#educación entre padres e hijos# Introducción Una lección maravillosa es inseparable de un excelente plan de lección. Es un modelo de enseñanza cuidadosamente diseñado por los profesores para organizar y guiar las actividades docentes, y el proceso de diseño de la enseñanza por parte de los profesores es el proceso de ensayo en la mente de los profesores de cada vínculo y paso de las actividades docentes reales. Kao.com ha compilado cuidadosamente cinco planes de lecciones de educación sobre seguridad para el jardín de infantes. Esperamos que pueda consultarlos a tiempo.
1. Plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el conocimiento relevante de las enfermedades infecciosas epidémicas.
2. Ser capaz de nombrar y dominar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
3. Potenciar tu propia conciencia sobre la prevención de enfermedades.
Preparación de la actividad:
Ppt didáctico
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad: observe el gráfico mural de enseñanza.
La maestra mostró el cartel mural y preguntó: Niños, por favor miren, ¿dónde está la imagen en la imagen? Entremos y echemos un vistazo. ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué pasó con ellos? (Los niños observan y describen)
2. Desarrollo de la actividad: Discutir qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
(1) La maestra muestra el rotafolio, pide a los niños que observen las imágenes en orden y la maestra hace preguntas.
Maestra: El clima se está volviendo más cálido y los gérmenes están comenzando a salir. A muchos niños en el hospital se les administraron goteos intravenosos juntos porque tenían enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? Entonces puedes decir la verdad, ¿verdad? ¿Escuchemos lo que dijo la tía doctora?
Resumen para el profesor: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria. Pueden transmitir gérmenes a través de la respiración, el contacto físico, etc. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otras personas, por eso se llama enfermedad infecciosa.
(2) Profesor: ¿Cómo se propagan las enfermedades infecciosas?
(3) Profesor: ¿Sabes qué enfermedades son infecciosas? Ayer la profesora te envió un cuestionario pidiéndote que investigaras ¿qué enfermedades infecciosas existen? ¿Cómo se propagan? ¿Cuáles son los síntomas? Ahora pida a los niños que saquen el cuestionario. ¿Quién está dispuesto a acercarse y hablar sobre su investigación? (narrado por 3~4 niños)
(4) Además de que usted hizo la investigación, el maestro Rong también hizo la investigación. Echemos un vistazo juntos:
La primera enfermedad infecciosa investigada: la fiebre aftosa y la segunda: la varicela
Las dos enfermedades infecciosas que acabamos de ver son ambas Es fácilmente transmitida entre nuestros hijos.
¿Qué otras enfermedades infecciosas se pueden transmitir en primavera? (Ojos rojos, sarpullido, paperas)
3. Actividades: Discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Las enfermedades infecciosas pueden transmitir gérmenes, entonces, ¿tienes miedo de infectarte? Aunque las enfermedades infecciosas se propagan fácilmente, si desarrollas buenos hábitos de higiene, puedes prevenirlas. Ahora, por favor, dígales a los niños que están a su lado, ¿qué métodos cree que se pueden utilizar para prevenir enfermedades infecciosas?
Los niños discuten y cuentan.
(2) Maestra: Mire a los niños aquí. ¿Cómo previenen las enfermedades infecciosas? (Lavarse las manos, comer más frutas, dormir lo suficiente, vacunarse, usar mascarilla, no ir a lugares concurridos, no estornudar a los demás)
(3) Resumen para el profesor: Métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
Maestro: Coma más frutas y verduras, lo que puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades; lávese las manos con frecuencia para eliminar los gérmenes; garantice un sueño adecuado; vacúnese contra la gripe; al estornudar, cúbrase las manos o un pañuelo para evitar estornudar a los demás; evite ir a lugares concurridos durante la temporada en que ocurren enfermedades infecciosas; es necesario usar una mascarilla cuando la situación sea grave;
2. Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes
1. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.
2. Dejar que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.
3. Deje que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje a través del aprendizaje cooperativo.
2. Preparación de la actividad:
1. Organice cuidadosamente el escenario de la actividad.
2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).
3. Tarjetas de palabras: seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado y carril automovilístico.
3. Proceso de la actividad:
(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad 1. Muestre imágenes de accidentes de tráfico y pida a los niños que observen atentamente. Pregunta:
Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué te viene a la mente?
2. Qué accidente automovilístico más terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad Vial")
(2) Comprender la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad
1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados, qué ¿parece? Hay mucho que aprender en la encrucijada, ahora juguemos un juego en la encrucijada. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.
Después de que los niños que participaban en la actividad del juego escucharon a la maestra decir "empieza", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. ¿Otros niños observan atentamente para ver qué pasa?
(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?
(2) ¡No está bien si es así en la vida! ¿Por qué sucede esto?
(3) (La profesora saca el cartel del semáforo) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos? (Coloque el cartel en la pizarra) Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, continúa en semáforo en verde".
2. Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino debemos tomar, para lo que es necesario conocer el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Reconocen estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)
(3) Comprender preliminarmente el papel de las señales de tránsito comunes (mostrar señales de tránsito) En la carretera por donde circulan los vehículos, además de las señales de tránsito como los semáforos , hay muchas señales de tránsito Señales, ¿para qué sirven estas señales de tránsito?
(4) Comando en el sitio 1. Las señales de tráfico que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades para dirigir el tráfico del tío policía de tránsito y pidió a los niños que miraran con atención y adivinaran lo que significa.
2. El maestro será el policía de tránsito. ¡Pida a los niños que se paren en esta intersección, escuchen las instrucciones del policía y avancen juntos!
(5) Valorar el juego de los niños y finalizar.
3. Plan de lecciones de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
Antecedentes de la actividad:
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" establece claramente: "Los jardines de infantes deben proteger las vidas de los niños y promueva su Ponga su salud en primer lugar en su trabajo.
Es el comienzo del año escolar nuevamente En la primera lección del año escolar, elegimos conocimientos de seguridad que están estrechamente relacionados con la vida de los niños y les enseñamos algunos. Conocimientos simples de protección de seguridad, mejorar la conciencia de los niños sobre la protección de seguridad y aprender habilidades y métodos para protegerse a sí mismos para hacer frente a algunas emergencias que pueden ocurrir en la vida.
Objetivos de la actividad:
2. Cultivar la capacidad inicial de los niños para enfrentar emergencias y las capacidades de respuesta inicial.
Preparación de actividades :
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Varias imágenes de "Xiao Ming está en casa" y solo en casa.
Proceso de la actividad:
1. Presenta el tema. de "qué hacer si algo sucede de repente". Fortalecer la educación sobre protección de seguridad para los niños pequeños.
¿Qué harías cuando de repente algo suceda en tu vida? (No entres en pánico, no tengas miedo, haz tu mejor esfuerzo para encontrar una manera de resolver el problema)
¿Qué te pasó y cómo te sentiste en ese momento? Pensamientos sobre cómo solucionarlo.
Deja que los niños comenten individualmente y compartan sus experiencias con otros niños.
2. Utilice actuaciones situacionales para guiar a los niños a comprender cómo afrontar las emergencias.
Los dos profesores realizaron representaciones situacionales, lo que permitió a los niños observar las representaciones situacionales y aprender a lidiar con "un extraño llegó repentinamente a la casa".
¿Crees que Xiao Ming tiene razón al hacer esto? Cuando estás solo en casa y alguien llama a la puerta, ¿qué debes hacer si no reconoces a esa persona? ¿Qué pasa si esta persona es amiga de mis padres?
Resumen del maestro: Xiao Ming y Clever, cuando un extraño vino de visita, no abrieron la puerta primero, sino que primero preguntaron quién era el visitante.
Ahora hay gente mala en la sociedad. Si no haces preguntas, la gente mala puede aprovecharse de ellos. Los niños también deben tener cuidado.
Sé cortés y cálido con los invitados de tus padres.
3. Permitir que los niños comprendan algunas medidas y métodos básicos de respuesta a emergencias.
"¿Qué se puede hacer en caso de incendio (descarga eléctrica, lesiones, ahogamiento, etc.)? ¿Es útil entrar en pánico?" En el proceso, guíe a los niños para que conozcan los números de teléfono de las alarmas contra incendios. primeros auxilios, policía, etc.
4. Resumen del profesor.
Cuando la educación se encuentra con emergencias, debes estar tranquilo y confiado. Antes de hacer cualquier cosa, debes pensarlo primero y creer que puedes hacerlo bien.
4. Plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza
1 A través de la visualización de imágenes relevantes de protección de seguridad, los niños pueden tener una comprensión preliminar, para prestar atención a protegerse en la vida diaria.
2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y dominen métodos simples de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.
2. Elaboración de materiales de preparación docente:
1. Fotografías relacionadas con la seguridad.
2. Bolígrafos acuarelables, rotuladores, papel blanco, etc.
Preparación para la experiencia: comprender algunas cosas peligrosas de la vida diaria y reconocer algunas señales en la vida.
Tenga cuidado con descargas eléctricas, resbalones, quemaduras con agua hirviendo, preste atención a la seguridad, etc.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Cultivar en los niños la conciencia de autoprotección y hacerles entender de corazón que hacerlo es peligroso.
IV.Proceso de enseñanza
(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños.
Los profesores utilizan el lenguaje corporal para expresar conciencia en imágenes de seguridad, como tener cuidado con las descargas eléctricas.
(2) Utilice la forma de narración para analizar las situaciones de seguridad del cuento:
1. Cuando los niños suben y bajan escaleras, se empujan y aprietan unos a otros, provocando niños a la escena de la caída por las escaleras.
2. Los niños tocan el enchufe en casa o en la guardería.
3. Lanza piedras y arena una y otra vez.
4. Ponte las cuentas o la tapa del bolígrafo en la boca.
5. Correr, perseguir y golpear a los estudiantes en el aula.
5. Reflexión docente
Centrarse en cuestiones de seguridad y autoprotección que los niños necesitan, les interesan, están deseosas de conocer o resolver y pueden ocurrir en cualquier momento de la vida. Realizar actividades para que los niños puedan comprender plenamente la importancia de la seguridad durante las actividades.
5. Plan de lecciones de educación sobre seguridad para el jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. ir en una razón de luz verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos, pasos de cebra, etc.
2. Canción infantil “Semáforo”
Proceso de la actividad:
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
“Niños, ¿les gustaría extender sus manitas y jugar un juego con los dedos con la maestra?”
2. Hablar y presentar el tema.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión de los niños)
3. Mostrar Imágenes para mejorar el interés de los niños.
"Nuestros niños de primera clase son muy buenos. La maestra te pidió que miraras algunas fotografías. ¿Quieres verlas? Los niños cerraron los ojos y la maestra les pidió que sacaran las fotografías. 3, 2, 1. Está bien, abre tus ojitos."
"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo has visto cuando caminabas con tus padres?" (Niños) Discusión)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la primera clase de la escuela secundaria son increíbles. La maestra vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden Míralo cuando van a la calle con sus padres. Mira, hay intersecciones en la calle."
5. Guíe a los niños a discutir
"Los niños de nuestro primero. La clase es muy inteligente, entonces, ¿sabes leer los semáforos? " (Discusión de los niños)
6. Explica cómo cruzar la calle de forma segura
"Los niños dicen: ¿hay? ¿Cuántos autos hay en la calle? ¿Son peligrosos? Entonces, los niños deben saber leer los semáforos. No.
“Deténgase en el semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo), avance en el semáforo en verde (muestre la imagen del semáforo en verde). la imagen de la luz verde)”
7. Guíe a los niños para que comprendan los pasos de cebra
"Niños, miren, ¿qué es esto? ¿Lo han visto alguna vez?" (Igual que arriba, lo mismo que cuando presentamos los semáforos)
8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles
"Hoy nuestra clase de niños Su actuación es genial. ¿Puede la maestra enseñarles una canción infantil? Cada niño debe abrir la boca y aprender del maestro. Si se escucha la voz del niño, en un momento le daremos una estrellita.
9. cuando van a la calle con sus padres?" ”
(Al tomar el autobús, bájese primero y luego suba, tome la mano de los padres cuando vaya a la calle y no se suba a las barandillas de la calle, etc.)
10. Pide a los niños que sigan la imagen Los semáforos dicen adiós, el evento ha terminado