindibles:
1. Explica las siguientes dos palabras
De forma impresionante:
Para de repente:
2. Rellena los espacios en blanco según el contenido del texto.
Igual que la lluvia, es igual que el torbellino, es igual que la rana, es igual que la chispa, es igual que la ______; pelea de tigres, lo es. (Complete los pasos de salto, las pupilas brillantes, el comportamiento fuerte, los ritmos rápidos del tambor y las borlas voladoras en las líneas horizontales del artículo en el orden correcto).
Preguntas opcionales:
Por favor imite las siguientes oraciones de ejemplo para escribir.
Este tambor de cintura hace que el aire frío se caliente inmediatamente, hace que la tranquila luz del sol salpique y excita el mundo somnoliento. (Puedes utilizar música, baile, canto, aplausos, cariño, abrazos, etc. para escribir)
Plan de lección de clase abierta "Ansai Waist Drum"
1. Objetivos de enseñanza:
1. Lea el texto con emoción, capte el tono del artículo y sienta el impulso majestuoso de Ansai Waist Drum.
2. Comprender el uso de oraciones cortas y oraciones paralelas en el artículo, y apreciar la belleza del ritmo y la poesía del artículo.
3. Comprender el significado profundo de algunas frases del artículo y apreciar profundamente la fuerza vital elogiada por el autor.
2. Puntos clave y dificultades:
1. Comprender el uso de oraciones cortas y oraciones paralelas en el artículo, y apreciar la belleza del ritmo y la poesía en el artículo.
2. Comprender el significado profundo de algunas frases del artículo; guiar a los estudiantes a comprender profundamente el poder de la vida cantada por el autor.
3. Ideas de enseñanza:
1. El tambor de cintura Ansai es un arte popular producido en la meseta de Loess en el norte. Está lleno de significado original y rico sabor local. Enseñanza multimedia, dando a los estudiantes una sensación directa de la imagen. Preste atención a movilizar las emociones de los estudiantes, movilizar la imaginación de los estudiantes y permitirles asumir el papel.
2. Este es un magnífico poema en prosa, con imágenes majestuosas y majestuosas, y un lenguaje majestuoso consistente con el estilo de las imágenes. Para un artículo de este tipo, primero guíe a los estudiantes a leerlo en voz alta y luego a sentirlo. impulso al recitar y lograr una comprensión general. Luego, los estudiantes se inspiran a descubrir ellos mismos la belleza del contenido y la forma del artículo y, a través de debates, pueden descubrir el significado de las oraciones y lograr la internalización del lenguaje. Todo el proceso se realiza mediante "lectura en voz alta", para que los alumnos puedan dejarse influenciar y completar la enseñanza sin saberlo.
3. Resaltar el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades de aprendizaje de chino, evitar las explicaciones engorrosas de los profesores y resaltar nuevos conceptos curriculares.
IV.Métodos de enseñanza: 1. Lectura 2. Imaginación 3. Discusión
V. Preparación de la enseñanza: Utilice material didáctico multimedia para mejorar la intuición y la eficacia de la enseñanza.
Proceso de enseñanza:
1. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones
Introducción: Como dice el refrán: ?El agua y el suelo sustentan a las personas, y el montañas y ríos tienen las costumbres?, el tambor de cintura Ansai, que lleva la información cultural regional única de la meseta de Loess, interpreta un himno de vida y fuerza con sus movimientos desenfrenados y su ritmo sonoro.
¡Disfruta de los clips! de la interpretación del tambor de cintura y siéntelo El impulso majestuoso y la emoción sonora.
Mire el hermoso paisaje
(Al reproducir el video del tambor de cintura Ansai, brinde a los estudiantes una sensación vívida y movilice sus emociones).
Pide a los alumnos que hablen de sus impresiones, que pueden ser desde aspectos de sonido, imagen, etc.
Originalmente, no hay nada inusual en estar solo con un tambor, pero la simple y espesa meseta de loess bajo tus pies y el rugiente del Río Amarillo en tus oídos le han inyectado un enorme poder espiritual. Sigamos al escritor Liu Chengzhang para extender las alas de la imaginación y experimentar la pasión del sonido del tambor a partir de las palabras.
?Los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino, y la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes en aprender. ?
"Estándares del plan de estudios chino"
La introducción de esta lección está diseñada en base a esto, comenzando por movilizar el interés de los estudiantes en aprender. El interés es el mejor maestro.
2. Lee el texto en voz alta y gana en percepción general.
Lee textos bonitos.
1. Los profesores leen el texto como modelo.
La lectura sonora y emocionante puede afectar profundamente a los estudiantes. Muchos sentimientos que no se pueden expresar con palabras se pueden entender a través de la lectura. Por lo tanto, los profesores deben enseñar a los estudiantes a leer en voz alta y permitirles leer en voz alta con más frecuencia.
2. Resuma y evalúe el tambor de cintura Ansai según la descripción del artículo.
¡Qué gran tambor de cintura Ansai! (Puedes completar los espacios en blanco con palabras, frases y oraciones)
3. Todo el artículo es tremendamente impactante, con un paralelo tras otro. , uno tras otro, clímax tras clímax, ¿qué experimentaste?
R. Este es un artículo que elogia la vida emocionante y el poder majestuoso.
B. Todo el texto está lleno de una especie de belleza masculina.
C. Expresar un fuerte deseo de superar limitaciones y obstáculos.
?La enseñanza de la lectura en cada etapa escolar debe prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio. La lectura es un comportamiento individualizado y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica lectora de los estudiantes. Se deben valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes.
? "Estándares del plan de estudios chino"
3. ¿Lectura en voz alta? ¿Exploración?
Después del primer paso de lectura, los estudiantes tienen una comprensión general del contenido del artículo, pero en orden. tener una comprensión más profunda Para comprender el contenido del texto y captar los pensamientos y sentimientos del autor, se requiere el segundo paso: leer para comprenderlo.
Aprecie las bellas imágenes con buenas frases
Para brindarles a todos una comprensión más intuitiva del tambor de cintura Ansai, conocido como el "tambor número uno del mundo". , echemos un vistazo a algunas fotografías de primeros planos. Después de leer, pida a cada grupo que relacione la oración con el texto y léalo en voz alta.
Realice un breve análisis de las oraciones que los estudiantes encontraron inmediatamente para allanar el camino hacia los siguientes enlaces.
Por ejemplo: resume las oraciones paralelas y expresa tu comprensión de las oraciones.
¿Cómo entender? Hay un sonido lejano de gallo en mis oídos.
① El canto del gallo presagia el amanecer, es el comienzo de un nuevo día, y es símbolo de esperanza.
② Se trata de utilizar el sonido para contrastar el silencio y utilizar el canto de la gallina para contrastar el silencio de la tierra después de que cesa el tamborileo de fuego.
Habla maravillosamente y aprecia la rima
¿Es hermoso este artículo? ¿Dónde está la belleza?
El lenguaje es hermoso.
Los textos utilizan principalmente oraciones cortas para expresar contenido; hacen un uso extensivo del paralelismo, incluso dentro de las oraciones, entre oraciones y entre párrafos. Aparecen escalonados y muchos se usan en conjunto.
Bellos pensamientos.
1. ¿Por qué dices eso? Jiangnan, que tiene mucha agua, no puede permitirse un tambor de cintura así.
Los estudiantes pueden hablar de ello desde la perspectiva del entorno natural. economía y cultura, y el ámbito ideológico de la gente, etc., y eso es todo.
También puedes hablar sobre la belleza de la masculinidad y la feminidad en combinación con la música de Jiangnan "Travel to Suzhou".
El autor no sólo elogia esta belleza masculina sino que también elogia la meseta de Loess. Este es el tono emotivo a lo largo del texto.
2. En el artículo, además de la meseta de Loess, ¿dónde más puede haber una capa de suelo tan gruesa? ¿Qué significa?
La meseta de Loess es la rica espiritualidad. y suelo cultural de la nación china Con su testimonio de los altibajos, los estudiantes pueden pensar en este tema desde la perspectiva de las características regionales y la historia social de la meseta de Loess.
3. El noroeste parece haberse convertido en sinónimo de pobreza y atraso. ¿Por qué el autor elogia de esta manera a los hombres del noroeste?
El noroeste es la principal cuna del? nación china; hoy, el noroeste parece haberse quedado atrás. Pero la gente de allí no ha perdido la esperanza debido a la pobreza de la vida y al entorno cerrado. La energía de la vida corre dentro de este pesado cuerpo y algún día estallará. Hay esperanza para la gente de aquí, para la tierra de aquí. Quedarse atrás es temporal. Mientras la vida siga esperando "luchar", el día del renacimiento no está lejos.
4. ¿Cuál creen los estudiantes que es el propósito principal de este artículo? Encontrar la base del texto.
Alabando el poder de la vida, alabando la meseta de Loess, alabando el espíritu nacional, alabando el arte nacional
Este artículo es hermoso porque el contenido y la forma (lenguaje y pensamiento) son perfectamente unificado.
4. Resumen de la clase
El "Tambor de cintura Ansai" de Liu Chengzhang es un himno a la vida y la fuerza. El tambor de cintura en sí es la condensación de la fuerza vital humana, que puede expresar la belleza masculina de la vida de manera más plena y completa. El autor dedicó todo su entusiasmo y poder de escritura a elogiarlo. No sólo alaba la tierra de la meseta norte de Shaanxi y la vida en ella, sino que también alaba a nuestra gran patria, que ha despertado del letargo y ha dado pasos vigorosos hacia la prosperidad.
¡Apreciación de la hermosa música!
p>Música FLASH de "Loess High Slope", finalizando esta lección cantando.
Asignar tareas
1. Lee atentamente el texto y piensa en el tercer ejercicio después de clase. (Propósito: comprender mejor la connotación del artículo).
2. Haga la tarea sobre "Diseño de optimización de tareas de clase".
Diseño de escritura en pizarra
Tambor de cintura Ansai
Belleza
Paisajes, texto, imágenes y música
Vida fuerza
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