A partir de los 3 años, comienza una nueva etapa en el desarrollo de la percepción sensorial de los niños pequeños. En esta etapa, los niños dominan y aplican gradualmente los estándares de percepción. Los llamados estándares perceptivos son estándares comunes de las personas con respecto a las propiedades de los objetos. Por ejemplo, el estándar para la percepción del color son los siete colores: rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado, y el estándar para la percepción de las formas son las figuras geométricas, etc. Los niños de 4 años ya pueden distinguir colores básicos Además de los colores básicos, los niños de 4 años pueden empezar a distinguir dos tonos (más oscuro y más claro) de un color en cuanto a forma y tamaño; los niños mayores ya pueden distinguir nombrar 5 tipos de figuras geométricas (círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo, elipse) y distinguir la relación de tamaño entre 3 a 5 objetos similares, y ser capaces de seleccionar objetos del mismo tamaño mediante inspección visual; Al identificar la orientación, los niños de 4 años comienzan a distinguir las direcciones delantera y trasera. Los niños de 4 años básicamente carecen del concepto de tiempo. Solo un pequeño número de niños utilizan el sistema de trabajo y descanso como regla de percepción del tiempo. .
Distinguir colores
Los padres preparan una serie de bloques de construcción de diferentes colores (rojo, verde, amarillo, azul, morado) y diferentes formas (triángulos, cuadrados, círculos) antes del juego. , mezclados.
Los padres piden a sus hijos que escojan todos los ladrillos rojos de la pila y construyan una casa roja.
Los padres piden a sus hijos que escojan todos los bloques de construcción amarillos y los utilicen para construir un puente amarillo.
Los padres les pidieron que escogieran todos los bloques de construcción ecológicos y los utilizaran para construir un puente ecológico.
El padre le pregunta al niño de qué color son los bloques de construcción restantes. Después de que el niño responda correctamente azul y morado, déjelo construir lo que quiera.
Sin embargo, cabe señalar que debido a su corta edad, los niños pueden verse afectados por la forma de los bloques de construcción a la hora de elegir los bloques de construcción por color. Los padres pueden dar un pequeño recordatorio.
Los padres también pueden utilizar otros elementos de colores para un entrenamiento similar.
Esto es para enseñar a los niños a aprender a identificar colores y fortalecer su comprensión de varios colores principales a partir de poder identificar colores.
Identifica formas y tamaños
Prepara un juego de círculos, triángulos y cuadrados, y unas tijeras.
Deje que el niño observe atentamente la siguiente imagen. Después de que el niño observe estos tres grupos de formas, pídale que responda las siguientes preguntas:
¿Qué forma es la más grande?
El más pequeño ¿Qué triángulo es?
¿Cuáles dos triángulos tienen el mismo tamaño?
Deje que los niños recorten las formas y las organicen en grande, mediano y pequeño. Organiza los del mismo tamaño y recombínalos en tres grupos de gráficos.
Si los niños tienen dificultades para identificar figuras del mismo tamaño, los padres pueden proporcionarles alguna orientación.
Cuando los padres brindan orientación, deben permitir que sus hijos comprendan la naturaleza relativa del tamaño, es decir, que puedan sacar conclusiones sobre el tamaño mediante la comparación.
Consiste en entrenar a los niños para que identifiquen el tamaño de los objetos y observen figuras geométricas simples.
Aprende a dibujar
Deja que los niños imiten el dibujo de cruces, tablas de triángulos y cuadriláteros.
Los padres dibujan figuras geométricas brillantes en papel y dejan que sus hijos extiendan una fina hoja de papel blanco para dibujar estas figuras.
Pegue tiras de papel de diferentes colores y formas sobre el papel y deje que los niños dibujen líneas o coloreen sobre estas tiras de papel.
Esto es para cultivar la capacidad de los niños para untar, untar y dibujar, y para distinguir formas y tamaños.
Aprende a maquillar cuadros
Los padres hacen los siguientes tres conjuntos de dibujos.
Presente las formas al niño por separado y dígale que la forma superior y la forma inferior son iguales, pero hay algunos trazos menos en la forma inferior, y deje que el niño las compense.
Deja que los niños completen el primer conjunto de formas. Si el niño no puede completar las tareas en secuencia, este grupo se puede utilizar como grupo de demostración. Luego, continúe dejando que el niño complete el segundo y tercer conjunto de gráficos.
Los padres primero deben dejar que sus hijos comprendan el propósito de este tema para que puedan cooperar entre sí.
Esto es para entrenar la capacidad comparativa y la precisión de la observación de los niños.
Observa la deformación
Prepara tres lados del divertido espejo, que están hechos de cartulina de colores redonda, triangular y cuadrada.
Dile a los niños que se agachen cuando vean un espejo redondo y digan: Me he quedado más bajo; cuando vean un espejo triangular, levantan la mano, levantan los talones y dan tres vueltas y dicen: Yo. Se ha vuelto más alto; cuando vio el cuadrado, se puso en cuclillas, puso las manos a los lados, balanceó el cuerpo de un lado a otro y dijo: Me he vuelto más bajo y más gordo. Los padres deben seguir cambiando los espejos y los niños cambiarán sus acciones según los diferentes espejos hasta que los guarden y el juego termine.
Muestra la velocidad del divertido espejo de lento a rápido para desarrollar poco a poco la sensibilidad del niño.
Esto es para desarrollar gradualmente la capacidad de los niños para observar la deformación.