"A Lila" es un poema. ¿Qué piensas después de enseñar este poema? Ahora te presentaré una reflexión didáctica lila, ¡espero que te pueda ayudar! Una lila reflexión docente 1
Este poema es un poema infantil, que utiliza una lila como sustento y elogia el arduo trabajo de la maestra por un lado. Al principio me preocupaba que a los estudiantes les resultara difícil entender un poema tan poético. Sin embargo, con la introducción de la canción "Lilac", el niño rápidamente asumió el papel. Después de comprender el significado de "Lilac", el niño también entendió el significado de "Lilac" en el texto y comenzó a estudiar el texto. familiar para mí. Mientras estudiaba la sección 5, pregunté: "La maestra tuvo un sueño dulce y fragante. ¿Saben cuál fue el sueño?" Los niños dijeron uno tras otro: "La maestra debe haber soñado con cómo éramos en clase". La maestra debe habernos elogiado. El estudiante que plantó lilas. "La maestra espera que escuchemos atentamente en clase y obtengamos buenas notas en el examen".... La imaginación de los niños es rica e inocente. Sin saberlo, el niño y yo nos acercamos un paso más y la distancia entre nosotros se hizo más estrecha. En el futuro, el niño comprenderá mejor el trabajo del maestro, lo respetará más y se volverá más sensato. Reflexión sobre la enseñanza "Una Lila" 2
El texto "Una Lila" es un poema vivo y fresco En el poema, una lila es el corazón de los niños y un deseo para la maestra. Esta lila no es solo un regalo precioso de los niños al maestro, que expresa el amor y el respeto de los niños por el maestro, sino también una oda a la amistad entre maestros y alumnos. Todo el poema es tranquilo y afectuoso, y es fácil de leer. Es pegadizo y tiene un regusto largo.
Este pequeño poema es tranquilo y afectuoso. Es pegadizo de leer y tiene un regusto largo. Esto determina el enfoque de la enseñanza: permitir que los estudiantes lo experimenten y comprendan mientras lo leen en voz alta. Al leer el texto, deje que los niños elijan un párrafo favorito para leer para todos y luego hablen sobre las razones por las que les gusta. En el proceso de hablar, a través de la guía, conéctelo con la realidad de la vida, desarrolle una rica imaginación y. A veces dejan que los niños se introduzcan en el texto como ramas y hojas, a veces a los niños se les permite convertirse en niños en el texto y entrar en él, y otras veces se les permite salir del texto y decir lo que quieren decir. el maestro. Una reflexión didáctica lila 3
Al enseñar la primera sección, capté la frase "ponerse de puntillas" para empezar a enseñar. Deje que los estudiantes piensen en lo que significa "ponerse de puntillas". ¿Por qué el niño del poema se pone de puntillas? Guíe a los estudiantes para que experimenten la escena de los niños "parados de puntillas". Los niños no podían esperar para levantarse de sus asientos, caminar de puntillas y entrar de puntillas al pequeño patio para darle una sorpresa a la maestra en silencio.
En la tercera sección de enseñanza, capté la palabra "cantar". Guíe a los estudiantes para que conecten "hojas verdes susurrando en el viento" con "somos nosotros cantándoles", y guíelos para que imaginen lo hermosas que son las "hojas verdes" y lo hermosas que son las canciones infantiles. Si fuera tú, ¿qué canción le cantarías al profesor? Permitir que los estudiantes comprendan el texto a partir de sus propias experiencias emocionales, logrando así la integración espiritual.
Creo que si la enseñanza de la lectura en los grados inferiores puede permitir que los niños experimenten la connotación del texto en actividades interesantes e interesantes, la enseñanza de la lectura puede ser más interesante y lograr mejores resultados. Una Lila Reflexión Didáctica 4
“Una Lila” es un poema de ricas emociones y hermosa concepción artística. Los niños plantaron una planta lila para la maestra, la cual fue un pedazo de su corazón y un saludo y agradecimiento a la maestra. Las hojas verdes y la fragancia floral representaron el amor sincero de los niños por la maestra.
Cuando leí el texto por primera vez, la palabra "puntillas" en la primera estrofa dio vida a la imagen en movimiento de un grupo de niños traviesos y lindos entrando sigilosamente al patio de la maestra y plantando lilas para el maestro. Las siguientes secciones: "Deja que las ramas y hojas verdes te hagan compañía todas las noches", "Te ayudan a eliminar el cansancio del día", "Maestro, descansa", todas expresan el profundo amor de los alumnos por el maestro. Para que los estudiantes tengan algunas ideas ideológicas en la enseñanza en el aula, los propios maestros primero deben tener algunas ideas; a través de la interacción en el aula, los maestros y los estudiantes se integran mutuamente, de esta manera los niños comprenden mejor el trabajo del maestro y tienen una mejor comprensión. del trabajo del profesor Los profesores también son más respetuosos.
En el proceso de enseñanza de esta clase, plasmé mejor los métodos básicos de enseñanza de lectura de bajo nivel, específicamente los siguientes:
Primero, prestar atención a la lectura en voz alta y tomar la lectura como el Libro:
En la enseñanza, diseñé muchos enlaces de aprendizaje, como lectura libre, lectura individual, lectura conjunta, lectura citada y recitación con música, y también hice lectura modelo. Para mejorar el nivel de lectura en voz alta, organizo evaluaciones oportunas para que los estudiantes comprendan cómo leer correctamente y leer las emociones.
En segundo lugar, preste atención a los estudiantes que hacen preguntas:
Después de que los estudiantes lean la segunda, tercera, cuarta y quinta estrofas del poema, permítales hacer preguntas sobre los poemas y las palabras que no comprenden y estimulan a los estudiantes La psicología de la investigación. Esto ha cambiado la práctica anterior de que los profesores hicieran un gran número de preguntas independientemente de la situación real de los estudiantes.
En tercer lugar, orientar correctamente a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras:
La enseñanza de las palabras es sólida y eficaz. Puede enseñar a los estudiantes ciertos métodos de aprendizaje y hacerlos felices de aprender.
Por ejemplo: al comprender el significado de la palabra "puntillas", convertí el silencio en movimiento, estimulé el interés y permití a los estudiantes comprender la connotación del texto a través de la experiencia personal: ponerse de puntillas.
Otro ejemplo: “cansancio” y “preocupación”, pido a los alumnos que los comprendan en la vida real. Al comprender "Deje que la fragancia de las flores llegue al sueño del maestro", inspiré a los estudiantes a imaginar con qué soñaría el maestro en el dulce y fragante sueño. Deje que los estudiantes se den cuenta de que este es un hermoso deseo y exprese el amor mutuo entre profesores y estudiantes. Una Lila Reflexión Didáctica 5
“Una Lila” es un poema de ricas emociones y hermosa concepción artística. Los niños plantaron una planta lila para su maestra, la cual fue un pedazo de su corazón y un saludo y agradecimiento hacia su maestra. Las hojas verdes y la fragancia de las flores representaron el amor sincero de los niños hacia su maestra. Cuando estaba en su escritorio preparándose para las lecciones, ¿alguna vez pensó en: algunos amigos se acercaron de puntillas a la ventana del maestro y plantaron una lila? Las fragantes flores de lavanda están por todo el árbol, que son las caras sonrientes de los estudiantes que te saludan. Sopla una brisa, acompañada de la fuerte fragancia de las flores, y el amor sincero de tus compañeros llega a tu corazón.
La característica más importante de este texto es que permite a los estudiantes experimentarlo y comprenderlo mientras lo leen en voz alta. Aunque el lenguaje del texto es simple y fácil de entender, la concepción artística es hermosa y conmovedora. guiar a los estudiantes para que entren de lleno en la concepción artística del texto y lo personalicen. ¡Solo guiando la lectura en voz alta de manera personalizada y prestando mucha atención a la lectura en voz alta de los estudiantes se pueden lograr ciertos efectos de enseñanza! Al principio, las emociones de los estudiantes no se podían estimular, por lo que la lectura afectuosa en voz alta de la maestra despertó la pasión de los estudiantes. Por lo tanto, durante la enseñanza de la lectura, todo el ambiente del aula fue muy bueno y los estudiantes estuvieron muy comprometidos. Por ejemplo: al leer la primera sección, guié a los estudiantes a imaginar mientras leían: ¿Cómo es un patio "verde oscuro"? ¿Qué hicimos "nosotros" cuando íbamos al patio a plantar lilas? Lea los gestos de "puntillas" de los niños y sienta cómo expresan tranquilamente sus sentimientos al maestro. Al leer las secciones tercera y cuarta, utilicé una variedad de métodos para guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Mientras leía, comencé a imaginar cómo suena tan hermoso "hojas verdes susurrando en el viento". ¿cantarían?
Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y comprender artículos de forma independiente es el objetivo de la enseñanza del chino en los grados inferiores. Por lo tanto, el idioma de los estudiantes debe estandarizarse en clase y el contenido del habla de los estudiantes debe enriquecerse. Por ejemplo: cuando enseñé la quinta sección, pedí a los estudiantes que miraran las imágenes e imaginaran hablando: Es tarde en la noche y hasta las estrellas tienen tanto sueño que parpadean. ¿Qué tipo de trabajo sigue haciendo el maestro? Piénselo, ¿qué tono debería utilizar para persuadir al profesor de que se tome un descanso? Otro ejemplo: cuando los estudiantes leyeron "Dejen que la fragancia de las flores flote en sus sueños, los sueños serán fragantes y dulces a tiempo". Les pregunté: "Estudiantes, ¿saben con qué soñó la maestra?" muchas cosas". Yang prestó atención en clase. "La maestra soñó que Yin Siyuan ayudaba a otros". "La maestra soñó que la letra de Li Yongzhen era hermosa". Entonces dije: "Puedes ver los pensamientos del maestro. Es increíble". ¿El sueño del maestro hecho realidad?” A través de esta pregunta, creo que los estudiantes, especialmente los estudiantes mencionados, deben sentirse profundamente conmovidos. Una Lila Reflexión Docente 6
“Una Lila” es un poema infantil, con una lila como fondo, que de un lado crea una bella imagen de una maestra del pueblo que trabaja duro y ama a los alumnos. los sentimientos sinceros de los niños de respetar y amar a sus maestros.
Implemente este plan de lección para permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente y comprendan el significado de palabras u oraciones según el contexto y la vida real. Al aprender el contenido del texto, el maestro primero los apoyará por un tiempo y luego dejará que los estudiantes aprendan. Los estudiantes pueden aprovechar al máximo sus propias habilidades, aprender a través de la cooperación en grupo y aprender gradualmente métodos de autoaprendizaje.
La característica más importante del texto "A Lilac" es que permite a los estudiantes experimentar y comprender al leer en voz alta. Aunque el lenguaje del texto es simple y fácil de entender, la concepción artística es hermosa y conmovedora. Si solo puedes detenerte en En términos de comprensión superficial de palabras, ¡esa enseñanza es débil! ¡Solo guiando a los estudiantes para que entren completamente en la concepción artística del texto, brindándoles orientación personalizada para la lectura en voz alta y prestando mucha atención a la lectura en voz alta de los estudiantes, se pueden lograr ciertos efectos de enseñanza! Pero en la última sección de enseñanza, a los estudiantes no se les permitió usar su imaginación: ¿Cuál es el contenido del fragante y dulce sueño de este maestro? Es un poco lamentable permitir que los estudiantes experimenten el arduo trabajo de los maestros e inspirarlos a respetar y amar a sus maestros.
Los poemas son valiosos como materiales de lectura, y el formato de enseñanza de leer en lugar de dar una conferencia, leer en lugar de preguntar y leer en lugar de responder es muy adecuado para enseñar poesía. Cómo hacer que a los niños les guste el lenguaje, ingresen al lenguaje, lo comprendan, expresen sus pensamientos mediante la lectura en voz alta y formen una lectura personalizada en voz alta es una cuestión que requiere una mayor exploración por parte de uno mismo.