La razón por la que no se enseñan letras en el primer volumen de inglés en este grado y no se requiere escritura es generalmente para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, reducir la dificultad de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a establecer un sentido preliminar de el idioma inglés.
1. Siga el principio de “liderar en escuchar y hablar, mantenerse al día con la lectura y la escritura”: el enfoque de la enseñanza de inglés en el primer volumen de tercer grado es ayudar a los estudiantes a establecer un sentido preliminar del inglés. idioma y acumular ciertos materiales lingüísticos para el futuro aprendizaje del inglés. Por lo tanto, en esta etapa, los profesores prestan más atención al entrenamiento de comprensión auditiva y expresión oral para ayudar a los estudiantes a comprender y hablar conversaciones sencillas en inglés y textos breves. Los requisitos para escribir cartas son relativamente bajos y generalmente se enseñan después de que los estudiantes hayan dominado ciertas habilidades para escuchar y hablar.
2. Reducir la dificultad de aprendizaje y aumentar el interés por aprender: para los principiantes, puede haber ciertas dificultades al escribir letras en inglés. Si se requiere escribir cartas en tercer grado, puede aumentar la dificultad de aprendizaje de los estudiantes y afectar su interés en aprender. Por lo tanto, en el diseño de materiales didácticos, a menudo se requiere que los estudiantes escriban cartas después de haber dominado un cierto nivel de habilidades para escuchar y hablar.
3. Cultivar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes: en la enseñanza de inglés del primer volumen de tercer grado, los profesores prestan más atención a cultivar la capacidad de aprendizaje autónomo de los estudiantes, como vista previa, revisión, imitación, etc. El desarrollo de estas habilidades ayudará a los estudiantes a dominar mejor los conocimientos y habilidades en futuros estudios. Por lo tanto, es también por este motivo que no se enseña la escritura alfabética en esta etapa.