¿Cómo podemos aprender bien la anatomía humana?
Métodos para aprender y memorizar anatomía:
Debido a que la anatomía tiene un contenido complejo y tiene muchos sustantivos, no hay muchos consejos para aprenderla bien. Depende más de tus habilidades de memorización. Memorízalo, tienes que trabajar duro, pero la memorización a menudo no funciona bien. Dominar algunos métodos de memoria puede lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, así que hablemos de los métodos de memoria anatómica.
(1) Principios generales
En el proceso de aprendizaje, los cinco elementos de manos, ojos, oídos, boca y cerebro deben usarse juntos, y la palabra "diligencia" debe usarse resaltado.
Hands: Hands-on (anatomía, reconocimiento de objetos, buena escritura).
Ojo: Mirar con atención (libros de texto, objetos, fotografías, discos).
Oído: Escuchar con atención, prestar plena atención en clase y escuchar con atención.
Boca: Haz preguntas con frecuencia, discute con frecuencia y recita con frecuencia.
Cerebro: Piensa diligentemente, es decir, el mismo conocimiento e información "aprendidos" por las manos, ojos, oídos y boca al mismo tiempo forman "huellas profundas" en la corteza cerebral, haciéndolo profundamente. impresionable y firme en la memoria.
(2) Métodos de memoria específicos
1. Aclarar las tareas de aprendizaje, aumentar el interés por aprender y comprender completamente la importante posición de la anatomía en la medicina.
2. Fortalecer la enseñanza intuitiva y favorecer la memoria de imágenes.
Los experimentos han demostrado que el tiempo necesario para reconocer la forma de un determinado objeto es: 2,8 segundos para el lenguaje, aproximadamente 1,5 segundos para dibujos lineales, 1,2 segundos para fotografías en blanco y negro, 0,9 segundos para fotografías en color, y 0,4 segundos para objetos reales.
Es decir, entre muchos métodos de enseñanza visual, la enseñanza basada en objetos es la que más favorece la memoria. Por lo tanto, debes hacer todo lo posible para entrar en contacto con objetos reales en el laboratorio.
3. Seguir las reglas científicas y prestar mucha atención al repaso después de clase.
La "curva del olvido" de Ebbinghaus muestra que el olvido es más rápido en la etapa inicial después de la memorización (alrededor de 20 minutos a 24 horas), y luego mucho más lento. Por lo tanto, para la anatomía, una materia con un contenido de memoria extremadamente grande, la revisión después de clase es muy importante, y la práctica de apresurarse antes del examen obviamente va en contra de la "curva del olvido" de Ebbinghaus.
4. Preste atención a las prioridades y comprenda firmemente los puntos clave.
Al estudiar, divida claramente el contenido en "dominio, familiaridad y comprensión" (consulte el programa de estudios). Concéntrese en el "dominio", preste atención a la "familiaridad" y sea amable con la "comprensión".
5. Utilice las habilidades de memoria para mejorar la eficiencia de la memoria.
(1) Memoria comparada. Compara contenidos opuestos o similares.
(2) Memoria especial. Para un determinado todo, cuando es necesario memorizar la mayor parte del contenido, a veces solo es necesario memorizar una parte especial. Por ejemplo: el sitio de apertura del seno se puede registrar como la apertura del seno del meato superior, la inervación de los músculos del antebrazo solo se puede registrar como el rango de inervación del nervio cubital y el nervio radial, y los siete músculos extraoculares solo necesitan recordar que el músculo oblicuo superior está inervado por el nervio troclear, y el músculo recto lateral está inervado por el nervio abducens, el resto está inervado por el nervio motor ocular común, etc.
(3) Memoria "script inicial". Por ejemplo: "El paisaje es impresionante" (las estructuras del túnel del tobillo están dispuestas de adelante hacia atrás), "Habas triangulares escafolunares, ganchos capitados grandes y pequeños" (nombres y disposición de los huesos del carpo).
(4) Conectar la teoría con la memoria práctica. Por ejemplo: ¿Cómo aplicar presión para detener el sangrado de los miembros superiores e inferiores?
(5) Memoria viva. a. Comprender primero y luego recordar, por ejemplo: la estructura morfológica y la función del yeyuno son consistentes: b. Combinado con la memoria in vivo.
(6) Pintar la memoria. Consejo: para aprender bien la morfología, debes dibujar imágenes. La posición debe ser precisa y las líneas claras. Las proporciones deben ser apropiadas y se deben resaltar los puntos clave. Las anotaciones deben ser precisas y las instrucciones correctas.
(7) Analizar la memoria. a. Analizar según la forma, como: agujero redondo, agujero oval, agujero espinoso. b. Mediante análisis estructural, tales como: canal óptico, canal de la arteria carótida y canal venoso yugular. c. Análisis de ubicación local, como el agujero estilomastoideo. d. Análisis de nomenclatura, tales como: extensor radial largo del carpo.
(8) Memoria inductiva integral. Integral y resumida con el problema como centro. Agrupar temas de la misma naturaleza repartidos en diferentes capítulos. Por ejemplo: Después de comer, ¿cómo llegan las sustancias azucaradas al pulgar derecho? ¿Cómo se excretan del cuerpo el CO2 y el H2O producidos aquí?
(9) Memoria contextual. Conecte orgánicamente el contenido aprendido antes y después para lograr el propósito de sacar inferencias de un ejemplo.
(10) Memoria de notas. Después de pensar, tome notas, establezca prioridades, resalte los puntos clave, comprenda lo esencial y descubra las reglas.
(11) Recopila jingles y memoriza canciones. Por ejemplo: hay tres dedos y medio en el medio de la palma, quedando un dedo y medio de regla y regla, y la mitad del radio y regla en el dorso de la mano, ocupando el dedo medio la mitad de el dedo medio. La base de la lengua es amarga, la punta de la lengua es dulce y la parte posterior de la lengua es agria y salada por ambos lados.