Autor＼ Wu Mengjie Terapeuta ocupacional. Dr. Hou Zhongbao
¿Es su hijo el alcalde Ke? ¿Está Xiaoke P en tu casa?
El alcalde de Taipei, Ko Wenzhe, suele decir que tiene síndrome de Asperger cuando comete un error. ¿Pero lo es realmente? Después de leer lo siguiente, entenderás ~
Xiaoyu, de tres años, ha estado muy callado desde que nació. Aunque no mira a sus padres ni sonríe como otros bebés, no llora (no reacciona). ) También es fácil de transportar. No fue hasta los tres años que descubrí que el niño no podía hablar. A menudo miraba con recelo las líneas de la vida, ignoraba las instrucciones de sus padres y muchas veces hacía la vista gorda. Sólo le fascinaba el agua. botella en la mano, agitándola de vez en cuando... y normalmente estaba ocupado con el trabajo Sólo entonces los padres se dieron cuenta de que algo andaba mal con su hijo...
Qiqi, de cinco años. Actualmente está en la escuela secundaria. Es muy bueno en las rutas de MRT y puede recitar los nombres de las estaciones de cada ruta en silencio, pero no importa si hace viento o llueve o si tiene un horario todos los días, debe tomar la misma ruta cuando vaya. de lo contrario llorará como un KFC y le provocará dolor de cabeza a su madre. Puede hablar con sus compañeros de clase, pero la mayor parte del tiempo juega solo con los autos y, a menudo, entra en conflicto con sus compañeros de clase, especialmente cuando otros lo tocan, Qiqi lo empuja y golpea directamente.
Lectura recomendada: ¿Crees que tu hijo no te escuchará sin importar lo que le digas? De hecho, los adultos no entienden lo que piensan los niños.
La situación anterior les sucede a menudo a muchos Xing'er y Xiao Yasi.
Las estrellas hacen referencia a niños en el espectro del autismo. Debido a que su forma de comunicación e interacción es diferente a la nuestra, se le llama el niño de las estrellas, o Xinger para abreviar.
No es fácil comunicarse e interactuar con Xing'er, porque incluso si se necesita mucho esfuerzo para comprender su lógica, los niños simplemente la ignorarán, especialmente estos niños. conductas estándar, conductas que no pueden integrarse en el grupo…, e incluso la incapacidad de controlar el propio temperamento, lo que requiere mucha orientación.
Muchas estrellas también tendrán angustia emocional, porque hay reglas diferentes en su mundo y en el nuestro, y mientras viva en la tierra, debe aprender las reglas de este mundo, que muchas veces coinciden con Sus reglas. no puede coexistir... Debido a las dificultades de comprensión y comunicación, a menudo se siente confundido y doloroso, pero tal vez el niño mismo no sepa qué tipo de emoción es esta y todos están confundidos.
Comprender el autismo es importante para los padres, los educadores, el personal médico y todos.
Características del espectro autista
El nuevo nombre actual para el autismo es "espectro autista" (Auti*** Spectrum Disorder, TEA), en él también se incluye el síndrome de Asperger. En el espectro del autismo, en un extremo están el síndrome de Asperger y el autismo de alto funcionamiento, que tienen rasgos autistas más leves, y en el otro extremo está el autismo severo.
Los niños en el espectro del autismo tienen las siguientes dos características:
A. Deficiencias en la comunicación social y la interacción social en cualquier situación:
Los niños mostrarán atención a otros cuando tienen alrededor de seis meses. Los niños con autismo prestan menos atención a los demás y no les resulta fácil establecer sentimientos cercanos con los demás, a menudo sienten ganas de "evitar los ojos de los demás" y "no prestar mucha atención a los demás". " y una interacción menos continua con los demás. Además de ser menos propensos a prestar atención o interactuar con sus compañeros/maestros en un grupo, también pueden parecer que tienen su propia manera de hacer las cosas.
A menudo se enfrentan a dificultades en la comunicación oral y no verbal (incluidas las expresiones, las miradas, los gestos, las posturas y el tono) a la hora de comprender y expresar. Es posible que los niños con capacidades más bajas no puedan desarrollar habilidades del lenguaje oral. Los niños con mejores habilidades de comunicación pueden afrontar la vida diaria, pero pueden tener dificultades para ajustar su comportamiento a la situación social actual. También tienen una comprensión y expresión débiles de sus propias emociones y las de los demás, y les resulta más difícil hacerlo de forma espontánea. Piense en los sentimientos de otras personas en su lugar. Por lo tanto, la calidad de la interacción humana todavía se ve afectada hasta cierto punto.
Lectura recomendada: Permitir que los niños se desahoguen en su propio lenguaje y métodos también es una forma de comunicación
B. Conductas, intereses y actividades limitadas y repetitivas
Los niños con autismo suelen utilizar objetos o lenguaje de forma repetitiva, estereotipada y rígida, y les resulta difícil aceptar los cambios.
Por ejemplo: hablar o saludar ritualmente, tener que tomar una ruta fija o comer una determinada cantidad de comida al salir y rutinas rígidas. Los juegos suelen ser monótonos y repetitivos y carecen de variedad, como colocar los juguetes en una fila. Para la estimulación sensorial en el entorno, a menudo hay reacciones excesivas o insuficientes, o una búsqueda excesiva de sensaciones específicas, como: reacciones aversivas a sonidos o toques específicos, oler o tocar objetos en exceso, y Estar particularmente obsesionado con ciertos movimientos o luces.
El espectro del autismo se utiliza para explicar porque el color de cada punto del espectro es diferente, lo que simboliza que cada niño en el espectro del autismo es único. Aunque los niños tienen las dos características anteriores, todos tienen diferentes habilidades y potencial de aprendizaje en comunicación social, lenguaje, habilidades motoras, sensación/percepción, función ejecutiva, expresión emocional, etc., incluso si también tienen asma o autismo de alto funcionamiento; Las personas con trastorno del espectro autista siguen siendo muy específicas, por lo que es necesario comprender las fortalezas y debilidades de las funciones, el desempeño y las habilidades de la vida individual para poder brindar la intervención más adecuada y eficiente.
Tratamiento del espectro autista
Aunque los niños en el espectro autista suelen tener retraso en el desarrollo motor, retrasos en el lenguaje, dificultades con las emociones y las interacciones interpersonales y desafíos en las funciones ejecutivas, cada niño tiene su propio desarrollo. potencial, especialmente en la primera infancia, cuando el cerebro tiene una alta plasticidad. El tratamiento temprano inmediato puede promover el desarrollo de las habilidades mencionadas en los niños. Pero la premisa es que el guía debe tener una comprensión suficiente de su mundo, sus reglas, sus necesidades sensoriales, sus fortalezas y debilidades en el aprendizaje, etc., y esto depende de la experiencia en Yas, el tratamiento del autismo y la sensibilidad profesional.
De vuelta al principio: ¿Ke P tiene síndrome de Asperger?
El grado de Asperger es como un espectro, con síntomas graves y leves. Si la incapacidad de empatizar con los demás no afectara a nuestras vidas, no la llamaríamos enfermedad. Pero después de recibir formación, puede facilitarles la integración en esta sociedad, sin causarles demasiada frustración, y hacerles la vida más tranquila y mejor.