Como educador trabajador, es posible utilizar planes de lecciones, que son el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección social para una clase pequeña que compilé para usted: "Voy al jardín de infantes". Es solo como referencia. Plan de lección social para clases pequeñas: "Voy al jardín de infantes" 1
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con el jardín de infantes, los maestros y los niños con la ayuda de la madre.
2. Con el apoyo de mi madre, estoy dispuesto a acercarme al profesor.
3. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los compañeros deben cooperar entre sí.
4. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.
Preparación de la actividad:
1. Imagen del muñeco sonriente "Bienvenidos nuevos amigos".
2. La guardería está decorada con características familiares y se divide en zonas: rincón de juguetes, zona de ocio (cojines, alfombrillas)
3. Páginas 1-2 del Volumen 1 de el Libro Infantil.
Proceso de la actividad:
Los profesores reciben calurosamente a niños y padres.
1. Al llegar al mundo de los juguetes, los niños y sus madres juegan juntos.
El profesor de esta clase se presentó a través de juegos.
2. Los profesores de la clase interpretan personajes animados familiares para los niños, como Teletubbies y Mickey Mouse, uno a uno, lo que facilita que los niños acepten al profesor y creen una sensación de intimidad con el maestro.
3. Los profesores interpretan personajes animados para realizar pequeños programas, que pueden atraer a los niños a participar. Actividades gratuitas.
4. Bajo la introducción del maestro, pida a las madres que lleven a sus hijos para que se familiaricen con el ambiente de la clase, como baños, dormitorios, etc., y realicen actividades como ir al baño y beber agua.
Extensión de la actividad:
1. Pide a los niños que elijan sus pequeñas calcomanías favoritas y las peguen en sus propios objetos, como tazas de té, toalleros y cunas.
2. Juego de escalada: Sobre la suave hierba, las madres se alinean en fila, y los niños escuchan la señal y gatean hacia sus madres. Para animar a los niños a completar las tareas, se pueden regalar pequeñas flores rojas.
3. Mira el libro infantil y habla sobre quién te trajo al jardín de infantes y qué hiciste en el jardín de infantes.
Reflexión sobre la actividad:
Al realizar esta actividad didáctica en la clase, me sentaba entre los niños, mi corazón y mis emociones estaban muy cerca de los niños, y me sentía como si una interacción profesor-alumno. Luego preséntalo de forma conversacional, cordial y natural, que rápidamente atraiga la atención de los niños, para que los niños puedan participar activa y concentradamente en el aprendizaje en el aula en un ambiente agradable. Se puede decir que los siguientes vínculos están entrelazados y estrechamente conectados, de modo que la interpretación y la creación de música están estrechamente relacionadas en la enseñanza diaria. Es uno de los métodos de enseñanza más populares para los niños. Deje que los niños den rienda suelta a su infinita imaginación y creatividad y estén estrechamente conectados con la vida. Plan de lección social para clases pequeñas: "Voy al jardín de infantes" 2
Prefacio de la actividad:
Iré al jardín de infantes en más de un mes El jardín de infantes que eligió mi madre no está lejos. nuestra casa. Por lo general, cuando no tengo nada que hacer, ella me lleva al jardín de infantes a jugar. Por lo general, mi madre también me enseña que tengo que hacer mis propias cosas. Ahora puedo vestirme, ir al baño, buscar agua. comer, etc., y mi horario diario también es ¡Muy regular! ¡Mediante el desarrollo de esta actividad se puede ayudar a los bebés a adaptarse a la vida en el jardín de infancia lo más rápido posible!
Objetivos de la actividad
1. Tener una sensación de intimidad y seguridad en la guardería, y poco a poco acostumbrarse y adaptarse a la vida colectiva.
2. Da me gusta a tus amigos, experimenta actividades y comparte la felicidad con profesores y compañeros.
Contenido de la actividad:
Representación de títeres "Felizmente yendo al jardín de infantes"
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que ha crecido Ahora tengo que ir al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.
2. Me gusta el jardín de infantes y estoy dispuesto a venir al jardín de infantes.
Preparación de la actividad:
Pato de bolsa, puerta del jardín de infantes (construcción de bloques de construcción)
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la emoción
1. La profesora muestra el patito dentro de una bolsa para saludar a los niños y atraer su atención e interés.
2. La maestra contó el cuento "El patito va al jardín de infantes" mientras actuaba.
2. Cuando sepas que has crecido, debes ir al jardín de infantes para aprender. Habilidades como un patito.
1. Pregunta: ¿Cómo llegó el patito al jardín de infancia? ¿Quién de nuestra clase fue hoy al jardín de infancia tan feliz como un pato?
2. Resumen: Mamá y papá se fueron a trabajar y nosotros hemos crecido. Deberíamos ir felizmente al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.
3. Aprecia la canción infantil "Going to Kindergarten"
Consejos de actividades:
A los niños les gustan especialmente las presentaciones con bolsas, por lo que este tipo de actividades no solo se incluyen en el aprendizaje. actividades Adoptar y también se puede utilizar en todos los aspectos de la vida diaria Plan de lección social para clases pequeñas: "Voy al jardín de infantes" 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender y familiarizarse con las actividades diarias del jardín de infantes.
2. Un juego agradable con profesores y compañeros.
3. Experimente la alegría de la vida en el jardín de infancia y esté dispuesto a ir felizmente al jardín de infancia.
Preparación de actividades:
PPT, materiales de juego varios.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción de canciones para estimular el interés.
Profesores y niños ingresaron al recinto al son de la música “I Love My Kindergarten”. ¿Cómo se llama la canción que acabamos de escuchar? Cantemos juntos.
Profe: Acabamos de cantar ¿Qué hacen los niños en el jardín de infantes? (Consejos de acción: cantar, bailar)
(2) Comprender todos los aspectos de la vida diaria en el jardín de infantes Maestro: Además de cantar y bailar, ¿qué más hacemos en el jardín de infantes? ¿Qué hacemos en el jardín de infantes?
Profesor: Profesores y niños *** resumen todos los aspectos de un día de vida juntos.
1. Maestra: Por la mañana, los niños llegaron felices al jardín de infantes. La maestra saluda a los niños: "¡Buenos días, niños!". ¿Qué debéis decir?
2. ¿A qué jugamos con nuestros buenos amigos? (Bloques de construcción)
3. Luego nos alineamos para hacer ejercicios.
(Participación en acción) Maestra: Aprendamos a alinearnos juntos. Oh, nuestro equipo de niños es muy ordenado. (¡Es genial hacer fila, hacer ejercicios matutinos y hacer ejercicio todos los días!)
4. Maestro: ¿Qué debemos hacer cuando regresamos al salón de clases después de hacer ejercicios? (Beber leche, la leche puede fortalecer a nuestros niños).
5. Maestro: Después de beber leche nutritiva, nuestros niños aprenderán habilidades y jugarán con el maestro y otros niños. (Nuestros niños pueden aprender muchas habilidades cada día y ser cada vez más capaces. Extendemos los pulgares para elogiarnos)
6. Profesor: Se acabó el juego y es hora de comer. (La tía de la cafetería cocina comidas nutritivas y fragantes todos los días) Después de cenar, miramos televisión y salimos a caminar. ¿Qué hacemos los niños a esta hora? (Dormir) Luego nos levantamos después de dormir, tomamos un refrigerio, hacemos algunos ejercicios y luego nos vamos a casa.
7.
(3) Los niños experimentan la felicidad que les brindan los juegos de forma independiente
1. Maestra: Hemos hecho tantas cosas en el jardín de infantes, ¿qué es lo que más te gusta hacer?
2. Profesor: Entiendo, a nuestros niños les gusta más jugar. La maestra ha preparado algunos juguetes divertidos para los niños, por favor ve a jugar con ellos. No muevas la silla pequeña. (Peluquería, casa de muñecas, juguetería, fábrica de procesamiento, biblioteca)
3. Maestra: ¿Te divertiste hace un momento? ¿Qué jugaste? ¿Cómo jugar? ¿Por qué estás tan feliz?
4. Resumen del profesor: Has aprendido habilidades, has leído libros y has aprendido a amasar plastilina, construir bloques y jugar juegos de casas de muñecas. Oh, resulta que. aprendiste las habilidades en el jardín de infantes y estás muy feliz.
(4) Expansión y extensión
1. Maestro: Hay tantas cosas divertidas en nuestras aulas. De hecho, hay muchas cosas divertidas fuera de nuestros maestros.
2. Muestre imágenes de toboganes y juegos al aire libre (tirar pelotas, etc.) Profesor: ¿Qué es esto? ¿Quieres jugar? Entonces conduzcamos juntos un tren y divirtámonos.
Extensiones de actividad:
1. Actividades del rincón: Disponer un "rincón del estado de ánimo" y colocar teléfonos de juguete y mascarillas faciales para que los niños puedan jugar y expresar sus estados de ánimo libremente. Por ejemplo, los niños pueden usar teléfonos de juguete para expresar sus sentimientos por sus padres, o pueden usar máscaras faciales "felices" o "tristes" para expresar libremente sus estados de ánimo.
2. Educación en el hogar: cuando los padres llevan a sus hijos a casa todos los días, los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los padres, preguntarles sobre las condiciones de vida de los niños en casa y alentarlos a que les guste la vida en el jardín de infantes.