Como excelente docente, uno de nuestros trabajos es la enseñanza en el aula. Podemos corregir las deficiencias de la enseñanza mediante la reflexión docente. Entonces, ¿cómo debemos escribir la reflexión docente? La siguiente es mi reflexión cuidadosamente compilada sobre la enseñanza china de "Dos huevos de pájaro", espero que pueda ayudar a todos. Reflexión didáctica china "Dos huevos de pájaro" 1
Objetivos de enseñanza
1. Comprender "huevo, tomar, enfriar, colocar, sostener, conectar, encender, imitar, Buda, levantar", Tou, Xiang" 12 palabras nuevas. Puede escribir las palabras "escuchar y cantar".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, e inicialmente recitar el texto.
3. Entender que los pájaros son amigos de la humanidad y cultivar la conciencia de amar a los pájaros y los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza.
Puntos clave y dificultades de enseñanza.
Reconocer 12 palabras nuevas. Puede escribir las palabras "escuchar y cantar", leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, e inicialmente recitar el texto.
Preparación antes de la clase
Imágenes y tarjetas con palabras sobre pájaros
Diseño de escritura en pizarra
Quitar-------- - -Reenviar
Pájaros del amor
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la pasión
1. Muestra la imagen del pájaro y pregunta: ¿Qué piensas?
2. Las aves son una gran familia. Las aves se pueden encontrar en todas partes de la naturaleza. Entonces, ¿cómo trajo la madre pájaro a sus hijos a este mundo? Sí, es (huevo de pájaro) (escribe huevo de pájaro en la pizarra, pronuncia el huevo con precisión, amplía la palabra) ¿Cómo reconociste la palabra "huevo"?
3. ¿Quieres conocer la historia de estos dos huevos de pájaro? Hoy estudiaremos "Dos huevos de pájaro"
2. Percepción inicial y alfabetización independiente
1. Lee el texto tú mismo. (Se requiere leer correctamente y en orden)
2. Comprobar la alfabetización.
①Muestre las palabras, léanlas juntos y pongan en marcha el tren para leer.
②Muestre las palabras nuevas y hable sobre sus propios métodos de alfabetización.
Anima a los alumnos a memorizar a su manera.
3. ¿Cuántas personas debe encontrar el profesor para leer el texto? ¿Por qué? ¡Encuéntralo para el profesor! ¿Qué requisitos quiere darles a los niños que leen el texto por primera vez? ¿Qué piden los niños que leen a los niños que escuchan? (Lectura por nombre)
4. Lectura modelo del profesor, que permite a los estudiantes prestar atención a las emociones expresadas por el profesor al leer.
3. Leer en voz alta
Leer por nombre
Sección 1:
1. Después de leer esto, conoces a estos dos pájaros Dónde ¿De dónde vinieron los huevos? (Quita la pizarra) ¿Puedes leerlo?
2. Parece que estos dos huevos te gustan mucho, así que no puedes dejarlos en tus manos. ¿A quién también le gusta? ¿Quieres leerlo también?
4. Léelo con tus hijos favoritos.
Sección 2:
1. ¿Qué dirías al ver esta situación?
2. Sí, dos huevos son dos vidas. ¿Qué sucede cuando una madre pájaro descubre que le faltan huevos? ¿Qué harías si fueras una madre pájaro? (Actúa la mirada ansiosa de la madre pájaro y comprende la lectura)
En este punto, se crea otra situación Tú y tu madre están caminando por el supermercado, y de repente tú y tu madre se separan. ¿le pasará a tu madre?
Este diseño puede hacer que los niños griten más.
3. ¿Qué dijo tu madre? ¿Puedes hablar conmigo como madre?
4. Leer conduciendo un tren. Cuatro grupos de competencia de lectura.
Sección 3:
1. Sí, la madre pájaro debe estar ansiosa en este momento, entonces, ¿qué hice después de escuchar las palabras de mi madre? (Envíe lo escrito en la pizarra) Lea la tercera sección usted mismo; los dos en la misma mesa discuten cómo realizarla. ¿Quién quiere venir y actuar? (Sheng subió al escenario para actuar: devolver los huevos al nido) ¿Cómo estuvo su actuación? (Date prisa, ten cuidado)
2. ¿Está bien ser descuidado? ¿Qué opinas? Mamá Pájaro te agradecerá tu sincero amor. ¿Quién puede leer la expresión ansiosa en mi rostro mientras devolvía apresuradamente el huevo? El profesor también quiere leerlo. ¿Cómo crees que deberían leerlo los profesores? ¿Quién quiere aprender de un maestro? Niños y niñas compiten en lectura.
Sección 4:
1. Mira, el huevo ha vuelto. ¿Qué pensará la madre pájaro?
2. ¿Qué pasará con estos dos óvulos dentro de unos días? ¿Qué pasará entonces? Sí, me parece (cita del cuarto párrafo)
3. Escucha, los pájaros cantan. Miremos juntos al alto cielo azul. ¿Qué puedes ver?
4. Lo que ves es tan hermoso. ¿Puedes compartir la belleza con todos? Por favor léelo y déjanos sentir todos los sentimientos.
5. La maestra también quiere ver el hermoso mañana de los pájaros. ¿Pueden leérselo juntos?
IV. Relectura y comprensión
1. ¡Contemos con este niño la historia de dos huevos de pájaro! (Lean juntos el texto completo)
2. ¿Estás dispuesto a hacerte amigo del “yo” del texto? ¿Por qué?
5. Recitación
6. Resumen: Anima a los niños a aprender a cuidar los pájaros y a proteger cada planta y árbol de la naturaleza.
Reflexión sobre la enseñanza
Después de enseñar chino durante diez años, sé desde hace mucho tiempo que el objetivo principal del chino es cultivar la formación lingüística de los estudiantes. Para decirlo sin rodeos, significa prestar atención. al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura. Además, en el proceso de enseñar a los grados inferiores, aprendí que la alfabetización es tan importante como la enseñanza de la lectura en voz alta. Al enseñar la lección "Dos huevos de pájaro", me centré en los dos aspectos siguientes:
1. Enseñanza de la alfabetización
Simplemente decirles a los niños la pronunciación de una palabra ya no es nuestra responsabilidad. trabajo como maestro. Debemos comenzar por cómo cultivar la capacidad de los niños para aprender y enseñar a los estudiantes a leer. Eso será un beneficio para toda la vida.
En esta lección, animo a los estudiantes a comenzar con los siguientes métodos de alfabetización:
(1) La alfabetización en la vida diaria, como la palabra "huevo", se relaciona con lo que comemos. cada mañana Huevos, deje que los niños recuerden la palabra "huevo" más profundamente
(2) Las palabras "huevo" y "sostener" están alfabetizadas en el texto. Los niños dijeron que aprendieron del proceso. de leer el texto, una vez que conozca esta palabra, vale la pena defender este método. Cuanto más lea, más alfabetizado se volverá naturalmente.
(3) Haga movimientos para leer, por ejemplo; tres palabras "sostener, tirar, levantar" pueden hacer que los niños tan pronto como mi manita se mueva, el problema complejo se simplifica en el proceso de "mover"
(4) Método de contacto, como: en; En la enseñanza de "sostener, arrojar, levantar", señalé conscientemente y dije: "Oh, ¿por qué creo que estas tres palabras se ven tan similares?" Esto permitió a los niños observar que estas tres palabras tienen asas y también dijeron algo. Así las palabras están relacionadas con los movimientos de las manos, por lo que los niños aprenden a clasificarlas y conectarlas de manera subconsciente.
(5) Cuente los trazos para leer y escribir. Al escribir la palabra "huevo", les pedí a los niños que me siguieran y escribieran en el espacio vacío. Este es el llamado orden de los trazos. método de conteo.
Además, los niños también utilizaron varios métodos de alfabetización de uso común: más uno más. Resta uno, cambia uno, etc.
No existe un método fijo para enseñar, pero sí un método para aprender. Deberíamos utilizar diferentes métodos de alfabetización para diferentes textos.
2. Leer en voz alta
La lectura en voz alta es mi punto fuerte Siempre lo he pensado, pero recientemente descubrí un problema, es decir, si leo lo suficiente cuando me preparo para leer, entonces El efecto es particularmente bueno en clase; por el contrario, cuanto más leen los maestros, menos apasionados se vuelven. Sin pasión, los maestros no tienen motivos para esperar que los niños "florezcan". Antes de impartir esta clase, aclaré el propósito del idioma chino y decidí captar el "ojo literario" del artículo, es decir, captar las palabras y oraciones clave del artículo y ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del artículo leyéndolo. hacerlo de una manera sencilla y fácil de entender. Mientras enseñaba, capté algunas palabras como "muy divertido", "extremadamente ansioso", "con cuidado", "rápido", "suavemente", "como si", etc. A través de la lectura modelo del maestro, la lectura de los estudiantes y los estudiantes. ' lectura de rendimiento, A la espera de una serie de lecturas que permitan a los estudiantes profundizar realmente en el aula y profundizar en el texto, el efecto no es malo.
Por supuesto, debido a las limitaciones de mi propia calidad, no estaba lo suficientemente tranquilo al lidiar con algunos incidentes en el aula; al tratar con algunas palabras, mis métodos no eran lo suficientemente flexibles y diversos que necesitaba. ¡Continuar trabajando duro en el futuro para esforzarnos en escuchar y hablar! ¡La lectura y la escritura realmente entran en juego! "Dos huevos de pájaros" Reflexión sobre la enseñanza del chino 2
"Dos huevos de pájaros" es la novena lección del volumen de idioma chino para primer grado. Es un poema narrativo para niños que cuenta la historia de un niño que derribó. dos pájaros de un árbol huevos de pájaro para devolver huevos de pájaro. En este pequeño poema, podemos ver que bajo la inspiración de la madre, de la mente joven del niño brota el aprecio por la vida, el cuidado de los pájaros y el amor por la naturaleza.
Utilizo la lectura libre, la lectura con nombres, la lectura conjunta, la lectura competitiva entre niños y niñas y la lectura en grupo para permitir que los estudiantes comprendan y comprendan completamente los poemas. En cuanto a la dificultad de enseñanza de "dos huevos de pájaro son dos pajaritos", los estudiantes pueden entenderlo a través de varias formas de lectura repetida. Por lo tanto, para el punto de "el niño que devuelve los huevos de pájaro es la encarnación de los pájaros amorosos", los estudiantes. Puede entenderlo totalmente. Durante el proceso de enseñanza, agregué lecturas modelo de maestros, lecturas de música y recomendé a los estudiantes que leían bien para demostrar las lecturas, y hice todo lo posible para establecer metas para cada lectura, y los resultados fueron ideales. En la enseñanza, comprendemos profundamente la situación académica de los estudiantes y captamos palabras clave como "ansioso", "con cuidado", "rápido", "gentilmente" y otras palabras para experimentar y superar dificultades repetidamente, y el efecto es muy bueno. En la enseñanza de la lectura, guiamos la lectura en voz alta paso a paso de acuerdo con la situación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan pasar de la "lectura de la pronunciación y la lectura del texto" inicial a la "lectura correcta y fluida" a la "lectura del gusto y la lectura del "Emoción" para lograr el objetivo final. "Léelo bien y recítalo, de forma pegadiza". Reflexión sobre la enseñanza china de "Los huevos de dos pájaros" 3
Cuando entré por primera vez por la puerta este, el director Liu Qiang solía decir algo para mí. Dijo: "Las clases de chino deberían estar llenas del sonido de la lectura". De hecho, este es el caso. Las características lingüísticas de la asignatura de chino determinan que los niños necesiten reconocer, comprender y luego mejorar mediante la práctica continua bajo la guía de los profesores. Por lo tanto, la orientación de la lectura en la clase de chino es un contenido muy importante y debe estar presente durante toda la clase.
La profesora Wei hace un muy buen trabajo guiando a los niños a leer. Durante la primera lectura del texto, la maestra realizó una lectura extensa para que los niños pudieran captar con precisión la pronunciación de los personajes y tener una comprensión preliminar de los fragmentos del poema y la idea general del artículo. En la enseñanza del idioma chino de nivel inferior, prestamos gran atención a la lectura extensa. Aquí hay una sesión de lectura extensa. En la sesión de lectura posterior, guiamos a los niños para que lean en voz alta la ansiedad de la madre pájaro, pero incluso después de llamar a dos estudiantes. , aún no lograron el objetivo, como resultado, la maestra también dio una lectura extensa en el momento adecuado. Por lo general, el director Liu suele decir cuando orienta a nuestros maestros jóvenes: El desarrollo cognitivo de los niños de nivel bajo todavía es relativamente bajo y muchos métodos de lectura y emociones no son suficientes para mí. La lectura extensa del maestro es la más intuitiva. El método de enseñanza puede brindar a los estudiantes una guía correcta. Deben enseñar donde se les debe enseñar y no pueden dejarlo ir por completo. Nuestro grupo chino de primer grado, bajo el liderazgo del maestro Wei Li, ha estado practicando esto. Después, los niños practicaron la lectura libremente, practicando la pronunciación correcta de los caracteres y leyendo las oraciones. En realidad, fue un proceso de investigación y aprendizaje independiente. Después de la sesión de alfabetización y escritura, el maestro Wei utilizó nombres y subsecciones de lectura y escucha para que los niños comprendieran el contenido de la historia del artículo.
La siguiente lectura guiada sección por sección es lo más destacado de esta lección. Por ejemplo: permita que los estudiantes comprendan las características de los huevos de aves mirándolos y tocándolos, y lea en voz alta la diversión de los huevos de aves con sentimientos, deje que los niños observen el proceso de eclosión y eclosión de las aves, comprendan que los huevos de aves representan las aves y la vida, y De esta manera comprendemos la vida de la madre pájaro. La preocupación y la ansiedad pueden entonces leer el estado de ánimo de la madre pájaro. En el procesamiento de la tercera sección, primero lea por nombre, luego hable sobre lo que hizo el niño, luego actúelo y finalmente divídalo en tres niveles, centrándose en las palabras clave "con cuidado", "rápido" y "gentilmente". " para guiar a los estudiantes a leer en voz alta El amor del niño por los huevos de aves y su cuidado por las aves. En la enseñanza de bajo nivel, no se requiere que los niños encuentren palabras clave para comprender el texto, pero pueden usar el tono del maestro o crear una determinada situación de enseñanza para guiar a los niños a prestar atención a estas palabras clave y usar las palabras de manera invisible para leer oraciones o leer. El método del párrafo está penetrado en los estudiantes. Aquí, el profesor Wei logró hidratar las cosas en silencio y no dejar rastro, lo cual es digno de mi referencia y aprendizaje. Los estándares del plan de estudios de nivel inferior también requieren que los maestros guíen a los niños para que comprendan el significado del texto con la ayuda de ilustraciones en el texto y luego lo lean bien. En la última sección del artículo, la maestra Wei combinó las ilustraciones del texto para ayudar a los niños a comprender el significado del texto. Después de abordar la palabra "como si", el maestro Wei guió a los niños a observar los movimientos y expresiones del niño en la ilustración del artículo: "El niño sostiene sus manos sobre su pecho y mira el cielo azul. como si estuviera orando. ¿Por qué está orando?" Ayude a los niños a expandir su imaginación y permita que comprendan el cuidado y la bendición del niño por el pájaro en su imaginación. Así, lea las bendiciones en la última sección del texto. La recitación musical al final es otro proceso de comprensión y mejora general. En esta sección, los maestros y los estudiantes interactúan. El maestro Wei usa sus expresiones y movimientos para guiar a los niños a comprender nuevamente el amor del niño por los pájaros durante la lectura. de amar la naturaleza y amar la naturaleza llevó esta lección a un clímax final y también llevó toda la lección a una conclusión exitosa.
Toda la clase de esta lección se llenó con el sonido de la lectura en voz alta. Durante la lectura, los niños se dieron cuenta del amor del niño por los pájaros y la naturaleza. El objetivo de la enseñanza de la lectura en voz alta se implementó de manera muy sólida. En el futuro proceso de enseñanza, definitivamente aprenderé del maestro Wei e implementaré la enseñanza de la lectura de una manera práctica para guiar verdaderamente a los niños a aprender a leer y enamorarse del chino.