Después de ver los seis episodios, déjame compartir tu opinión sobre la película. Parte del tema de la educación y demuestra mejor una característica de la sociedad china actual: la multinivel.
Sin hablar de este documental desde otras perspectivas, en cuanto a contenidos, la selección es relativamente completa.
Episodios 1 y 2: Maotanchang, un microcosmos relativamente representativo de la educación china, una base relativamente extensa + lectura repetida (también un fenómeno muy común)
El tercer episodio habla del segundo La generación de trabajadores inmigrantes que crecieron en Shanghai es el epítome de miles de historias del proceso de urbanización de China.
El cuarto episodio regresa al nivel básico más extremo, la escuela secundaria número 1 del condado en una zona pobre, que representa la gran cantidad de áreas rurales pobres.
El quinto episodio habla de la ola de estudios en el extranjero, que representa a la clase media en las grandes ciudades en auge de China (áreas desarrolladas de primer y segundo nivel)
El sexto episodio habla de la Los propios tres directores En cuanto a la educación, también vemos la diversidad de la educación básica (nivel secundario) en nuestro país.
De esta forma, la educación básica en China queda cubierta básicamente. Por supuesto, de lo que estamos hablando aquí es de la etapa de escuela secundaria. La educación obligatoria sigue el bastón del examen de ingreso a la universidad, por lo que la educación secundaria básicamente puede representar la educación básica en gran medida.
No sólo hemos visto que a nivel de base, la gran mayoría de estudiantes y familias están luchando por obtener el primer o segundo grado, también hemos visto que los estudiantes de la promoción internacional de la Escuela Secundaria Afiliada; La Universidad Renmin apunta a la Universidad de Yale y finalmente termina en Northwestern; vimos al tío de Liu Yangyang de una zona montañosa pobre corriendo tratando de recaudar dinero para su matrícula universitaria y sus gastos de manutención (más de 10,000 yuanes). Estados Unidos (pregrado) gasta 1,5 millones en cuatro años. El llamado ahorro significa no viajar ni comprar ropa nueva. Hemos visto en muchos lugares el tema principal de la educación orientada a exámenes, y también hemos visto la verdadera reforma de la educación de calidad en las escuelas secundarias afiliadas a la Universidad de Pekín.
Esta es la verdadera China, un país multinivel, multidimensional e incluso multidimensional. Aunque China es un solo país, contiene demasiados mundos. Según nuestros niveles administrativos, cada uno de los seis niveles (país, provincia, ciudad a nivel de prefectura, condado, municipio y aldea) puede formar básicamente al menos una dimensión. Se puede hacer una diferenciación aún más detallada. Tomando como ejemplo las ciudades de primer y segundo nivel, se pueden subdividir en al menos cuatro niveles pequeños (Beijing y Shanghai de primer nivel, Guangzhou y Shenzhen de primer nivel, y casi de primer nivel). nivel Hangzhou, Tianjin, Chongqing, Chengdu y el resto de ciudades de segundo nivel). Diferentes regiones tienen diferentes niveles de desarrollo económico y social, y un reflejo directo es la diferencia en los niveles de vida de las personas. Nuestra gente está formada por familias. Para una familia, la educación de sus hijos es un gran problema y la familia debe dedicar mucha experiencia a ello. En las zonas económicamente desarrolladas, el nivel de vida de la gente es relativamente alto y la inversión que se puede hacer en educación es relativamente alta. Sin embargo, cuanto más atrasadas son las zonas, menor es el ingreso disponible y no hay mucho excedente para invertir en educación.
Vi varios episodios de esta película en Bilibili. Algunos bombardeos dicen que quienes estudian en el extranjero son "trincheras", por lo que se puede juzgar que los internautas que publicaron el bombardeo probablemente no sepan mucho sobre estudiar en el extranjero y que no hay personas en su círculo social que hayan viajado al extranjero. De hecho, sabemos que la gente que va al extranjero es básicamente la clase media de las grandes ciudades. Esta gente es la clase media y la "gente común", no los ricos. Esta clase tiene una gran población, y las estimaciones conservadoras pueden llegar básicamente a entre 20 y 30 millones de personas (las clases media y alta en ciudades de primer y segundo nivel), lo cual es relativamente representativo en China. Sin embargo, aunque el número total es grande, sigue siendo una pequeña parte en comparación con la población total de China. En el quinto episodio, cuando salió la cifra "1,5 millones en cuatro años", alguien publicó un bombardeo para quejarse de ello, sin mencionar la mayoría de las ciudades de cuarto y quinto nivel y los condados, pueblos y áreas rurales más pequeños, pero también. Para la mayoría de las ciudades de tercer nivel, ese costo de inversión aún es inimaginable. Sin embargo, para muchas familias en ciudades de primer nivel, el nivel de ingresos y los ahorros pueden cubrir completamente los 1,5 millones de gastos de un hijo único en la familia durante cuatro años. Y considerando que la calidad de la educación universitaria en los Estados Unidos es, de hecho, mucho mayor. que en China, en este caso A continuación, todavía es razonable enviar al niño fuera.
Otro fenómeno en la educación china es la extrema concentración de recursos. De hecho, no sólo los recursos educativos, sino todos los recursos actuales en China están muy concentrados. Esto está relacionado con nuestro sistema general.
Es un hecho indiscutible que los recursos se concentran básicamente en las áreas desarrolladas. Hablando específicamente de educación, las buenas escuelas y los excelentes recursos docentes se concentran en las grandes ciudades y las áreas desarrolladas. La distribución desigual de los recursos educativos en diferentes regiones ha provocado diferencias en los puntos de partida de los niños en diferentes regiones. Desde áreas rurales hasta pueblos, condados, ciudades pequeñas y medianas y grandes ciudades de primer y segundo nivel, los recursos educativos de apoyo están aumentando exponencialmente, junto con las diferencias en los niveles de desarrollo económico o de ingresos, el desarrollo de los niños presenta diferentes niveles. .
La igualdad o la justicia es un objetivo muy difícil de alcanzar, especialmente en la situación actual de China con una gran población y una compleja diferenciación social. Básicamente hay mundos diferentes entre diferentes niveles. El documental menciona que tenemos 80 millones de pobres. En comparación con nuestra población total, estos 80 millones representan aproximadamente el 6%, que es una proporción pequeña. Pero básicamente alcanza a la población total de Alemania. Pueden formar un "mundo" en el que no pueden imaginar las condiciones de vida de aquellas familias que fácilmente pueden pagar 1,5 millones para enviar a sus hijos a la universidad. Lo que es aún más aterrador es que esas familias "ricas" sólo tienen una gran población en nuestro país. Un pequeño porcentaje en términos de números base, pero en términos de números absolutos, este grupo de personas no es pequeño en absoluto. El número de personas en nuestro país con bienes personales superiores a 10 millones ha llegado a 1 millón, y las familias compuestas por estas personas pueden llegar básicamente a una población de 3 a 4 millones. Entonces, el problema es que China tiene una gran base de población, por lo que hay mucha gente en todos los niveles económicos en términos absolutos, y básicamente pueden formar un país pequeño (un mundo pequeño). Debido a que el círculo en el que viven no es solo el círculo con el que interactúan, sino que lo que consideran y está dentro de su alcance de visión es básicamente el pequeño mundo de esta clase, por lo que tendrán la ilusión de que "mi círculo, o decir Mi pequeño mundo es la imagen completa de China." Aunque los ricos también saben que hay muchos pobres en China, esas personas no aparecen en su vida diaria, sino que son solo números en algunos informes. Los ciudadanos comunes probablemente también conozcan la vida lujosa de la segunda generación rica, pero para ellos Yan; Fue solo una broma en Weibo y no tocó la realidad de la piel. Por eso digo que el status quo social de China tiene múltiples capas, incluso múltiples mundos, y no hay muchas intersecciones entre mundos diferentes. Por lo tanto, como chino, una comprensión básica de la situación actual de nuestro país debería ser que "China es multinivel y rica, y la población absoluta en cada nivel es muy grande".
Reflexionado sobre la educación Arriba, podemos ver las apariciones de seres sintientes en varios niveles. Sin embargo, una cosa común entre todos los seres vivos es que cada uno trabaja duro por su propio mañana y se esfuerza por un mejor desarrollo. No tiene sentido comparar sus antecedentes y logros. Es básicamente imposible para Liu Yangyang en la película ver lo que la chica del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Renmin de China puede ver en su vida. de las montañas con su propio esfuerzo. Como estudiante normal, no debería resultarle difícil establecerse en Xi'an después de graduarse. Entonces su próxima generación se convertirá en ciudadana de Xi'an y el crecimiento y desarrollo de sus hijos será otro mundo. ¿No es este proceso la historia familiar de la mayoría de los residentes de las grandes ciudades de hoy?
Una mirada retrospectiva a los primeros días de la fundación de la República Popular China, lo urbanizada que estaba China y el tamaño de su población urbana. Actualmente, la población urbana de China ha alcanzado más del 50%. ¿Qué pasó? Tomemos a Beijing como ejemplo. En los primeros días de la fundación de la República Popular China, Beijing tenía una población de aproximadamente 4,2 millones de habitantes. En los diez años transcurridos desde la fundación de la República Popular China, más de 3 millones de extranjeros vinieron a trabajar a Beijing. A principios de la década de 1960, la población de Beijing alcanzó los 7,4 millones, y quienes se mudaron allí fueron principalmente agencias del gobierno central, las autoridades. militares y sus familias. Posteriormente, experimentó una fase de lento crecimiento natural y, en 1978, la población de Beijing alcanzó los 8,7 millones. La población creció de manera constante entre 1979 y 1990. Después de que se reanudaron los exámenes de ingreso a la universidad, debido a la gran cantidad de colegios y universidades en Beijing, muchos graduados universitarios fueron asignados a trabajar en Beijing después de graduarse. Esto también provocó que la población de Beijing creciera a ese ritmo. En 1990, la población se acercaba a los 11 millones. En 2004, la población permanente de Beijing era cercana a los 15 millones, parte de la cual era la población local creada por graduados universitarios que habían permanecido en Beijing durante más de 20 años para establecerse, casarse y tener hijos, y la otra parte eran trabajadores inmigrantes. . Hoy, Beijing tiene una población permanente de 21 millones, incluidos 13 millones de residentes registrados. Excluyendo a 4,2 millones de indígenas, la mayoría de ellos son inmigrantes que llegaron a Beijing después de la fundación de la República Popular China y sus descendientes.
Este proceso en Beijing básicamente representa el proceso de urbanización en las principales ciudades del país. Ahora, básicamente, cada chino, desde hace tres generaciones, es un agricultor con la cara mirando al loess y de espaldas al cielo. En décadas de urbanización, ¿fueron los primeros elegidos por Dios los que llegaron a la ciudad? Echemos un vistazo más de cerca. Aquellos que llegaron a la ciudad en los primeros años y rompieron con su estatus agrícola siguieron al Partido Comunista para conquistar el mundo antes de la fundación de la República Popular China o tenían una educación relativamente buena ( no había trabajadores por cuenta propia en ese momento, y usted no era oficialmente. ¿Cómo se convierte en residente permanente registrado en la ciudad cuando trabaja en una determinada unidad y cuando ingresa a una unidad en la ciudad y se convierte en servidor público, definitivamente? necesitan un cierto nivel de educación). Pasando a la siguiente generación, gran parte de los estudiantes que "se fueron a la ciudad" después de la reanudación del examen de ingreso a la universidad procedían de la base (en ese momento, debido a la Revolución Cultural, había un gran número de estudiantes destacados intelectuales de base). Los descendientes de estas personas se han convertido (y pertenecen a) la segunda o tercera generación de residentes de las grandes ciudades, y han nacido para disfrutar de todas las condiciones superiores y las comodidades de los recursos de las grandes ciudades. Entonces, volvamos a esos antepasados que abandonaron sus lugares de origen rurales. Con sus propias calificaciones y trabajo duro, estas personas se convirtieron en el primer grupo de inmigrantes urbanos, establecieron la prosperidad de las ciudades actuales y, al mismo tiempo, se convirtieron en la columna vertebral de la sociedad. resultados del desarrollo de estas personas a lo largo de los años ¿Hay algo irrazonable en dárselo a sus descendientes (hijos) para que lo disfruten? Si el punto de partida actual de los niños de las ciudades de primer nivel es diferente al de los niños de las zonas rurales, entonces, contando tres generaciones hacia arriba, el punto de partida de todos es el mismo, y todos son agricultores de espaldas al cielo y de cara a el loes.
Por lo tanto, no tiene mucho sentido comparar diferentes individuos en el período de transición, y no hay necesidad de lamentar el status quo social de diversidad y convivencia multinivel. Esto es inevitable cuando aumenta el número de personas. un grupo alcanza un determinado nivel. Desde una perspectiva micro, cada uno parte de su propio punto de partida, avanza y hace todo lo posible para lograr el mejor desarrollo posible. Aunque al final es posible que no lleguen al punto de partida de algunas personas, después de todo, aún pueden hacerlo. No llega al punto de partida de algunas personas. Al igual que Liu Yangyang en la película, aunque el entorno de crecimiento de sus hijos no es tan bueno como el de las niñas de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin, definitivamente es mucho mejor que el de Liu Yangyang.
China se encuentra en un período de transición de desarrollo y su enorme población ha generado un status quo social multinivel y multimundial. Sin embargo, mientras la gente de todos los niveles trabaje duro para desarrollarse, de modo que la sociedad china en su conjunto continúe desarrollándose y progresando, después de dos o tres generaciones, el nivel general de desarrollo social de China aumentará y la mayoría de la gente alcanzará el nivel Para entonces, no solo habrá mejorado el nivel de vida de la gente, sino que también habrá madurado la mentalidad nacional.
Por supuesto, esto es un diálogo interno sin considerar la presión externa. Pero independientemente de la presión externa, el pueblo chino todavía necesita unirse ideológicamente y reconocer la diversidad de niveles. Los niños que crecieron en áreas desarrolladas y han ocupado buenos recursos gracias al esfuerzo de generaciones anteriores serán un poco discretos si solo piensan en "cuidarse a sí mismos" o solo tienen la capacidad de pensar en cuidarse a sí mismos. Es comprensible que hayan ocupado incondicionalmente los recursos ajenos desde la niñez pero en este caso, también está obligado a ayudar a quienes no disfrutan de esos recursos y ayudarlos a desarrollarse y las personas de estratos más bajos no deben comparar el punto de partida y el punto final; de su generación con otros. Desarrollate bien y aporta tus propias fuerzas al desarrollo de la sociedad para que tus descendientes tengan mejores perspectivas.
Esto es pararse en sus respectivas posiciones y hacer lo que deben hacer.