Como maestro trabajador, a menudo necesita escribir un diseño de enseñanza. El diseño de enseñanza consiste en organizar los elementos de enseñanza de manera ordenada y determinar el plan de enseñanza apropiado de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios y. las características de los objetos de enseñanza. Visualizar y planificar. ¿Cómo se debe escribir el diseño instruccional? El siguiente es un diseño de enseñanza para que los niños pequeños comprendan los colores que compilé y espero que sea útil para todos. Diseño didáctico para que los niños comprendan los colores 1
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, generar interés por los cambios de color y estimular el deseo de los niños por explorar.
2. A través de experimentos, sabemos que mezclar dos colores cambiará otro color.
3. Capaz de registrar cambios de color en una tabla simple.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
Tarjetas rojas, amarillas y azules, pintura gouache roja, amarilla y azul, papel de dibujo, papel de registro y bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
1. Adivina qué cambios ocurrirán.
1. Muestra tres muestras de color. Maestra: "¿Los conoces? Son bebés hermosos de colores. Los tres son buenos amigos y les gusta jugar juntos."
2. Dime de qué color son.
3. ¿Adivina qué nuevos cambios ocurrirán si se combinan dos de los colores?
2. Actividades de operación: combinación de colores.
1. Por primera vez, pida a los niños que junten sus dos colores favoritos y vean qué encuentran (recuérdeles que agreguen la misma cantidad de los dos colores).
2. El maestro muestra el gotero y presenta cómo usarlo.
3. Para que los niños operen, pídales que hablen sobre lo que encontraron.
4. Resumen: Resulta que al juntar dos colores se producirá un color diferente.
5. Ahora pida a los niños que intenten usar otros colores juntos para ver qué cambios ocurrirán y registre los cambios en un papel.
6. Muestra el papel de grabación y el profesor introduce el método de grabación.
Resultados de la retroalimentación: rojo, amarillo = naranja, rojo, azul = morado, azul, amarillo = verde Resulta que cuando juntamos dos de los colores rojo, amarillo y azul, se volverán. en otro color. Por lo tanto, llamamos a los tres colores rojo, amarillo y azul "los tres colores primarios".
7. El profesor vuelve a mostrar la tarjeta de colores. ¿De qué color se verán las dos tarjetas de colores cuando se unan?
3. Segunda operación infantil.
1. Muestra tres frutas incoloras, como sandías, uvas y naranjas, y muestra tres colores: rojo, amarillo y azul. Hoy, el bebé de la pintura vino a nuestra clase como invitado. ¿Ves?
Escuché que el bebé de la pintura está aquí. ¿Quieres teñir sandías, uvas y naranjas? ¿De qué color crees que deberían usar las sandías?
¿El color que quieren está disponible aquí?
Si no, ¿qué debo hacer? (Ajuste de color)
2. Los niños operan mezclando colores, coloreando. y orientación docente. Enseñar diseño para que los niños comprendan los colores 2
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar la comprensión del rojo, amarillo, azul y otros colores.
2. A través de la actividad del juego de magia, podrás percibir el fenómeno de mezclar dos colores para crear un nuevo color.
3. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión que aportan los cambios de color.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
Botellas de agua mineral, chapas y pinturas.
Proceso de la actividad:
1. Introducir "magia" para estimular el interés de los niños.
Maestra: Hoy la maestra trajo algo. ¡Contemos uno, dos, tres y saquemos!
¡Qué hay en la botella?
Resumen: El agua es incolora, transparente, no blanca.
Profe: Los bebés de agua son transparentes. Ahora, para hacer que el agua en la botella sea hermosa, cantemos "Agua bebé, agua bebé, cambia, agua bebé, agua bebé, cambia, cambia" (¡La maestra agita la botella para que el agua entre en contacto con la pintura en la tapa de la botella!). ) Maestra: El bebé de agua ha cambiado de color. Ahora dejemos que los niños sean un pequeño mago.
2. La primera exploración y percepción inicial del secreto del cambio de color del bebé de agua.
1. Guíe a los niños a explorar libremente.
Maestra: La maestra ha preparado muchos biberones. Escucha, cada bebé toma un biberón de la mesa, aprendamos de la maestra a agitar el biberón y decir: "Agua bebé, agua bebé, cámbiate". cambiar, cambiar."
Profe: Pide a los niños que cojan una botella de la mesa y la agiten fuerte para que cambie de color.
(La maestra anima a los niños a agitarlo vigorosamente) Maestra: "¿Lo has cambiado? ¿De qué color ha cambiado?"
2. Consolidar la comprensión del rojo, amarillo, azul y otros colores.
3. Concéntrate en la discusión y explora el secreto del cambio de color del bebé de agua.
Maestro: ¿Cómo puede cambiar de color nuestra botella?
Invite a cualquier niño a acercarse e intentar agitar la botella sin pintura, luego reemplace la botella con pintura y vuelva a intentarlo.
Profe: ¿Este no se puede cambiar, pero aquel se vuelve diferente?
Resumen: De hecho, el profesor puso un secreto en la tapa de la botella. ¿Qué hay en esta tapa? Hay pintura en la tapa para que Water Baby pueda cambiar de color.
3. La segunda exploración, intercambiando tapas de botellas para percibir el cambio de dos colores mezclados.
1. El profesor muestra la botella y hace una demostración.
El profesor tiene una botella de agua roja en la mano. Ahora quiero pedirle otro color para hacer buena amistad con ella. ¿Qué pasará si se suman los dos colores? Echemos un vistazo más de cerca juntos.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
Maestro: "Antes de pedirles a los niños que realicen la operación, el maestro tiene algunos requisitos. En primer lugar, debes ser amable al hacerte amigo de otros colores, de lo contrario, otros colores no serán amigos tuyo . Cambiar Después de colocar la tapa de la botella, asegúrese de apretarla bien, de lo contrario el agua se derramará cuando esté haciendo magia.
3. Los niños intercambian las tapas de las botellas e intentan mezclar dos colores diferentes. observe los cambios de color
(1) Guíe a los niños a observar el color de la botella, luego tome una tapa de diferente color y reemplácela
(2) Cambie la botella. Después de tapar, agita la botella.
(3) Maestro: ¿Ha cambiado el agua de la botella? ¿De qué color se ha vuelto? Vaya, los colores son realmente interesantes. cuando se mezclan, ¡planta un nuevo color!
4. Resumen (1) Comunicarse y discutir con niños individualmente
(2) Verificar la "magia"
IV. , Actividad ampliada: "Buscando colores"
Profesora: Nuestros niños de la clase Ositos hoy son muy capaces y han creado muchísimos colores bonitos. De hecho, hay muchos otros colores en nuestras vidas.
Salgamos del aula y busquemos otros colores hermosos. Diseño de instrucción de color para niños 3
Objetivos de la actividad:
1. Reconocer el rojo, el amarillo y el. Tres colores de azul.
2. Aprende a juntar los mismos colores.
Preparación de la actividad:
1. Usa cartulina para hacer el rojo y el amarillo. una puerta azul cada una (unidas al respaldo de tres sillas respectivamente)
2. Tarjetas de manzana roja, plátano amarillo y dulces azules (el mismo número que el número de niños)
3 Caramelos rojos, amarillos y azules.
Proceso de actividad:
1. Ser invitado
1. Hoy, mi madre lleva a todos a visitar la casa del bebé de color. Todos deben ser educados y decir. Hola al bebé de color cuando lo vea, dile gracias cuando te dé de comer y dile adiós cuando te vayas.
2. Lleva a los niños a la casa de Hongbaobao.
Maestra: "Tenemos que ir a la casa de Huang Baobao para encontrarnos con Red Baby nuevamente". Niño: "Adiós Red Baby".
3. Ve a la casa del bebé amarillo y a la casa del bebé azul por turno (el método es el mismo que el anterior)
2. Reconoce los colores
1. Habla sobre los colores rojo y amarillo que tienes en las manos. ¿Cuáles son los colores y las cartas de colores azules?
2. Escuche el comando y levante la tarjeta de color.
La maestra dijo: Los niños de "color rojo" levantarán la tarjeta de la manzana roja;
los niños de "color amarillo" levantarán la tarjeta de plátano amarillo; > "Color azul" Color" el niño levanta la tarjeta de caramelo azul.
3. Enviar tarjetas a casa
1. Las enviamos a casa, manzanas rojas a la casa del bebé rojo, plátanos amarillos a la casa del bebé amarillo y caramelos azules a la casa del bebé azul .
2. Actividades de operación de los niños, hablar mientras dan, manzanas rojas a las casas de los bebés rojos... (El profesor guía e inspecciona las actividades de los niños)
4. Finalizando la actividad
1. Los niños son tan capaces que los enviaron a casa (muestra tres colores de caramelos. Hoy la maestra te premia con caramelos).
2. Los niños hablan sobre qué color de caramelo les gusta. Después de recibir el caramelo, diles de qué color es (pruébalo y pon el envoltorio del caramelo en la cesta de papel). Enseñar diseño para que los niños comprendan los colores 4
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de distinguir los colores de objetos comunes.
2. Interesado en los cambios de color y que le gusten las actividades experimentales.
3. Cultivar y desarrollar la capacidad de expresar la belleza.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.
5. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.
Puntos clave y dificultades
1. El punto clave es: estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea.
2. La dificultad es: estimular el interés de los niños por los fenómenos científicos.
Preparación de la actividad
1. Pinturas y equipos de mezcla de colores.
2. La distribución de la sala de actividades debe ser colorida y coordinada.
3. Varias pinturas que deben colorearse.
Proceso de actividad
1. A través de actividades para comprender los colores, estimule la atención de los niños hacia los colores de la vida circundante.
(1). Guíe a los niños para que observen los colores de los objetos que los rodean en la vida diaria y comprendan inicialmente los nombres de algunos colores.
(2). La maestra pide a los niños que recuerden los colores observados y muestra los bloques de colores correspondientes para que los niños puedan identificar los colores. Luego hable sobre su color favorito y ¿cuál es igual a su color favorito?
2. A través de actividades que utilizan colores, permita que los niños se familiaricen más con los colores, experimenten la belleza de los colores y desencadenen su apreciación. colores. Interés por el color.
(1).Actividades para colorear. Proporciona a los niños diversos cuadros que necesiten colorear, como árboles, frutas, flores... y luego deja que los niños pinten los colores correspondientes, que deben ser similares a los colores originales de los objetos reales.
(2). Anime a los niños a colorear imágenes en blanco de árboles, flores, etc., y anímelos a colorear sus propios colores. Después de la actividad, organiza a los niños para que aprecien los trabajos de sus compañeros y hablen sobre qué color del cuadro les gusta más.
3. Estimular el interés de los niños por los fenómenos científicos a través de actividades experimentales.
(1).Actividades de etalonaje. Deje que los niños exploren libremente, realicen experimentos de mezcla de colores con pinturas y experimenten la diversión del descubrimiento. Luego, deje que los niños discutan e intercambien experiencias de mezcla de colores y hablen sobre los cambios de color. Los maestros pueden demostrar experimentos para que los niños descubran que los resultados de la mezcla de colores son coloridos y estimulan el interés de los niños en una mayor exploración.
(2).
Deje que los niños desarrollen el deseo de aprender haciendo y jugando con coloridas ruedas de viento. Enseñar diseño a los niños para entender los colores 5
Objetivos de la actividad:
1. Identificar el rojo, el verde y el azul.
2. Une objetos según sus colores.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Identificar rojo, verde y azul.
Dificultad: Une objetos según su color.
Preparación de la actividad:
1. Tarjeta de juguete: tarjetas redondas rojas, verdes y azules en "Todos los colores".
2.Tres platos de papel de color rojo, verde y azul, y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad:
1. Pide a los niños que distingan las similitudes y diferencias entre las tarjetas redondas rojas, verdes y azules.
1. ¿En qué se parecen estas tarjetas?
2. Pida a los niños que busquen hogares para las tarjetas de diferentes colores: coloque tres placas de color rojo y verde. y azul sobre la mesa, cada niño coge una tarjeta redonda y la envía al plato del color correspondiente.
3. Guíe a los niños para que miren las imágenes y hablen sobre lo que hay en ellas. Se pide a los niños que usen bolígrafos para conectar las líneas: conecte la bola roja a la canasta roja, la bola amarilla a la canasta amarilla y la bola verde a la canasta verde.
Parte 4 del plan de lección "Comprensión de los colores" para estudiantes de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños conozcan el color rojo.
2. Anime a los niños a probar con valentía, dominar inicialmente el método de pintura y experimentar la diversión de las actividades artísticas.
Preparación de la actividad:
1. Unos juguetes cuyo color principal sea el rojo.
2. Unas cartulinas de papel de dibujo con plomo, sobre las que se dibujan diversos juguetes con pasteles al óleo de color blanco.
3. Pintura roja, pinceles y algunos trapos.
4. Creación ambiental de una ciudad del juguete
Proceso de la actividad:
1. Mostrar los juguetes y pedir a los niños que elijan un juguete que les guste y jueguen libremente.
(1) "Hoy, el Maestro Tao llevará a los niños a un lugar divertido. ¿Quieres ir?"
(2) "¡Guau! Aquí estamos, es un ciudad de juguetes. Hay muchos juguetes, entremos y echemos un vistazo con el Maestro Tao ahora ".
(3) "Hay tantos juguetes divertidos, ¿quieres jugar con ellos? ? Ahora puedes elegir tu juguete favorito y jugar con él. También puedes presentarles tus juguetes a tus buenos amigos. ¿Cómo se llama un juguete tan divertido? ¿De qué color es?
2. Pida a los niños que sostengan los juguetes individualmente y que digan a todos el nombre y el color de los juguetes.
3. Muestra Teletubbies Bo y muestra el color rojo.
(1)[El pequeño Bo sale] "Mira, ¿quién está aquí? Xiaobo también viene a la ciudad del juguete".
(2) "Bo'er, ¿qué ¿Qué llevas puesto hoy? Es tan hermoso. ¿De qué color es esta hermosa ropa? ¿Tienes algún juguete rojo?
4. Amplia el pensamiento de los niños y anímalos a hablar con valentía.
"Además de los juguetes rojos, ¿dónde has visto el rojo?"
5.
(1) "Los bebés de juguete de la ciudad de los juguetes quieren jugar al escondite con los niños. ¿Quieres jugar?" Luego, por favor, deje que los niños bajen la cabeza con el Maestro Tao, con los ojos vendados, esperen hasta que el maestro cuente hasta diez, el bebé de juguete se esconderá y luego pida a los niños que lo busquen y, cuando lo encuentren, dígales qué juguete tiene. ¿Encontraste y dónde lo encontraste?"
(3 )Los niños juegan al juego "Las escondidas" y los niños presentan los juguetes que encuentran.
(4) "¿Te gustaría volver a jugar? Pero esta vez el bebé de juguete dijo que le gustaría pedirles a los niños que encontraran un juguete rojo". >(5) Segundos juegos para niños pequeños.
6. El juego "Revelado de fotos".
(1) “La última vez tomamos fotografías de muchos juguetes.
Hoy vamos a revelarlo y echarle un vistazo, ¿vale?”
(2) “La maestra ha puesto los negativos tomados por los niños sobre la mesa y también ha preparado pintura roja para que los niños revelen las fotografías. Al tomar fotografías, use un pincel humedecido en pintura roja y páselo de un lado a otro sobre el negativo. Preste atención a cepillar en una dirección. Una vez que el pincel esté completamente lleno, se revelará la foto que tomó. "
(3) La maestra sermoneó y demostró: "Mira, ¿se ve bien la foto tomada por el maestro Tao?"
(4) Guíe a los niños a revelar fotografías y anímelos. para intentarlo con valentía.
p>
"Ahora revele sus fotos para que todos las vean. Preste atención al método de cepillado al lavar y mantenga la mesa y el cuerpo limpios. "
(5) Los niños operan, los maestros guían.
7. Exploración libre. Anime a los niños a salir al aire libre para encontrar hermosos colores rojos.
"Fotografiado Eso es Genial. Todavía tenemos muchos juguetes rojos en nuestro jardín de infantes. Ahora deje que los niños y la maestra salgan a buscarlos y tomarles fotografías.