Como profesor destacado, es posible que necesite redactar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? Los siguientes son tres planes de lecciones de educación sobre seguridad que he compilado para usted. Son solo como referencia. Plan de lección de educación sobre seguridad, parte 1
Objetivos de la actividad
1. Comprender los diferentes estilos de puertas en la vida diaria y entender cómo usarlas.
2. Comprender el uso seguro de las puertas de cierre.
3. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños al utilizar las puertas.
Preparación de la actividad Material didáctico: DVD didáctico
Proceso de la actividad
1. Introducir actividades
(1) El juego "encuentra la puerta" para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
①Maestro: Niños, por favor busquen dónde está la puerta de nuestra clase.
②Profesor: ¿Son todos iguales? ¿Cuál es la diferencia?
③Maestro: Piénselo, ¿cómo es la puerta de casa? ¿Es igual que la puerta del jardín de infantes?
(2) Mire el DVD y guíe a los niños para que observen los diversos comportamientos de los niños al usar la puerta.
①Maestro: ¿Todos deberían mirar más de cerca qué estilos de puertas aparecen en la película?
②Maestra: ¿Cómo cierran la puerta los niños? ¿Dónde están tus manos? ¿Qué pasó?
③Profesor: ¿Qué interpreta el niño en la película? ¿Crees que esto es lo correcto? Mientras jugaba, ¿qué peligro le pasó al niño?
(3) Comunicar y discutir, haciendo que los niños piensen y discutan las precauciones para el uso de puertas.
①Maestro: Al abrir y cerrar la puerta, ¿es peligroso poner la mano en la rendija de la puerta? ¿Por qué?
②Maestro: ¿Está bien simplemente empujar y tirar de la puerta y jugar con ella? ¿Qué peligros podrían ocurrir?
2. Aprendizaje de conceptos
(1) Mire la animación y aprenda sobre algunos comportamientos seguros e inseguros al usar puertas.
Maestro: Al usar la puerta, ¿qué comportamientos son seguros y qué comportamientos no son seguros? Veamos una animación.
(2) Comunicarse y aprender a usar las puertas de manera segura, sabiendo que usarlas de manera insegura tendrá graves consecuencias.
①Maestro: ¿Qué peligros ocurrirán si abres y cierras con fuerza la puerta de vidrio?
②Maestro: ¿A qué debes prestar atención al abrir la puerta?
③Maestro: ¿Por qué no puedes subirte a la puerta o colgarte de la puerta para jugar? (Puedes golpear a otros. Puedes caer...)
④Maestro: Piénsalo de nuevo, además de estas, ¿a qué otras precauciones de seguridad debes prestar atención al usar la puerta? (Guía a los niños para que transfieran su experiencia de vida y cuenten otras cosas sobre la seguridad del uso de la puerta. Los maestros pueden dar recordatorios oportunos, como: no jugar detrás de la puerta, etc.)
3. Resumen del profesor.
4. Maestro: Abra y cierre la puerta suavemente, empuje y tire lenta y silenciosamente, no se suba ni se caiga, y no juegue detrás de la puerta. Hay muchos estilos diferentes de puertas en su hogar. Al usar estas puertas, debe prestar atención a la seguridad para no lastimarse a usted mismo ni a los demás.
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Diseño de actividades de lenguaje para jardín de infantes: Jugar juntos Idioma: Jugar juntos Objetivo:
1.Sabe escuchar cuentos en silencio y sabe divertirse jugando con otros.
2. Aprende a decir frases cortas: "Bebé, jugaré contigo", "Es muy divertido que todos jueguen juntos".
3. Experimenta la alegría. de participar en juegos.
Preparación: Cuadro mural: (cuadro mural nº 9 del segundo volumen de la clase de guardería), material didáctico para insertar personajes en el cuento (dos bebés con diferentes expresiones, muñecos de trapo, perritos y monos),
Plan de lección integral para clases grandes Intención de diseño de botones de "Teoría": En vista del hecho de que los niños de clase media a menudo encuentran problemas de clasificación en su vida diaria, como clasificar juguetes, clasificar ropa, etc., aunque la mayoría de los niños pueden Completar tareas de clasificación simples, esto a menudo es difícil. Limitado a las instrucciones y requisitos del maestro, quiero utilizar una actividad matemática de este tipo para permitir que los niños exploren y clasifiquen activamente objetos según sus diferentes propiedades y contenidos. Conferencia "Captación de elementos de diseño para mejorar la eficacia de las actividades docentes" Durante este viaje de estudios, escuché la conferencia "Captación de elementos de diseño para mejorar la eficacia de las actividades docentes" impartida por el profesor Xiao Yanping del Instituto de Investigación Educativa de Shanghai, explicó el profesor Xiao. Se elaboraron aspectos que es el diseño didáctico, los elementos básicos del diseño didáctico, las ideas de diseño, la selección de métodos de enseñanza, etc. Y utilizando casos detallados y vívidos uno por uno, entendí la importancia de pensar en el valor de la enseñanza. Para hacer retroceder la educación, no se puede ignorar la educación. Con la tendencia de desarrollo de China, en la "política nacional" de tener un solo hijo, los niños de cada familia se han convertido en una colección de "miles de favores" y La "pequeña princesa". " y "pequeño maestro". Naturalmente, disfrutan de todo lo que los adultos les dan y, a veces, se vuelven arrogantes, dominantes e irracionales. Y los adultos también toleran que sus hijos hagan lo que quieran, lo que tendrá un impacto negativo en los niños en el futuro
Nombre de los elementos en el formulario de evaluación de la actividad educativa de inspección intermedia del primer semestre anual
(1) Meta: Meta general Clara, que refleja cognición, capacidad y emoción. 10 puntos
(2) Contenido: El contenido es consistente con el objetivo, correcto y científico, y consistente con las experiencias de vida y los intereses de los niños. 10 puntos
(3) Método: Está orientado a todos, el método está acorde al estilo de aprendizaje de los niños y puede servir mejor al objetivo. 20 puntos
(4) Estructura: enfoque claro y disposición compacta del proceso Plan de lección 2 de educación sobre seguridad
Objetivos de la actividad:
1. Revisar y consolidar lo que se ha Aprendió las señales de tráfico, las señales de tráfico y las normas de tráfico.
2. Al disfrutar de la diversión de desempeñar varios roles en el reino del automóvil, podrás consolidar aún más tu comprensión de la seguridad vial.
Preparación de la actividad:
1. En las actividades temáticas, has aprendido varios conocimientos sobre los automóviles: logotipos de automóviles, señales de tráfico, seguridad vial, repostaje de combustible y conocimientos relacionados con la belleza, etc. 2. Antes de la actividad, pida a los niños que traigan los distintos coches que han conducido en casa y los cascos que han usado al jardín de infancia, y practiquen su conducción en actividades al aire libre 3. Material didáctico de exhibición de actividades con el tema "Car Kingdom"; Car Kingdom" Hay un diagrama esquemático de la carretera, un automóvil, varias señales de tráfico y señales de ruta de desafío. Dibuja una carretera en el patio de recreo que sea la misma que el diagrama esquemático de la carretera "Car Kingdom".
Proceso de la actividad:
1. Entrar al recinto con un juego de conducción y dirigir la actividad.
2. Juegue el material didáctico de exhibición de actividades temáticas "Car Kingdom" y consolide el conocimiento de los logotipos de automóviles, las instalaciones relacionadas con los automóviles, las señales de tráfico y otros conocimientos mediante la recuperación y la revisión.
3. Lleve a los niños a desafiar "Car Kingdom":
A. Palabras introductorias: Niños, han aprendido todas las habilidades que les enseñó el maestro. Voy a desafiar a "Car Kingdom" "Car Kingdom", ¿qué opinas?
B. ¿Observas qué reconoces en "Car Kingdom"?
C. Pregunta: Si el coche está en el parking y quiere ir a la gasolinera (centro de belleza del coche), ¿cómo debe ir?
4. Actividades prácticas: Invite a los niños a conducir por la carretera pintada. Instrucciones: Los niños conducen muy bien en este diagrama de carreteras de "Car Kingdom", pero el profesor siente que conducir aquí es complicado. Es demasiado simple. Ahora la maestra quiere pedirles a los niños que conduzcan los autos que trajiste al reino de los autos reales para un desafío.
A. Seleccione personal de la policía de tránsito, estacionamiento, gasolinera y centro de belleza para automóviles.
Introducción: Hay una carretera en Auto Kingdom que es igual a la de nuestro diagrama. También tiene una gasolinera, un estacionamiento y un centro de belleza para automóviles. Necesitamos algo de personal aquí antes. podemos entrar y desafiar. ¿Qué niños están dispuestos a ayudar?
B. El conductor elige la ruta que quiere recorrer.
Introducción: Aunque las carreteras en Automobile Kingdom son las mismas que las que podemos mapear, conducir por ellas es mucho más complicado que lo que acabamos de conducir. Hay tráficos que no están marcados en el mapa. . señales, pero todos habéis aprendido estas señales de tráfico. ¿Tienes miedo de aceptar el desafío? Ahora el profesor tiene dos rutas desafiantes (estacionamiento - gasolinera - centro de belleza para automóviles - estacionamiento, estacionamiento - centro de belleza para automóviles - gasolinera - estacionamiento. Puede elegir la ruta que desee).
5. Resumen:
Introducción: ¡Ahora les anuncio que los niños de la Clase 1 han logrado el desafío de hoy! ¿Estás feliz hoy? Hoy en día muchos de nuestros niños son pequeños conductores desde hace un tiempo. Sabemos que debemos prestar atención a la seguridad vial al caminar o conducir por la carretera. En el futuro, también les pedimos a nuestros hijos que no se olviden de promover la seguridad vial ante sus padres. ¡cuando toman un auto o se van! Además, todavía hay algunos niños que no han asumido el desafío de "Car Kingdom". ¿Qué tal si nos convertimos en pequeños maestros y les enseñamos ahora? Plan de lección de educación sobre seguridad, parte 3
(1.) Introducción a la pregunta: Cuando se produce un incendio, ¿cómo se puede escapar?
Actividades del docente: Mencione varias situaciones de escena de incendio:
1. La familia vive en el primer piso y hay un incendio afuera de la casa. El fuego es pequeño y el humo es grande. grande y la situación es urgente.
2. La familia vive en el segundo piso y hay un incendio afuera de la casa, y el incendio es enorme.
3. La familia vive en un edificio de gran altura. , y hay un ascensor en el edificio. Hay un incendio afuera de la casa y la puerta está cerrada debido al incendio.
4. Los cables están envejeciendo, el fuego interior está ardiendo y el cuerpo se quema con llamas abiertas, lo cual es muy peligroso.
Actividades de los estudiantes: Dividir en grupos para discutir la situación del lugar del incendio dada por el profesor y formular los correspondientes planes de escape.
(2) Introducción al sentido común
1. Instrucciones para la alarma contra incendios:
1) Primero llame a la oficina de seguridad de la escuela al 123xxx y el personal de la oficina de seguridad le Informe según la situación del incendio. Alarma de incendio número 119.
2) Informe detalladamente la situación del incendio: Hay un incendio en la unidad, distrito y número de calle. El material se está quemando y el fuego es muy fuerte. Por favor, venga a apagar el fuego rápidamente. El número de teléfono es.
3) Envía gente a recibir a los camiones de bomberos en las intersecciones principales.
2. Aprender conocimientos de autorrescate:
I) Cómo escapar después de un incendio.
Una vez que un incendio azota una casa, debes aprovechar la oportunidad para apagarlo. Las herramientas de extinción de incendios de uso común son agua, edredones húmedos, arena, polvo seco, etc. El plan de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios 20xx para estudiantes de primaria es el plan de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios 20xx para estudiantes de primaria. Vale la pena señalar que si un aparato eléctrico se incendia, primero se debe cortar el suministro eléctrico y luego apagar el fuego. Si encuentra un incendio grande, llame inmediatamente a la oficina de seguridad: 20xxx10, y luego marque 119 según la situación. Indique la dirección detallada del incendio y los elementos en llamas, y luego abandone el lugar del incendio y diríjase a la intersección principal. Guía a los camiones de bomberos para apagar el fuego. No seas codicioso por la propiedad y retrases tu escape.
Si el incendio comenzó fuera de tu dormitorio: prueba la manija y la puerta con las manos para ver si están calientes. Si no siente calor, puede usar su cuerpo y pies para presionar la puerta, abrirla con cuidado un poco y observar el fuego afuera de la puerta. Si hay humo y el aire caliente entra a través de las rendijas de la puerta, o si extiende la mano por encima de la puerta y siente el aire caliente, debe cerrar la puerta inmediatamente, verter agua sobre la puerta y sellar la puerta con papel húmedo. edredones, toallas, etc. Evite temporalmente que el fuego se propague por la casa. Si el humo no es grande y el calor encima de la puerta es soportable, puede cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada. Si es necesario, moje todo el cuerpo. con agua o ponte una colcha mojada Usa tu cintura para abrir la puerta y escapar. Si el fuego sella la puerta, no hay forma de escapar por la puerta y solo se puede confiar en las ventanas y balcones exteriores. Si el piso no es alto, puede usar sábanas, cortinas, ropa y otros elementos para conectarlos y formar un salvavidas y atarlos a marcos de ventanas, tuberías de calefacción y otros objetos, y deslizar la cuerda hacia abajo para escapar; tuberías para deslizarse hacia abajo para escapar. Como último recurso, los estudiantes que viven en el segundo piso pueden tirar colchones, edredones, cojines de sofá y otros protectores debajo de la ventana y luego saltar del edificio para escapar. Al saltar, debes usar las manos para trepar por el alféizar de la ventana o el borde exterior del balcón y saltar con el cuerpo verticalmente hacia abajo. Si vives en un piso alto y no puedes conseguir un salvavidas de longitud suficiente incluso después de usar todas las cosas en la habitación, debes echar agua en la puerta de vez en cuando para ganar tiempo, ir al balcón o ventana para saludar y grite con algo llamativo o utilice la longitud existente de la línea de vida. Deslícese hacia otros pisos para refugiarse temporalmente.
Si el fuego no solo sella la puerta, sino también un mar de fuego fuera de la ventana, conviene cerrar todas las puertas y ventanas, utilizar edredones, toallas, ropa, etc. sellar las puertas y ventanas. Lanzar objetos y otros medios para atraer la atención de personas ajenas a fin de que puedan ser rescatados.
Recuerda no utilizar el ascensor al escapar. Debido a que las líneas a menudo se queman en los incendios, usted quedará atrapado en el ascensor y no podrá escapar. Plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios 20xx para estudiantes de primaria
Un resumen de varios métodos de escape:
1), Sobrevive cerrando la puerta
2) Prueba la temperatura de la puerta
3) Escapa por la ventana
4) Escapa de un incendio en un edificio de gran altura
5) Escapar de un incendio en un lugar público
6) Escapar por una salida segura
7) ¿Qué debes hacer? si te prendes fuego?
En caso de incendio, si tu cuerpo está en llamas, no debes correr, porque al correr, se formará un viento, como avivar una estufa, y el fuego arderá cada vez más fuerte. . Las personas que están en llamas correrán y llevarán el fuego a otros lugares, provocando nuevos puntos de incendio.
Cuando el cuerpo se incendia, se suele quemar primero la ropa, los sombreros y los pantalones. En este momento, lo más importante es quitarte primero la ropa, el gorro y los pantalones. Si no tienes tiempo para quitártelos, también puedes acostarte y rodar por el suelo para apagar las llamas de tu cuerpo. , o salta a la piscina, tanque de agua, río, etc. más cercano. Ve y apaga el fuego que llevas dentro.