"Primavera", como obra en prosa clásica que siempre ha sido elogiada, se incluye en el primer texto del volumen en idioma chino de séptimo grado, lo que demuestra su alto valor y estatus. Entonces, ¿por qué es exactamente famoso este texto? ¿Dónde está la belleza? ¿Qué deben aprender los estudiantes?
He visto a algunos niños estudiar este texto de la manera tradicional, aprendiendo nuevas palabras, autores, párrafos e ideas centrales. Por supuesto, no hay nada de malo en aprender estos conocimientos. Estos conocimientos son muy importantes y son la base para aprender chino.
Sin embargo, al estudiar el texto, también debes centrarte en los puntos clave. La prioridad debe ser diferente. No puedes centrarte únicamente en las cejas y las barbas, independientemente de la prioridad o los puntos clave. el contenido de aprendizaje de cada lección es el mismo. El resultado de dicho aprendizaje será que el niño ha aprendido conocimientos, pero su capacidad no ha mejorado mucho.
Para ayudar a los niños a aprender bien este texto, combiné las indicaciones de la primera unidad y determiné que este texto se puede aprender en los siguientes cuatro aspectos: Primero, apreciar la belleza del paisaje en el artículo.
Es decir, qué paisaje está escrito en el texto, dónde está la belleza, siéntelo y resúmelo. Nota: Se debe permitir que los niños lean el texto ellos mismos y aprendan a resumir. He visto a algunos niños copiar las respuestas ya preparadas de los materiales didácticos. Por ejemplo, los párrafos 3 a 7 se copian como: boceto primaveral, flor primaveral, brisa primaveral, lluvia primaveral y saludo primaveral. Este tipo de generalización no es mala, pero es rígida, dogmática y sin vida. En segundo lugar, aprecie la belleza del lenguaje del artículo.
En otras palabras, debes aprender la belleza de la expresión del artículo, es decir, qué tipo de lenguaje y método utiliza el texto para describir el paisaje. Lo resumo en técnicas retóricas (que incluyen principalmente metáforas y personificaciones), ángulos y métodos de descripción (que incluyen principalmente la combinación de descripción frontal y descripción lateral, combinación audiovisual, combinación dinámica y estática, combinación virtual y real, conversión de tiempo y espacio, combinación de colores, etc.).
Por ejemplo, en el cuarto párrafo del texto, el autor describe las flores de primavera. Desde el punto de vista retórico se utilizan técnicas retóricas como la personificación, la metáfora y el paralelismo. Por ejemplo, "No me dejas, no te dejo, todas están llenas de flores". es la personificación; "El rojo es como el fuego, el rosa es como las nubes y el blanco es como la nieve" es a la vez metáfora y paralelismo. Desde la perspectiva de la descripción y el método, el autor utiliza de manera integral la combinación de audio y video, la combinación de movimiento y quietud, la combinación de realidad y realidad, la conversión de tiempo y espacio, la combinación de colores y otros métodos para escribir las flores de primavera en un forma tridimensional y rica, llena de sonido y color, y llena de vitalidad.
Los dos puntos anteriores son la máxima prioridad en el aprendizaje de este texto. Los niños deben leer el texto, aprender los métodos y poder transferirlos a la escritura. En tercer lugar, comprenda la belleza de la estructura del texto.
La belleza de la estructura del texto es la división de párrafos aprendida en la escuela primaria. Este texto y los siguientes "Invierno en Jinan" y "Cuatro estaciones de lluvia" utilizan la estructura de puntos totales. Este punto de conocimiento es relativamente simple, simplemente haga clic en él. Cuarto, apreciar la belleza de los sentimientos del autor.
Comprender la belleza de los sentimientos del autor, que es la idea central aprendida en la escuela primaria. Resumir la idea central en la escuela primaria puede ser el punto clave para que muchos niños aprendan el texto. De hecho, los pensamientos y sentimientos de los autores de muchos artículos son claros y pueden responderse de forma rutinaria. No es difícil para los estudiantes resumir su experiencia. Para los niños de secundaria, puede hacerles darse cuenta de que en esta unidad, el objetivo de aprender este texto es solo el secundario y no deben gastar demasiado tiempo ni energía.
No sé qué piensan todos sobre esto. Las discusiones y comentarios son bienvenidos.